【文章內容簡介】 1　　文具小管家…………………………………………………………1　　風鈴叮當……………………………………………………………1　　1六面怪臉…………………………………………………………1　　1可愛的班集體……………………………………………………1　　1彩墨游戲…………………………………………………………1　　小學三年級美術教學計劃8學生知識能力學習習慣分析：　　三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神?！　〗虒W目的任務：　　欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。　　通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力?！　W習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作?！　∫龑W生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望?！　〗虒W重點難點：　　教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望?！　〗虒W難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。　　個人教研專題：　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)?！　⊥瓿扇蝿盏拇胧骸　≌J真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。　　做好課前的各項準備活動?！　⊥卣菇虒W思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果?！　≌n時安排：　　第一周：原色和間色　　第二周：畫汗衫　　第三周：粉印版畫生活用品　　第四周：廚房家務活　　第五周：水墨游戲　　第六周：青花盤　　第七周：我設計的建筑（一、二）　　第八周：二方連續(xù)　　第九周：有趣的昆蟲（一、二）　　第十周：動物朋友（一、二）　　第十一周：我和動物朋友　　第十二周：親昵　　第十三周：動物面具　　第十四周：畫臉　　第十五周：看戲　　第十六周：吸引人的學校活動　　第十七周：會轉的玩具　　第十八周：泥板雕刻　　第十九周：中國民間玩具　　第二十周：復習考試　　小學三年級美術教學計劃9一、全冊教學理念目標：　?。ㄒ唬┰煨捅憩F(xiàn)　　初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望?！　。ǘ┰O計應用　　學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別?！　。ㄈ┬蕾p評述　　觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受?！　。ㄋ模┚C合探索　　采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖?！　《?、全冊重難點：　?。ㄒ唬┲攸c：　　掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計?！　∧苡秘S富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的`情感體驗?！　W習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象?！　∵M行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力?！　∵M行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力?！　。ǘ╇y點：　　圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感?！　±L畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力?！　≡煨湍芰?、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。　　三、教學情況分析：　　從學生學習習慣分析：　　在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性?！　膶W生學科成績分析：　　美術成績相差很大，班級的集體素質相差很大，很難拉的平均?！　∩和粋€班中，學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產生不同素質的學生。普遍有這三種學生有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況?！　膶W生掌握知識情況分析：　　由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道?！　∷摹⒋胧骸　。?、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。　?。?、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。　?。场⒔Y合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望?！　⌒W三年級美術教學計劃10一、指導思想：　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。　　二、學生情況分析：　　三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高?！　∪?、本學期教學的主要目標　　通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格?！　∷?、教材分析：　　我們都知道江西版教材內容豐富多彩貼近學生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強，在以上三冊造型表現(xiàn)領域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的?！　〉诹鶅栽谥心昙壎蔚某猩蠁⑾伦饔帽容^明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內容的學習，學生已經知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經驗和要吸取的教訓或要避免的問題。學習之后又要為后面的什么知識打下基礎，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么。在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測。在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)?！　∥?、教學目標:　?。薄⑼ㄟ^有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。３、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力?！　×?、教學重難點：　　在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然?！　≡谑止ぶ谱髦信囵B(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在以紙為主學習材料制作的簡單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力?！　∑?、教學措施：　　努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質?！　∽龊谜n前準備，精心制作教具?！　∵\用現(xiàn)代