小學(xué)三年級(jí)美術(shù)留住秋天教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-02 12:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的美術(shù)公開(kāi)課。通過(guò)初選后，把這節(jié)課定為了向全縣開(kāi)放的龍泉四小開(kāi)放周公開(kāi)課。我的心情激動(dòng)而緊張，激動(dòng)的是我能在頂崗實(shí)習(xí)期間得到認(rèn)可，有一個(gè)展現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，緊張的是參加中青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的17位老師幾乎都是優(yōu)秀者，而我是一個(gè)初出茅廬的實(shí)習(xí)生，教學(xué)能力有所欠缺，經(jīng)驗(yàn)不足，擔(dān)心會(huì)失敗。但是我想挑戰(zhàn)自己，做好準(zhǔn)備，全力以赴。我提前一個(gè)多月準(zhǔn)備公開(kāi)課，首先寫(xiě)好教案、做好課件，經(jīng)過(guò)多次試教調(diào)整，精簡(jiǎn)語(yǔ)言、規(guī)范教態(tài)。在后半個(gè)月里，準(zhǔn)備教具，做了課題字，準(zhǔn)備好有底紋的作業(yè)紙等教具。但是尋找最重要的教具——落葉卻成了問(wèn)題。落葉只能提前兩個(gè)星期準(zhǔn)備，若是提早撿回的落葉會(huì)干枯腐爛，而當(dāng)時(shí)已是初冬，天氣惡劣，在縣城幾乎找不到合適的落葉，我認(rèn)為學(xué)生沒(méi)有辦法拾撿落葉，就決定幫學(xué)生們準(zhǔn)備好落葉當(dāng)學(xué)具。先是整整下了一周大雨，距正式上公開(kāi)課一周時(shí)間時(shí)竟然下了整整一周的雨夾雪，我實(shí)在找不到合適的落葉，眼看公開(kāi)課迫在眉睫，只能獨(dú)自到鄉(xiāng)下山上，扛了兩麻袋大小合適、形狀不一、色彩繽紛落葉回家?；氐郊液螅翌櫜簧蠞裢傅囊路?，先用紙巾擦干凈落葉，然后在報(bào)紙上把落葉攤開(kāi)，一層層往上加，三個(gè)小時(shí)后，我終于把樹(shù)葉整理整齊了。為了盡快將落葉壓平，我在落葉上堆了兩堆書(shū)，為了增加重量，再在書(shū)上壓了兩桶水。在上公開(kāi)課的前一天晚上，我將落葉分成8組，分別用袋子裝好。由于做好充足的準(zhǔn)備，我信心滿滿。本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解秋天的特點(diǎn)，感受秋天的季節(jié)特征。教學(xué)過(guò)程為感受秋景——留住秋天——掌握方法——?jiǎng)?chuàng)意聯(lián)想——自主表現(xiàn)——評(píng)價(jià)展示。我用師生共同朗讀《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》這首詩(shī)歌來(lái)導(dǎo)入，體現(xiàn)學(xué)科的綜合性，讓語(yǔ)文課升華的情感為美術(shù)學(xué)科做鋪墊，再欣賞秋景圖片，引起學(xué)生共鳴。從課堂效果看，這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)處理的比較成功，學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上受到了美麗圖片的打動(dòng)，紛紛回答：秋天太美了，不想讓秋天離去。這樣的回答說(shuō)明已經(jīng)達(dá)到了學(xué)生想要留住秋天的教學(xué)效果。怎么留住秋天呢？順著學(xué)生的思路，先看一片落葉，讓學(xué)生想象落葉的形象像什么？又展示了幾張簡(jiǎn)單的落葉貼畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生思考，再欣賞復(fù)雜的落葉貼畫(huà)作品。這時(shí)學(xué)生的創(chuàng)作熱情已經(jīng)非常高漲，趕快示范作業(yè)步驟、提出制作要求，學(xué)生的獨(dú)立制作就開(kāi)始了。欣賞完課件作品，學(xué)生代表的作品也完成了。我將學(xué)生的作品貼上展板，教室里頓時(shí)像舉辦了畫(huà)展，讓聽(tīng)眾眼前一亮。針對(duì)他們的作品，再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，滲透關(guān)于樹(shù)葉顏色搭配，多余葉子進(jìn)行環(huán)境添加，以及利用樹(shù)枝巧妙裝飾的知識(shí)，使作品更加生動(dòng)完整，有創(chuàng)意的作品還真不少。這個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)同學(xué)先自己介紹作品，再展開(kāi)生評(píng)、師評(píng)。評(píng)賞完，教師展示樹(shù)葉與綜合材料拼貼畫(huà)進(jìn)行知識(shí)拓展。再回到成熟、美麗的秋景與導(dǎo)入環(huán)節(jié)呼應(yīng)，同學(xué)們紛紛感嘆，“當(dāng)寒風(fēng)凜冽的冬天來(lái)臨，我們都不再遺憾，因?yàn)槲覀冇秒p手將秋天留在了心間！”課堂就在師生的朗誦中結(jié)束了，贏得了一陣陣熱烈的掌聲。我執(zhí)教的美術(shù)課《留住秋天——落葉貼畫(huà)》獲得新田縣龍泉四小中青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。這節(jié)課比我預(yù)想的要上得成功，龍泉四小的領(lǐng)導(dǎo)老師為我評(píng)課說(shuō)，“張昕執(zhí)教的《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》的一堂課下來(lái)，有很多的精彩之處。如：師生深情朗誦詩(shī)歌時(shí)，情感的外露打動(dòng)了人心
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1