滬教版數(shù)學三年級上冊乘整十數(shù)、整百數(shù)教學反思(編輯修改稿)
2024-11-02 22:26 本頁面
【文章內容簡介】 200x3等于多少呢？生：600 師：（200x3=600）可以用乘發(fā)口訣二三得六嗎？（齊聲回答：能）誰來說說理由呢？我們一起來討論一下好嗎？（和學生一起參與討論）師：現(xiàn)在誰能說說為什么能用乘法口訣呢？同學們我們一起來看200里有幾個一百呢？（齊聲回答2個一百），600里有多少個一百呢？（齊聲回答6個一百）。﹛板書2（個一百）x3=6（個一百）﹜ 師：200x3=600可以用乘法口訣嗎？（齊聲回答：能），我們以前學過這樣的算式嗎？（齊聲回答：沒有），這也是我們今天所研究的整百數(shù)乘一位數(shù)的問題（板書：整百數(shù)），同學們會不會算這樣的題目呢？老師考考大家吧！出示題目：6x760x7600x7（指導學生進行對比，鞏固計算方法，用乘法口訣六七四十二，然后再填零）三、深化知識，學以致用 出示練習題：（一）5x40 2x80 3x70 700x9 800x6 6x200（二）奇奇和毛毛去賣雞蛋，500斤雞蛋，2元一斤，可以賣多少錢呢？四、課堂總結，暢談收獲師：同學們，我們今天學習了整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)，你們今天學到了什么呢？ 【教學反思】1． 整個教學過程通過動畫人物養(yǎng)雞生蛋進行情景創(chuàng)設，充分調動學生學習興趣。2． 在教學講解中，讓學生懂得2x3和20x3以及200x3之間關系，在進行計算整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的過程中明白是用乘法口訣進行計算。3． 在進行課堂練習時要結合生活實際問題進行，培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題的良好習慣。4． 教學過程中應充分讓學生回答，給予學生充分的時間與空間，并有效利用同桌之間交流討論，爭取讓學生成為課堂的主人。第三篇：乘整十數(shù)、整百數(shù)_教學設計_教案教學準備、乘整百數(shù)的計算方法。:從43推出430和4300,培養(yǎng)類推的能力。理解推算:從43推算430和4300。 教學過程一、學習例1 。:一位數(shù)乘整十數(shù)。例1:小胖提出430=? 小巧用的是推算:43=12 , 430=120。小亞用已建立的乘法模型“乘是同數(shù)連加”來做。430 就是4個30連加,30+30+30+30=120, 因此430=120。用這種方法有利于加強對乘法定義的理解。,提供了兩組題供學生們用不同的方法練習。然后學生可以自己體會“喜歡哪種?”最后得到“推算”模型“快捷、正確”的結論?！柏浳铩?生動地展示了79=63推得790=630 推得7900=6300 這里實際上是一個乘法推算的數(shù)學模型。二、學習例2 例2: 這是一道應用問題,需要學生用已建立的數(shù)學模型來解決問題?？芍鸩秸故绢}目且只出示圖不出示式子。(1)提出第一個問題“一紙板雞蛋一共有幾個?”作為預備階段。先讓學生從圖中觀察一紙板雞蛋有幾個,然后引導學生得出多種方法。方法1:每排6個,有5排:56=30。方法2:每列5個,有6列:65=30。(2)第二個問題“三紙板雞蛋一共有幾個?”,用建立的模型“同數(shù)連加”、“推算”分別求得結果。(3)最后可以讓學生分別扮演送貨員向新世紀小學等4所小學送雞蛋,學生可以將計算過程寫入各學校的送貨單上。學生可以兩種方法都用,最后通過比較得出自己喜歡的方法是“推算”,因為它較為快捷正確。三、學習例3 例3:以秋季運動會的長跑比賽為實例引入“乘整百數(shù)”。(1)情節(jié)1: 跑道一圈長200米,小胖跑了3圈。問
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