20xx小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-30 03:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 然形象進(jìn)展團(tuán)的設(shè)計(jì)。 能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)方式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及本人的情感體驗(yàn)。 學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。 進(jìn)展泥塑教學(xué)，培養(yǎng)外型才能?！ ∵M(jìn)展自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用才能。 (二)難點(diǎn)： 圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸大和概括)，圖案具有美感?！ ±L畫(huà)及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力?！ ⊥庑筒拍?、動(dòng)手才能，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高?！ ∪⒔虒W(xué)情況分析： 從學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)分析： 在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺(jué)該年段學(xué)生的自給自足才能有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，依然養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴(lài)感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)本人，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)協(xié)助，本人就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性?！ 膶W(xué)生分析： 班：班與班的美術(shù)成績(jī)相差特別大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個(gè)班的優(yōu)秀在那個(gè)班里是良好，班級(jí)的集體素養(yǎng)相差特別大，特別難拉的平均。 生：同一個(gè)班中，學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長(zhǎng)管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的學(xué)生。普遍有這三種學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽， 敢表現(xiàn)本人辦法，繪畫(huà)技能嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫(huà)面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等咨詢(xún)題。有的學(xué)生敢表現(xiàn)本人想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫(huà)技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能中，也有所提高。有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，但在課堂氣氛中過(guò)與活潑，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛(ài)講空話的情況?！ 膶W(xué)生掌握知識(shí)情況分析： 由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞才能上分析才能強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)道。 四、措施： 多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)展的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能浸透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)本人美術(shù)才能充滿決心?！ W(xué)習(xí)
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