蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊小數(shù)的初步認識教案[小編推薦]-wenkub
2024-10-31 22 本頁面
【正文】 分是0的一位小數(shù)。：零點五。你能和營業(yè)員一起來正確標價嗎？（四人一組討論）6角用元作單位是多少元？？你是怎么想的？3元5角呢？ 板書：1元2角 3元5角 誰來讀一讀這幾個小數(shù)？小結(jié)：幾元幾角分成兩部分，幾元和幾角，先把幾角表示成“零點幾元”，再和幾元合起來就是幾點幾元。引導(dǎo)學(xué)生說一說：、小數(shù)部分是什么？師：那這些小數(shù)該怎么寫呢？讓我們動手試試。出示數(shù)軸，引導(dǎo)學(xué)生觀察。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？ 蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)的初步認識》教案學(xué)校：織金縣少普小學(xué)教師：焦懷國2015年7月13日日期：第二篇：人教版三年級下冊數(shù)學(xué)小數(shù)的初步認識教案《小數(shù)的初步認識》教學(xué)設(shè)計——馬關(guān)縣格灑小學(xué)袁艾嬌教學(xué)內(nèi)容課本第992頁 教學(xué)目標、讀、寫小數(shù)，初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示。教學(xué)準備： 課件 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、引入小數(shù)玩游戲猜價格。小數(shù)是怎么來的呢？一、認識小數(shù)設(shè)置疑問：對于小數(shù)，你了解多少？根據(jù)學(xué)生的回答，從以下幾方面入手（1）試讀小數(shù) a、根據(jù)已有經(jīng)驗試讀 b、方法小結(jié)。別看小數(shù)點小小的，圓圓的，它的作用可大了，它的左邊是整數(shù)部分，它的右邊是小數(shù)部分，整數(shù)部分和小數(shù)部分中間偏下的位置就是小數(shù)點的家了。３、認識以元為單位的小數(shù)的意義（1）引入：同學(xué)們可真了不起！自己學(xué)會了讀、寫小數(shù)！那，這些商品又表示幾元幾角呢？（２）獨立完成課本92頁的做一做。（４）舉例加深理解。（３）反饋交流 演示評價（４）聯(lián)系實際，加深理解課前老師布置大家測量自己的身高，現(xiàn)在你能用剛才學(xué)的知識，把它換為用米作單位嗎？一、實踐應(yīng)用、拓展練習(xí)第一關(guān)：猜謎語，我能行。7厘米=（）分米5元3分=（）元=（）角=（）米（）分米 第三關(guān)：配鑰匙 第四關(guān)：我創(chuàng)意，我做主用0、5這三個數(shù)字和小數(shù)點組成小數(shù)，看誰寫得多！二、總結(jié)延伸時間過得可真快，不知不覺我們這節(jié)課就要結(jié)束了，在這節(jié)課中你有什么收獲呢？如果這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)滿分是１０分，你能用小數(shù)為自己的表現(xiàn)評分嗎？第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《小數(shù)的初步認識》教案[鍵入文字]《小數(shù)的初步認識》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標【知識與技能】結(jié)合長度和人民幣的單位，利用直觀，認識一些小數(shù)的含義，知道十分之幾可以寫成小數(shù)，并能根據(jù)十分之幾寫出相應(yīng)的小數(shù)；認識小數(shù)個部分的名稱。二、教學(xué)重難點【重點】認識一位小數(shù)的含義。：5分米是幾分之幾米？為什么是5 /10米？4分米是幾分之幾米？為什么？（二）探究新知，深化新知認識整數(shù)部分是0的一位小數(shù)。：零點五。本課內(nèi)容包括認識一位小數(shù)、兩位小數(shù)和它的讀、寫法。學(xué)情分析：小學(xué)三年級的學(xué)生對小數(shù)并不是全然不知，在日常生活中已經(jīng)有所接觸，但由于小數(shù)是十進分數(shù)的特殊表現(xiàn)形式，其意義具有一定程度的抽象性，學(xué)生要深刻理解小數(shù)的意義，還有一定的困難，針對這一現(xiàn)狀，教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗，找出生活與數(shù)學(xué)知識的契合點，利用小數(shù)與分數(shù)之間的聯(lián)系，重視直觀、引導(dǎo)、注重啟發(fā)，讓學(xué)生親歷知識的形成過程。（4）通過對一位和兩位小數(shù)的初步認識，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實際問題的能力。學(xué)生雖然對分數(shù)已有了初步的認識，也學(xué)過長度單位、貨幣單位間的進率，但理解小數(shù)的含義還是有一定的困難的。五、教學(xué)準備：多媒體課件六、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入小數(shù)媒體出示文具標價牌師：開學(xué)了，商店里進來了許多新東西：、文具盒12元、練習(xí)本 、橡皮擦1元、日記本3元，師：請同學(xué)們認真觀察標價簽，看看這些數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)有什么不同？引出新課，認識小數(shù)師：像45元、12元、叫做小數(shù)。（生齊讀）師：你會讀小數(shù)嗎？他們分別表示什么？（看圖讀小數(shù)）師：別看它小小的，圓圓的，其實它的作用可大了，小數(shù)點的左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分，而整數(shù)部分和小數(shù)部分中間偏下的位置就是它的家了。當(dāng)用小數(shù)表示的價格不夠1元時，整數(shù)部分用0表示。？它們表示的是同一部分，所以，它們都是把1米平均分成10份，其中的1份也就是1分米，用分數(shù)表示是1/10米。（板書）（2）出示1米長的米尺課件。教師（板書）18厘米呢？小結(jié)：、這樣的小數(shù)
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