20xx小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)參考計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 03:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)?！ ≌J(rèn)真研究教材、注重對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，做好課前預(yù)備工作，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，鼓舞學(xué)生的探究興趣?！ ×粢馑鸭谝皇植牧?，教會(huì)學(xué)生觀察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。 充分運(yùn)用教具、現(xiàn)代媒體、音像教材進(jìn)展直觀教學(xué)，組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。 發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又親密聯(lián)絡(luò)的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)處理咨詢(xún)題，注重處理那些與學(xué)生關(guān)系親密的實(shí)際咨詢(xún)題，從而讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值?！ ∥?、進(jìn)度安排(每周2課時(shí)) 小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)打算(三) 一、指導(dǎo)思想： 培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開(kāi)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究處理咨詢(xún)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底?！ 《?、教材分析： 本冊(cè)教材的整體設(shè)計(jì)有三個(gè)核心概念：溫度與水的變化。磁鐵。植物的生長(zhǎng)變化。動(dòng)物的生命周期?？茖W(xué)探究是一個(gè)綜合的過(guò)程，年級(jí)高低，探究的水平有高低。本冊(cè)教材側(cè)重的技能：觀察、描繪、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、維恩圖比擬、分類(lèi)、交流和表達(dá)等?！ ∪?、學(xué)生分析： 整體學(xué)習(xí)情況： 學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比擬爽朗，思維較爽朗，好奇心較強(qiáng)，但卻不擅長(zhǎng)設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈敏運(yùn)用知識(shí)。因此學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的掌握往往只停留在理解上，理解不深入，運(yùn)用才能差。 已有知識(shí)、經(jīng)歷： 學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究才能也較弱。家長(zhǎng)和某些老師側(cè)重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和時(shí)機(jī)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能非常好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、開(kāi)展才能、培養(yǎng)思想情感?！ 和睦矸治觯骸 ≡谛W(xué)階段，兒童對(duì)四周世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃重的興趣?！ ∷?、教學(xué)目的： 明白與四周常見(jiàn)事物有關(guān)的粗淺的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。 理解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看咨詢(xún)題、想咨詢(xún)題?！ ”３趾烷_(kāi)展對(duì)四周世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感?！ ∥濉⒔虒W(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 注重對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親身實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的根底上，使學(xué)生構(gòu)成較強(qiáng)的科學(xué)探究才能?！ ×⒔虒W(xué)措施： 首先加強(qiáng)老師本身的科學(xué)教學(xué)根本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真研究科學(xué)教法學(xué)法，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動(dòng)，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)老師?！ 〗Y(jié)合班級(jí)、學(xué)生的詳細(xì)情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氣氛。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)展課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要做好充分的預(yù)備工作，“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生本人發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題，處理咨詢(xún)題，得到收獲。 七、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型： 搜集信息現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查自然狀態(tài)下的觀察 實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題研究情境模仿 科學(xué)小制造討論辯論種植豢養(yǎng) 科學(xué)游戲參觀訪咨詢(xún)競(jìng)賽 科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng) 角色扮演科學(xué)夢(mèng)想信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì) 八、主要導(dǎo)學(xué)方法： 探究法演示法參觀法 實(shí)踐法討論法談話(huà)法 辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法 暗示法 小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)打算(四) 新的學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開(kāi)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究處理咨詢(xún)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。特制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)打算如下： 一、學(xué)生情況分析： 整體學(xué)習(xí)情況：三年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣非常高，學(xué)習(xí)比擬認(rèn)真，但缺乏靈敏性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)方式，而不擅長(zhǎng)設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈敏運(yùn)用知識(shí)。因此學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的掌握往往只停留在理解上，理解不甚深入，運(yùn)用才能差。 已有知識(shí)、經(jīng)歷：從課外書(shū)中獲得的科學(xué)知識(shí)比擬豐富，但科學(xué)探究才能比擬弱。家長(zhǎng)側(cè)重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和時(shí)機(jī)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能非常好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、開(kāi)展才能、培養(yǎng)思想情感。 兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)四周世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，
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