人教版中職語文拓展模塊第8課故都的秋word復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2025-01-13 06:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 《沁園春?長沙》 ），感受毛澤東于景中的豪邁之情； 有“空山新雨后，天氣晚來秋”（《山居秋暝》），與王維一起閑適于秋景中； 有“對瀟瀟，暮雨灑江天，一番洗清秋”（《八聲甘州》），在秋景見證柳永的羈旅思鄉(xiāng)之情。 當(dāng)然，還有我們的這篇具有文化底蘊(yùn)的散文《故都的秋》，大家感悟到郁達(dá)夫怎樣的 情感、心境 ？ 明確 ：抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情，流露出一種沉靜、寡淡的心境，充滿深遠(yuǎn)的憂思和獨(dú)特的審美意趣。 不同心靈，不同世 界。此時(shí)的心境和他的主觀經(jīng)歷有關(guān)，請同學(xué)們找出有關(guān)作者的關(guān)鍵性信息，以及寫作背景。 明確 ： 郁達(dá)夫，原名郁文，浙江人，現(xiàn)代小說家、散文家、詩人，左聯(lián)作家，創(chuàng)造社發(fā)起人之一（郭沫若、成仿吾）；代表作品《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》；散文以游記著稱，情景交融，文筆優(yōu)美，自成一家。 1934年 7月 ，郁達(dá)夫來到北平，再次飽嘗了故都的秋味，并寫下了本文。 教師：設(shè)置問題、引導(dǎo)歸納 學(xué)生： 感知作者感情，了解寫作背景，概括作者簡介。圈出關(guān)鍵詞，強(qiáng)化記憶。 提煉有關(guān)“秋”的篇章，有助于回憶以往內(nèi)容， 鏈接到“作品 —— 體裁 —— 作者”的高考題型。 對涉及本文的考點(diǎn) 概括 、提煉，提升學(xué)生篩選歸納能力。 復(fù)習(xí)點(diǎn) 二 ： 秋乃心中之秋 （ 品讀悲涼美景，感悟滄桑人生） 解決考點(diǎn) ： 突破重難點(diǎn) 基礎(chǔ)知識(shí)（標(biāo)點(diǎn)、字音字形等） 概括文眼，感情基調(diào) 。 五幅圖畫的鑒賞（閱讀理解） 本篇課文的寫作手法及特色 活動(dòng)一 ：粗讀課文，梳理脈絡(luò)。
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