一年級數(shù)學下冊15、16、17、18減幾教學分析與建議冀教版(參考版)
2024-11-01 22:00本頁面
【正文】 如果學生的算法之中，沒有連減算式，教師要給予指導。2．交流自己是怎樣計算的，在學生交流各自算法的基礎上，認識連減算式，初步了解連減的意義。二、教學建議1．出示幾幅情景圖，請學生講故事。教學時，要先讓學生看圖講故事，提出問題并試著列出算式計算，然后再交流自己是怎樣算的。第五篇：一年級數(shù)學下冊 連減教學分析與建議 冀教版連減教學分析與建議：一、教材分析教科書呈現(xiàn)了小熊送信的一組圖，讓學生在看圖講故事的過程中學習連減?！羲阋凰阆茸寣W生試著算，再說一說自己的算法。也可由教師提出擺的要求，學生按要求擺積木（或小棒），再寫出算式，計算出結果。二、教學建議◆擺一擺算一算1．加法題是上學期學過的，教學時，由教師操作，學生寫算式并計算。是下一步學習十幾減幾（退位）的基礎，在知識系統(tǒng)中起到一個承上啟下的作用。第二課時的教學方法和第一課時相同，也是先展示“一共有幾輛汽車”的畫面，然后讓學生觀察，列出算式，相互交流等。教師對學生合理的意見和方法要及時給以表揚和鼓勵。待學生們弄明白圖意后，請學生圍繞“還有幾個皮球？”動腦思考怎樣解決這個問題，允許學生相互交流，共同研究。第一課時，在學生寫出算式后，讓學生擺花片
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