語文s版語文一年級下冊第三單元語文百花園三教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-31 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 臉盆底,倒入一些水,水面離蠟燭有一點(diǎn)點(diǎn)距離（不淹沒蠟燭）.點(diǎn)燃蠟燭,看一看,蠟燭能不能燒到、寫一寫:為什么水底下能點(diǎn)燈？巧筆寫密信你需要:蔥白、湯匙、毛筆、白紙、小碟子這樣做:將蔥白放到小碟子里,,寫一寫:為什么字跡會顯現(xiàn)出來？把蔥汁換成檸檬汁還能寫密信嗎？吹不走的小家伙你需要:電吹風(fēng)機(jī)、乒乓球這樣做:,寫一寫:為什么乒乓球沒有被吹走,而漂浮在吹風(fēng)機(jī)的上方？跳舞的米粒你需要:塑料薄膜、橡皮筋、小塑料盤、鍋、米粒這樣做:把塑料薄膜繃在盤子上,用力敲打鍋,寫一寫:為什么米粒會“跳舞”呢？你有別的辦法讓米粒自動“跳舞”嗎？一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了“科學(xué)與發(fā)現(xiàn)”這組課文,明白了課文說明的道理,？做過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)嗎？二、閱讀提示,明確習(xí)作要求習(xí)作提示向我們提出了什么要求？（1）主題:我的一次科學(xué)嘗試（板書）；（2）范圍:可以寫自己的一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、一個小制作或一個小竅門等,無論是成功的還是失敗的嘗試；（3）體裁:、討論交流,指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作你準(zhǔn)備寫自己在學(xué)科學(xué)、用科學(xué)中的哪一次嘗試？這次科學(xué)嘗試成功的原因或失敗的教訓(xùn)是什么？學(xué)生口述科學(xué)嘗試的過程,教師結(jié)合具體事例,指導(dǎo)學(xué)生把自己的所做、所思、所感表達(dá)出來,、你打算按怎樣的順序來寫這次科學(xué)嘗試的過程與體會？怎樣把文章的重點(diǎn)部分寫具體？讓學(xué)生閱讀教材中的兩個“泡泡框”.第一個談的是表達(dá)順序方面的打算,提示學(xué)生不僅要寫“經(jīng)歷”,、學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)五、自己修改,交流評議,學(xué)習(xí)修改自改、,自己先認(rèn)真修改,再讀給同學(xué)聽,然后從以下幾個方面和同學(xué)討論如何修改習(xí)作:（1）科學(xué)嘗試的過程是否寫得完整、具體？體會是否真實(shí)？（2）文章的條理是否清楚？語句是否通順？是否有錯別字或用錯的標(biāo)點(diǎn)符合？全班交流,、再次修改,謄寫習(xí)作.第三篇：一年級語文下冊語文百花園教學(xué)設(shè)計核心提示：【內(nèi)容簡析】 本次百花園安排了四項內(nèi)容，分別是語海暢游、猜一猜、背一背、能說會道。其中語海暢游欄目又包括寫字、說詞語、選字填空三項小內(nèi)容。通過這些練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語，提高口語交際能力?！緝?nèi)容簡析】本次百花園安排了四項內(nèi)容，分別是語海暢游、猜一猜、背一背、能說會道。其中語海暢游欄目又包括寫字、說詞語、選字填空三項小內(nèi)容。通過這些練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語，提高口語交際能力?！驹O(shè)計理念】本課教學(xué)設(shè)計從興趣入手，通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。【教學(xué)目標(biāo)】1?指導(dǎo)學(xué)生正確地識字、積累詞語。2?引導(dǎo)學(xué)生背俗語、猜字謎。3?輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話寫話訓(xùn)練?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生完整流利地說話，并能把圖意流暢地寫下來?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)掛圖?！窘虒W(xué)時間】兩課時。【教學(xué)設(shè)計】第一課時本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語海暢游和背一背。一、激趣引入今天，又是我們?nèi)フZ文百花園玩的日子，這次的語文百花園又有什么精彩內(nèi)容等著我們?nèi)W(xué)習(xí)呢?咱們一起進(jìn)去看看吧!二、園中尋寶(一)我會寫。1?同桌之間相互讀“木—林、人—從、又—雙”這三組字，再說說每組字有什么異同。2?指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“林、從、雙”這三個字中的筆畫“點(diǎn)”。(二)讀一讀，說一說。1?教師帶讀詞語。2?請學(xué)生說說，這些詞語有什么共同的特點(diǎn)。3?你能說出這樣的詞語嗎?先在四人小組里說一說，再指名說。4?把詞語寫下來。(不會寫的字用拼音代替。)(三)看圖選字填空。1?出示“她、他、它”，齊讀，再說一說這三個字各在什么情況下使用。2?學(xué)生獨(dú)立完成課本里的填空。3?教師檢查，并讓學(xué)生說說為什么這樣填。(四)背一背。1?自由朗讀，遇到不會讀的字借助拼音多讀幾遍。2?同桌互相讀，互相糾正讀音。3?指導(dǎo)讀，讀出停頓和感情。4?你從這兩句話中知道了什么，還有什么不明白的地方?自由找伙伴討論討論。5?向集體匯報讀懂的地方，提出不明白的地方。6?把這兩句話背下來。三、總結(jié)收獲第二課時本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是“猜一猜”和“能說會道”。一、猜一猜1?導(dǎo)入話題。同學(xué)們愛猜謎語嗎？這節(jié)課，讓我們一起到猜謎樂園去玩玩吧！2?出示題目，學(xué)生讀謎面。3?小組合作，討論謎底。4?全班交流。5?你還有什么謎語，說出來讓大家猜一猜。二、能說會道——“我識字的辦法多”1?導(dǎo)入話題。漢字王國里的漢字可多啦!這么多漢字朋友，我們該怎樣去認(rèn)識它們呢?除了在課堂上
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1