大班歌唱：老鼠花貓[合集五篇](編輯修改稿)
2024-11-02 12:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 男孩唱的是問(wèn)題，女孩唱的是答案，這種有問(wèn)、有答的方法叫對(duì)歌。師：那他們?cè)趯?duì)歌之前，還唱了什么？（哎）（嘿溜溜啰）二、熟悉樂(lè)曲，初步學(xué)唱。師：我都忍不住唱起來(lái)了。（教師示范唱）你聽(tīng)到了什么？（根據(jù)幼兒回答，出示圖譜，邊出示邊引導(dǎo)幼兒試著學(xué)唱）出示襯詞的圖譜，學(xué)唱襯詞。（“嘿溜溜啰”）師：我需要你們?yōu)槲壹佑停页柚{，你們幫我唱襯詞加油?，F(xiàn)在我來(lái)為你們加油！完整演唱歌曲，并嘗試用多種對(duì)唱方法演唱。三、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)仿編歌曲并進(jìn)行對(duì)歌。在教師的引導(dǎo)下嘗試仿編歌詞并以繪畫(huà)形式記錄。根據(jù)仿編的內(nèi)容，運(yùn)用多種對(duì)唱的方法進(jìn)行演唱。第四篇：大班歌唱《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》大班歌唱活動(dòng)：小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)一、設(shè)計(jì)意圖在本節(jié)歌唱活動(dòng)設(shè)計(jì)中，共安排了傾聽(tīng)歌曲——繪畫(huà)創(chuàng)編歌詞——交流討論——問(wèn)答式演唱——結(jié)合生活，這五個(gè)步驟。目的是充分發(fā)揮幼兒的自主性和主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)美的敏感性和審美能力，發(fā)展幼兒的遷移能力和創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中，教師沒(méi)有進(jìn)行機(jī)械的說(shuō)教和訓(xùn)練，以及焦急的催促和灌輸。而是引導(dǎo)幼兒通過(guò)“聽(tīng)、畫(huà)、說(shuō)、唱、演”等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒身體的各個(gè)器官，去理解、去感知、去表現(xiàn)這首歌曲，使幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)到創(chuàng)編、演唱歌曲帶來(lái)的快樂(lè)！整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了“以人為本”和“整合”的全新教育理念。二、活動(dòng)目標(biāo)：在繪畫(huà)過(guò)程中傾聽(tīng)歌曲，熟悉感知旋律，初步學(xué)唱歌曲。通過(guò)圖譜、繪畫(huà)等形式，理解并創(chuàng)編部分歌詞，能運(yùn)用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，在創(chuàng)編活動(dòng)中，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有問(wèn)答式演唱的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)叫聲、帶有小鳥(niǎo)指揮棒、小鳥(niǎo)卡片、幼兒人手一
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