重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)03畢業(yè)設(shè)計大綱(網(wǎng)絡(luò)工程)ok(編輯修改稿)
2024-11-01 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：12學(xué)分 學(xué) 時：192學(xué)時（12周）+160學(xué)時（10周課外）適用專業(yè)：軟件工程（0308）一、畢業(yè)設(shè)計的目的與意義畢業(yè)設(shè)計是整個教學(xué)過程中最后一個重要的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識，提高獨立分析問題、解決問題能力所進行的一次專業(yè)技術(shù)和科學(xué)研究的綜合訓(xùn)練；完成畢業(yè)設(shè)計也是學(xué)生獲得畢業(yè)證書及學(xué)位資格認定的重要依據(jù)。畢業(yè)設(shè)計的主要目的是：培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的理論知識（基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課等方面的知識）獨立分析和解決問題的能力。鞏固和深化所學(xué)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具備技術(shù)理論研究和獨立工作能力。培養(yǎng)學(xué)生從事科研工作的一些基本技能，包括：調(diào)查研究、文獻檢索和搜集資料的能力；方案論證、確定方案的能力；理論分析、設(shè)計和計算的能力；用計算機編程、計算和分析數(shù)據(jù)的能力；撰寫科技論文及設(shè)計說明書的能力。培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、創(chuàng)新精神。二、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計選題分為設(shè)計型和研究型兩種。設(shè)計型選題通過詳細調(diào)查現(xiàn)實世界要處理的對象（組織、部門、企業(yè)等），充分了解原系統(tǒng)（手工系統(tǒng)或計算機系統(tǒng)）工作概況，明確用戶的各種需求，在此基礎(chǔ)上確定新系統(tǒng)的功能。新系統(tǒng)必須充分考慮今后可能的擴充和改變，不能僅僅按當(dāng)前應(yīng)用需求來設(shè)計數(shù)據(jù)庫。設(shè)計型的畢業(yè)設(shè)計，主體部分應(yīng)包括：需求分析；方案設(shè)計和論證比較與可行性分析（總體設(shè)計）；設(shè)計與實現(xiàn)（模塊劃分，算法描述，編程模型，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)技術(shù)）；測試結(jié)果討論與分析（功能測試和性能測試；實驗方法、實驗結(jié)果、對結(jié)果的討論）等。研究型選題需詳細了解現(xiàn)有系統(tǒng)的算法、數(shù)據(jù)模型，在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向，掌握其理論基礎(chǔ)和研究的基本前提，在充分收集相關(guān)資料后提出自己的研究方向或者在已有的研究基礎(chǔ)上進行自己的創(chuàng)新。研究型的畢業(yè)設(shè)計，主體部分一般應(yīng)包括：問題描述（問題的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件，理論基礎(chǔ)）；模型的建立和論證比較與分析；設(shè)計與實現(xiàn)（形式化描述，算法推導(dǎo)求解方法，硬件設(shè)計和軟件設(shè)計）；測試與實驗結(jié)果的討論與分析（功能測試和性能測試；實驗方法、實驗采用的算法、結(jié)果的分析）。推薦畢業(yè)設(shè)計的選題類型為：測量系統(tǒng)、企事業(yè)行政管理（辦公軟件）系統(tǒng)、企業(yè)供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)、服務(wù)業(yè)信息系統(tǒng)、商業(yè)系統(tǒng)、金融管理系統(tǒng)、教育軟件、娛樂軟件（游戲）、實用軟件工具、算法協(xié)議設(shè)計和軟件系統(tǒng)測試等。三、畢業(yè)設(shè)計的基本要求選題的原則要求（1）按照軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特性，本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計屬性明確界定為“是設(shè)計、無論文”，原則上不準許“空洞”、“空泛”的無實際編程的“設(shè)計”。（2）題目“必須每生一題”、“難易適度”、“同組題目必須具有明顯的便于判斷的區(qū)分度”。（3）畢業(yè)設(shè)計最后成果“必須有合適的、基本可運行的軟件或程序”、“不接受靜態(tài)的軟件系統(tǒng)(算法類、測試類程序除外)”、“不接受單機程序”(算法類、測試類程序除外)，“設(shè)計類的軟件必須是一個相對完整的軟件系統(tǒng)(算法、測試類或安全類設(shè)計成果可以僅為一個可執(zhí)行程序)”。（4）鼓勵具有實際應(yīng)用背景的題目，如教師的科研項目、創(chuàng)新實驗室題目、學(xué)生實習(xí)單位題目、企業(yè)題目、自選的實際題目等。但是，對學(xué)生實習(xí)單位題目、企業(yè)題目需要實行雙師指導(dǎo)，學(xué)生自擬的實際題目需要批準
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