20xx年醫(yī)學(xué)專題—人教版教學(xué)課程血紅蛋白的提取與分離(二)(編輯修改稿)
2024-11-01 12:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 dex G－75 G :交聯(lián)程度、膨脹程度、分離范圍 75：凝膠得水值，即每克凝膠膨脹得水7.5克,（3）填裝：緩慢一次填裝，均勻，緊密、不能有氣泡(q236。p224。o)，迅速 連接緩沖液,（2）認(rèn)識(shí)緩沖液：300mL、20mmol/L、PH=7.0磷酸緩沖液,第十五頁，共三十頁。,3.樣品(y224。ngpǐn)的加入和洗脫,開下端(xi224。 duān)————,關(guān)下端(xi224。 duān)——,開下端—————,加樣,樣品完全滲入,緩沖液面 =凝膠面,關(guān)下端————,加緩沖液 接洗脫瓶,開下端,注意：待紅色的蛋白質(zhì)接近柱底是，開始收集， 連續(xù)收集，每管5ml,疑問：連續(xù)收集得到的每一管中是否為同一分子質(zhì)量的蛋白質(zhì)？,第十六頁，共三十頁。,（四）純度鑒定(ji224。nd236。ng)—電泳,1.原理：帶電粒子在電場(chǎng)中發(fā)生定向遷移，從而把不同質(zhì)量 和電量的粒子分離開。加入電量遠(yuǎn)大于比粒子自身帶電量的 SDS，排除電荷對(duì)粒子遷移大小的影響，據(jù)此將不同分子(fēnzǐ)質(zhì) 量的粒子分開。,2.電泳結(jié)果分析 如果出現(xiàn)一個(gè)條帶：樣品中含有一個(gè)分子質(zhì)量(zh236。li224。ng)級(jí)別多肽； 如果出現(xiàn)兩個(gè)條帶：樣品中含有兩個(gè)分子質(zhì)量級(jí)別多肽。,第十七頁，共三十頁。,第十八頁，共三十頁。,第十九頁，共三十頁。,合作(h233。zu242。)探究 6分鐘,題目： （1）探究問題3 （2）自己存在的其他疑問 要求： （1）小組長(zhǎng)搞好組織調(diào)控：先一對(duì)一討論，再組內(nèi)跨層 交流；重點(diǎn)討論答案的科學(xué)性； （2）討論形成的答案要條理清晰、要點(diǎn)化、序號(hào)化。幫 助展示同學(xué)做好展示準(zhǔn)備。 A層 解決全部疑難，并幫助B層完善答案, 幫助其他同學(xué)解決疑難點(diǎn)。 B層 解決疑難后，負(fù)責(zé)(f249。z233。)展示。 C層 解決疑難，狂記導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分。,第二十頁，共三十頁。,展示點(diǎn)評(píng)(diǎn p237。nɡ)安排,題目(t237。m249。),展示(zhǎnsh236。)小組,點(diǎn)評(píng)小組,非展示同學(xué),探究1,討論完后B、C層落實(shí)基本原理的理解和記憶（3分鐘記住）A層 及時(shí)補(bǔ)充點(diǎn)評(píng),探究2,探究3,點(diǎn)評(píng)、拓展、升華 約10分鐘 ①點(diǎn)評(píng)答題規(guī)范、答案的正誤或全面否，進(jìn)行答案的補(bǔ)充修正，或知識(shí)拓展，或規(guī)律方法的總結(jié)。 ②其他同學(xué)注意傾聽、積極思考,重點(diǎn)內(nèi)容記好筆記。有不明白或有補(bǔ)充的同學(xué)要大膽提出。
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