一年級數(shù)學(xué)下冊15、16、17、18減幾教學(xué)分析與建議冀教版(編輯修改稿)
2024-11-01 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 討。2．“想一想”中的12－6，要求學(xué)生自己試著計算，再說一說是怎樣算的。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以邊擺邊計算?！羲阋凰阆茸寣W(xué)生說一說圖意，再自己試著計算12－3=□，然后交流算法?！艟氁痪毜?題，先讓學(xué)生說一說圖意，再列式計算，然后小組內(nèi)交流自己是怎樣算的。第3題，學(xué)生計算之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察，被減數(shù)12不變，減數(shù)依次減少1，差是如何變化的。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，即：減數(shù)減少多少差就增加多少，滲透函數(shù)思想。第三篇：一年級數(shù)學(xué)下冊 11減幾教學(xué)分析與建議 冀教版11減幾教學(xué)分析與建議：一、教材分析11減幾的學(xué)習(xí)，教材是以情景圖加問題的形式呈現(xiàn)的，共安排2課時。第一課時，在學(xué)生寫出算式后，讓學(xué)生擺花片，通過操作學(xué)習(xí)11減幾的計算方法；第二課時，通過“一共有多少輛汽車”和“怎樣計算有幾輛紅汽車”兩個問題，學(xué)習(xí)“想加算減”的方法，滲透加減間的關(guān)系。二、教學(xué)建議第一課時教學(xué)時，可用掛圖、投影或課件，先展現(xiàn)“賣皮球圖”的畫面，可以參考“圖片集錦”中的圖片。待學(xué)生們弄明白圖意后，請學(xué)生圍繞“還有幾個皮球？”動腦思考怎樣解決這個問題，允許學(xué)生相互交流，共同研究。之后，請學(xué)生廣泛發(fā)表意見，說出自己的計算方法，
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1