重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)07基礎工業(yè)工程課程設計大綱ok(編輯修改稿)
2024-11-01 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 專業(yè)：統(tǒng)計學（0102）一、課程設計的目的與意義本課程設計是配合《多元統(tǒng)計分析》課程而開設的一門實踐課程。目的是加深對多元統(tǒng)計分析理論知識的理解，掌握多元統(tǒng)計分析的基本方法。通過課程設計使學生系統(tǒng)了解多元統(tǒng)計分析的基本概念和基本原理，掌握主成分分析、因子分析、聚類分析、判別分析和典型相關分析等統(tǒng)計方法，并將此方法運用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、教育以及社會經(jīng)濟問題的管理、決策及因素分析中。使學生了解當前統(tǒng)計方法應用的前沿和熱點問題。二、課程設計的內(nèi)容利用多元統(tǒng)計分析方法，包括主成分分析、因子分析、聚類分析、判別分析和相關分析等方法，組織學生進行一次模擬性地參加實際課題中多變量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。在讓學生了解科研課題的實際背景下，利用已經(jīng)初步掌握的統(tǒng)計計算軟件程序，對給出的實際數(shù)據(jù)進行主成分分析、因子分析、聚類分析、判別分析和典型相關分析處理，寫出論文報告，同時在課堂上對研究成果進行答辯。三、課程設計的方式課程設計的方式是在教師指導下學生自主完成，大體分五個階段：選題與搜集資料：分組，選擇課題，在小組內(nèi)進行分工，進行系統(tǒng)調(diào)查，搜集資料與數(shù)據(jù)。統(tǒng)計分析與設計：根據(jù)搜集的資料，運用多元統(tǒng)計方法（之一）進行統(tǒng)計分析。程序設計：運用R、Matlab、C、C++、Eviews、SPSS或SAS等統(tǒng)計軟件編寫程序，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析與處理。結(jié)論分析：自行對統(tǒng)計軟件處理的結(jié)果進行分析。驗收與評分：指導教師對每個人的計算與分析結(jié)果進行綜合驗收，結(jié)合設計論文，根據(jù)課程設計成績的評定方法，評出成績。四、課程設計的基本要求課程設計工作分小組進行，每組人數(shù)不超過3人。要求實際動手處理數(shù)據(jù)，撰寫分析研究論文（報告），不少于6000字。課程設計研究論文應包括：題目；建模分析；數(shù)據(jù)文件；輸出文件；結(jié)果分析。五、課程設計成績的評定課程設計成績采用五級分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格。成績評定依據(jù)：平時成績20%；設計報告50%；答辯30%。第三篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)07 金融統(tǒng)計分析 課程設計大綱 ok《金融統(tǒng)計分析》課程設計大綱開課單位：數(shù)學與統(tǒng)計學院開課學期：第3學年春季學期學分：1學分學時：16學時（1周）適用專業(yè)：統(tǒng)計學（0102）、數(shù)學與應用數(shù)學（0104）一、課程設計的目的與意義本課程設計是配合《金融統(tǒng)計分析》課程而開設的一門實踐課程，是統(tǒng)計學、數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的專業(yè)必修課。通過課程設計，學生應熟練使用統(tǒng)計軟件，掌
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