美術(shù)三年級上冊面具教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-21 13:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的手法設(shè)計(jì)出五官，并裝飾師：第二步是？生：。刷膠時(shí)盡量把圖形涂滿，那第三步，該干什么？生：。把你畫的形態(tài)粘上線，不牢固也沒有關(guān)系，線可以交叉。把錫箔紙貼上并按壓，你發(fā)現(xiàn)了什么？生。出現(xiàn)了印跡，它的形突出來了，像個(gè)浮雕 在涂色的過程中，盡量把突出的線留出來，這樣畫完面具就像一個(gè)浮雕，同學(xué)們總結(jié)的很好，想不想也來親自體驗(yàn)一下？生：想！在制作之前，先了解下該注意的事項(xiàng)，看誰聽的最認(rèn)真 溫馨小提示，：兩人一組互相配合用最短的時(shí)間做出漂亮的作品 ：涂色時(shí)盡量把突出的線留出來。: 可以在錫箔紙上直接添加裝飾。：使用剪刀時(shí)要注意安全。好，現(xiàn)在創(chuàng)作開始 學(xué)生創(chuàng)作教師巡回指導(dǎo)五、作品展評師：好了，我看同學(xué)們的作品基本完成?？梢宰杂蛇x擇你的展示方法可以直接貼到黑板上也可以直接帶起來。下面要展示你們精彩的作品。掌聲請出他們。（上臺展示，組織要有序）學(xué)生互評作品： 師：這些面具漂亮嗎？哇，真是太棒了。在這么多神秘的面具中你覺得哪組的面具最能吸引你，說出理由？（同學(xué)們可以從色彩、形態(tài)、創(chuàng)意上評價(jià)。）對他們的作品有什么建議嗎？（指一個(gè)稍差一點(diǎn)的作品，讓學(xué)生提建議）師點(diǎn)評：教師選取自己所喜歡的適當(dāng)點(diǎn)評給予肯定。師：同學(xué)們，你們在創(chuàng)作錫箔紙面具時(shí)有什么收獲？顏色會發(fā)光，黃色變成金色，在稀薄紙上涂色很均勻，讓面具變的更加神秘，看來同學(xué)們的收獲真是多。學(xué)得開心嗎？（掌聲請回）六、知識拓展師：同學(xué)們知道嗎？本節(jié)課材料選擇的靈感來自于西方教堂里的彩色玻璃畫，希望同學(xué)們在生活中能發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)作材料來裝飾美化我們的生活。這節(jié)課就上到這里，謝謝同學(xué)們，下課！提醒：整理好你們面前的學(xué)具……第三篇：三年級美術(shù)《面具》教學(xué)設(shè)計(jì)主題：面具教學(xué)目標(biāo)：一，知識目標(biāo)：通過觀察和分析各種不同風(fēng)格的面具，了解文化的面具，感受他的藝術(shù)特色，突出面具的學(xué)習(xí)性能特點(diǎn)。二，目標(biāo)能力：培養(yǎng)學(xué)生的建模能力，創(chuàng)造力和合作學(xué)習(xí)的目的。三，情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，分享資源，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)感興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過不同地區(qū)，不同種族多種風(fēng)格欣賞面具，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)面具的特點(diǎn)。難以教：使用繪畫方法執(zhí)行遮罩。教學(xué)過程：首先，介紹一個(gè)新的課程學(xué)生看，老師帶來什么？教師生產(chǎn)意大利面膜，讓學(xué)生欣賞刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并導(dǎo)致主題面具。二，教新課1，問：我們在面具前看到了什么，相反的理解是什么？學(xué)生可以自由回答，談?wù)撍麄兯吹降拿婢?，以及他們自己的面具教學(xué)和對其他學(xué)生的介紹。2，享受分析，老師說：面具歷史很長，它的形象和風(fēng)格也不一樣。今天，老師邀請大家到一個(gè)新朋友，請他帶領(lǐng)我們?nèi)ッ婢卟┪镳^去參觀。點(diǎn)擊課件，由課件在動(dòng)畫人物為大家解釋。第一展廳：面具的起源，為什么要用面具表演？課件通過視頻和文字介紹，讓學(xué)生了解面具的起源和歷史。第二堂：中國的面具。1，中國更具代表性的面具是貴州Nuo歌劇面具和西藏自治區(qū)西藏歌劇面具。我們來看看課件制作Nuo歌劇面具圖片，讓學(xué)生模仿表情，然后課件展示藏族面具，簡要介紹老師。2，小組討論：小組學(xué)生互相談?wù)剬υ捀鑴∶婢吆筒刈甯鑴∨c什么特點(diǎn)的老師要求學(xué)生回答。第三展廳：介紹世界的面具特點(diǎn)。分別介紹非洲，美洲。意大利，印度，日本，朝鮮，大洋洲面具。讓學(xué)生談?wù)勀阕钕矚g的面具，分析國家和不同國家面具的不同風(fēng)格和特點(diǎn)，豐富學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四展館：健康 活面具。讓學(xué)生了解面具接近生活的特點(diǎn)。3，總結(jié)老師：通過介紹明博士，我們感謝不同國家的不同國家的面具，了解不同風(fēng)格的面具，掌握了很多面具知識，了解面具在各種形
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