蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案[小編推薦](編輯修改稿)
2024-10-31 22:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 疑問(wèn)？四、板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)小數(shù)整數(shù)部分.小數(shù)部分 例題：五、教學(xué)反思略第四篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)覃光天一、教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版教材第六冊(cè)第七單元《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》二、教材分析, 學(xué)情分析：教材分析:小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)是在學(xué)生熟練地掌握了億以?xún)?nèi)的四則運(yùn)算、初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本課內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)一位小數(shù)、兩位小數(shù)和它的讀、寫(xiě)法。認(rèn)識(shí)一位小數(shù)和兩位小數(shù)是小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)，它的學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生準(zhǔn)確清晰地理解小數(shù)的含義，也為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的知識(shí)打下初步基礎(chǔ)。同時(shí)，小數(shù)的知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用較廣泛，利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能來(lái)解決一些實(shí)際的問(wèn)題。本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)這樣有層次地呈現(xiàn)，體現(xiàn)了新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，從易到難，從具體到抽象，分層漸出，既符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，又利于學(xué)生學(xué)好課本知識(shí)。學(xué)情分析：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生對(duì)小數(shù)并不是全然不知，在日常生活中已經(jīng)有所接觸，但由于小數(shù)是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的特殊表現(xiàn)形式，其意義具有一定程度的抽象性，學(xué)生要深刻理解小數(shù)的意義，還有一定的困難，針對(duì)這一現(xiàn)狀，教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，找出生活與數(shù)學(xué)知識(shí)的契合點(diǎn)，利用小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，重視直觀(guān)、引導(dǎo)、注重啟發(fā)，讓學(xué)生親歷知識(shí)的形成過(guò)程。三、教學(xué)目標(biāo)：（1）聯(lián)系實(shí)際生活內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以“元”為單位，以“米”為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。（2）知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)來(lái)表示。（3）能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)。（4）通過(guò)對(duì)一位和兩位小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。（5）使學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)概念中較抽象，難理解的內(nèi)容。一位小數(shù)是十分之幾的分?jǐn)?shù)的另一種表示形式，而兩位小數(shù)是百分之幾的另一種表現(xiàn)形式。學(xué)生雖然對(duì)分?jǐn)?shù)已有了初步的認(rèn)識(shí)，也學(xué)過(guò)長(zhǎng)度單位、貨幣單位間的進(jìn)率，但理解小數(shù)的含義還是有一定的困難的。同時(shí)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，小數(shù)方面出現(xiàn)的很多問(wèn)題是屬于小數(shù)概念不清。因此，理解小數(shù)的含義（一位小數(shù)表示十分之幾；兩位小數(shù)表示百分之幾）既是本課時(shí)的重點(diǎn)、又是難點(diǎn)。在教學(xué)中要注意抓住分?jǐn)?shù)與小數(shù)的含義的關(guān)鍵。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程：（一）談話(huà)導(dǎo)入小數(shù)媒體出示文具標(biāo)價(jià)牌師：開(kāi)學(xué)了，商店里進(jìn)來(lái)了許多新東西：、文具盒12元、練習(xí)本 、橡皮擦1元、日記本3元，師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察標(biāo)價(jià)簽，看看這些數(shù)和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)有什么不同？引出新課，認(rèn)識(shí)小數(shù)師：像45元、12元、叫做小數(shù)。今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。（板書(shū)：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)）師：請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察一下，這些小數(shù)與我們學(xué)過(guò)的整數(shù)長(zhǎng)得有什么不一樣呢？ 生：都有個(gè)小圓點(diǎn)。師：對(duì)了，這個(gè)小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)它的名字。（生齊讀）師：你會(huì)讀小數(shù)嗎？他們分別表示什么？（看圖讀小數(shù)）師：別看它小小的，圓圓的，其實(shí)它的作用可大了，小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分，而整數(shù)部分和小數(shù)部分中間偏下的位置就是它的家了。觀(guān)察：小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分為幾部分？小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分為兩部分，小數(shù)點(diǎn)左邊為整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊為小數(shù)部分。讀小數(shù)時(shí)，小數(shù)的整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分則要依次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)。（二）認(rèn)識(shí)小數(shù)，感知意義認(rèn)識(shí)以“元”為單位的小數(shù)的意義（1）觀(guān)察價(jià)格簽上用小數(shù)表示的價(jià)格，想一想：這些小數(shù)到底表示幾元幾角幾分呢？（提示：根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，思考購(gòu)物時(shí)是如何付錢(qián)的？）生匯報(bào)，課件出示如下：元 角 分 5元9角8分 8 0元8角5分 5 2元6角0分 0（2）師小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)左邊表示幾元,小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示幾角,第二位表示幾分。當(dāng)用小數(shù)表示的價(jià)格不夠1元時(shí)，整數(shù)部分用0表示。（3）師:這些價(jià)格簽上的小數(shù)，你們會(huì)讀嗎？（出示課本中的插圖,學(xué)生讀）（4）尋找生活中的小數(shù).(學(xué)生試說(shuō),課件出示)（5）（6）寫(xiě)小數(shù): 師：對(duì)于小數(shù)的讀法我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那小數(shù)又該怎樣寫(xiě)呢？（出示題目,學(xué)生練習(xí)）小結(jié)：寫(xiě)小數(shù)與讀小數(shù)的順序是一樣的，先寫(xiě)小數(shù)點(diǎn)左邊的整數(shù)部分，再寫(xiě)小數(shù)點(diǎn)，最后寫(xiě)依次寫(xiě)出小數(shù)部分。認(rèn)識(shí)以“米”為單位的小數(shù)的意義:（測(cè)量王東身
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