人教版中職語文拓展模塊第8課故都的秋word復(fù)習(xí)-資料下載頁
2024-12-08 06:00本頁面
【導(dǎo)讀】再者，通過《回憶魯迅先生》一文的復(fù)習(xí)，學(xué)生對散文體裁的復(fù)習(xí)目標(biāo)已有掌握。要求與達(dá)成目標(biāo)會有矛盾性。法真正達(dá)到主客觀融合。對形象的意境美感于心，但不能用較規(guī)范的語言把自己。的感受表達(dá)出來。采用這一策略基于。論的能力，體悟作者在文中流露出的悲涼、傷感之音及對故都的秋的贊美之情?！靶巍笔枪识嫉淖匀伙L(fēng)物，“神”是作者的內(nèi)心感情,結(jié)合、前后勾連、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)思路。高考重難點(diǎn)；運(yùn)用自主探究方法，是在閱讀中發(fā)現(xiàn)、篩選、整合文中的重要信息，提升高考實(shí)戰(zhàn)能力。重點(diǎn)涵詠五幅故都秋景圖，觀其色、聞其聲，品其味。教學(xué)方法“讀、品、思”，情景教學(xué)法、自主合作探究法。次飽嘗了故都的秋味，并寫下了本文。
【正文】 論，找出本篇散文的其他手法，提高他們概括、歸納的水平 ，再一次梳理脈絡(luò) 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提供空間供學(xué)生們思考，使枯燥的復(fù)習(xí)課變的有趣些 當(dāng)堂課背誦， 對掌握本篇課文 有積極作用，課堂內(nèi)消化知識點(diǎn)，達(dá)成復(fù)習(xí)目標(biāo)。 復(fù)習(xí)點(diǎn)三、 一曲悲涼的頌歌 總結(jié)課文，散文特點(diǎn)“形散而神不散”，形是什么？神是什么？它們的結(jié)合點(diǎn)是什么？（見板書） 教師：引導(dǎo)學(xué)生感悟秋韻，感悟 把主動權(quán)教給學(xué)生， 解決考點(diǎn)： 形散而神不散 、讓學(xué)生選擇喜歡的自然段落配樂朗讀。讓學(xué)生再次走進(jìn)作品的美 — 秋中有情的眷戀，情中有秋的落寞。 作者在秋中所表達(dá)的悲涼的頌歌 。 學(xué)生：自由朗讀 讓學(xué)生充分擁抱文本。 四、課后作業(yè) 完成復(fù)習(xí)案 （課代表檢查） 鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容，背誦簡答題（探究問題） 摘抄好詞好句，寫在讀書筆記本上。 教師：布置作業(yè) 學(xué)生：完成本課練習(xí)，且提前做好下篇課文的練習(xí) 復(fù)習(xí)課更要 堅(jiān)持 以學(xué)生為主體的教學(xué)原則 ，提高復(fù)習(xí)的有效性。 板 書設(shè)計(jì) 故都的秋 郁達(dá)夫 形 結(jié)合點(diǎn) 神 故都的秋 清 作者的情 五幅圖 靜 贊美眷戀 悲涼 教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思
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