小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)方案最新匯合(編輯修改稿)
2024-09-19 14:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段是一項系列知識，有三原色、三間色、復(fù)色、色相、對比色等等，這些都是以原色為基礎(chǔ)。同學(xué)對于色彩是不陌生的，但要使其理解色彩理論知識，并準(zhǔn)確運用色彩來表達情感，有一定難度。因此，根據(jù)課程規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)認(rèn)知特點擬定本課教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo) 使同學(xué)認(rèn)識三原色紅、黃、藍，三間色橙、綠、紫。掌握用原色調(diào)配間色的技能。 讓同學(xué)通過了解三原色、三間色在藝術(shù)品中的運用，認(rèn)識其獨特藝術(shù)魅力。 通過游戲活動，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會將學(xué)到的色彩知識運用于實際生活。 教學(xué)重點 使同學(xué)認(rèn)識三原色和三間色和其色彩特性。 教學(xué)難點 引導(dǎo)同學(xué)捕獲藝術(shù)作品中是三原色和三間色的運用，并能把這些色彩知識運用到實際生活當(dāng)中。 二、教學(xué)方式 本課有一定的理論知識，對于小同學(xué)來講較為枯燥。應(yīng)當(dāng)注意 “ 游戲是的天性 ” 。在教學(xué)中，應(yīng)圍繞課題，設(shè)計游戲環(huán)節(jié)并結(jié)合多媒體，把理論知識融入其中，使同學(xué)在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種方式有利于激發(fā)課堂活力和同學(xué)的學(xué)習(xí)動力。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件、顏色水、一次性杯子、彩色卡紙、數(shù)碼相機等。 四、教學(xué)特色 在教學(xué)《五彩斑斕》一課時，結(jié)合課題，利用游戲，以這種同學(xué)喜聞樂見形式促進教學(xué)的開展，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在作業(yè)環(huán)節(jié)，拋棄在紙面繪畫的形式。以小組為單位，利用小組成員的服裝，搭配色彩主題服飾，并通過數(shù)碼相機記錄下來，做一個 “ 小小攝影師 ” 。然后師生一起評價搭配出的視覺效果。 五、教學(xué)過程 組織教學(xué) 安寧情緒，檢查同學(xué)用具準(zhǔn)備情況。 導(dǎo)入新課 教師：我們生活在一個色彩繽紛的世界中，同學(xué)想想看，我們經(jīng)?？吹降念伾心切?? 同學(xué)：有紅、黃、藍、綠、紫、黑、白等等。 教師：是啊。色彩就像個師，把我們的生活變的豐富多彩，充溢樂趣。今天，我們就要來學(xué)習(xí)色彩的知識 板書課題。 新授 (1)揭示課題 教師：同學(xué)們，你們用過水粉嗎 ?誰能把兩種不同的顏料混合回怎么樣 ? 同學(xué)根據(jù)自身的認(rèn)識回答。 教師：那么我們現(xiàn)在來做個小實驗。請同學(xué)們拿出水粉筆，把任意不同的兩種顏色調(diào)在一起，然后畫在紙上，看看發(fā)生了什么 ? 同學(xué)：變成了另一種顏色。 教師：但老師知道有三種顏色它們脾氣很奇怪，是不能被其他顏色調(diào)和而成的，它們叫做原色。 板書原色。 (2)認(rèn)識三原色 原色是不能由其他顏色調(diào)和成的，下面老師請它們出來，聽聽顏色自身是怎么講的 `。 播放課件。 教師：看了動畫后，同學(xué)們知道是什么顏色在說話嗎 ? 同學(xué)：紅、黃、藍。 教師：它們說了什么 ? 同學(xué)：不能由別的顏色調(diào)和成。 得出定義：紅、黃、藍不能被其他顏色調(diào)和成，那么它們就是原色，我們把它們稱為三原色。把三原色的
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