小學一年級語文教研組工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-19 14:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 元寫作的重點，在課文教學中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導。抓好習作教學的三步曲：習作指導 學生練寫 習作講評。加強課外閱讀的指導，通過摘抄、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語言材料，提高對好詞佳句的敏感度，養(yǎng)成積累詞句的好習慣。 寫字課本是結(jié)合教材中的我會寫，進行筆畫指導和讓學生描摹練寫，本學期我們想利用寫字課本，上好每周的寫字課，繼續(xù)加強寫字指導，重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，對于筆順特殊和筆畫多的字，不容易寫好的筆畫 、容易寫錯的筆順，教師示范板演，要求學生把字寫端正、寫美觀。 作業(yè)設(shè)計做到 “ 精 ” ，體現(xiàn) “ 輕負荷，高質(zhì)量 ” 的教學思想，批改作業(yè)細致規(guī)范及時，堅持逐小題批閱和全批全改，對于學生的錯誤及時督促糾正，尤其是后進生的作業(yè)輔導盡量做到面批面改，從平時抓起促進后進生的轉(zhuǎn)化。 檢測：注重單元測評，及時查漏補缺。每個單元學習之后，根據(jù)單元重難點和目標，以及學生的學情，教研組成員共同出題測試。出題側(cè)重點放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上，提高單元測試的實效性。在測試后做好每一單元教學質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下階段的教學做好改進措施， 努力提高教學質(zhì)量。 業(yè)務：在教學之余也要注重學習，豐富自已的業(yè)余生活，多讀理論書籍，增長自已教學理論，以理論來指導實踐。珍視每一天的教育點滴，記好教育手記，總結(jié)最平常的教育感悟，多練筆以提高寫作水平。 二、抓實課題的研究與交流 閱讀一直是語文教學的重要內(nèi)容，本學期我們將在學校課題研究活動的帶動下，繼續(xù)開展 “ 閱讀指導轉(zhuǎn)化學困生 ” 的課題研究。 課堂上閱讀教學教給學生通過朗讀加深對文字的理解，抓關(guān)鍵詞、重點句，體會人物的神態(tài)、語言、動作理解課文內(nèi)容，精心設(shè)計問題，鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，提高閱讀能力。 我們還 會利用早讀和閱讀課，對學生進行古詩文讀背的指導，開展多種多樣的閱讀活動。利用大閱讀課的時間，給孩子推薦一些合適的閱讀書目，上好閱讀指導課，開展好讀書交流活動，教給孩子一些簡單的閱讀方法，同時結(jié)合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量，讓學生在課外博覽群書，結(jié)合日有所記進行摘抄與積累，使課內(nèi)向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去。 三、具體安排： 三月份： 制訂教研計劃，確定教研工作重點，商討具體措施 。確定組內(nèi)校本研究課題的選題 。討論本學期課外閱讀任務，閱讀指導方法，確定推薦書目。 四月份： 組內(nèi)教研，學習課程標準 ，交流 。就 “ 如何培養(yǎng)學生書寫興趣，提高學生規(guī)范書寫水平 ” 進行討論，簡單交流 。組內(nèi)組織聽課、評課。 五月份： 組內(nèi)教研，就 “ 課堂問題的設(shè)計與落實 ” 進行討論，簡單交流 。期中考試分析 。組織年級組內(nèi)教師閱讀教學研究，重點針對朗讀指導。 六月份： 組內(nèi)教研，組織組內(nèi)教師進行習作教學研究并進行反思交流。觀看優(yōu)秀教師的教學 (習作 )實錄。集體備課。 七月份： 組內(nèi)教研，如何系統(tǒng)地有效地開展期末復習 。制訂復習計劃，開展全面復習 。總結(jié)本學期工作。 小學一年級語文教研組工作計劃 4 一、指導思想： 認真學習學校教育工作的精神，以貫 徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，提高課堂教學水平。 二、本組教師情況分析： 本年級四位語文教師，比較團結(jié)，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。 三、教研重點： 一年級的教學以
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1