【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)的需要，結(jié)合教研室老師專業(yè)特色，我們開(kāi)設(shè)兒童保健專題講座，講授兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)、意外事故的預(yù)防等；兒童心理專題講座，講授小兒常見(jiàn)心理問(wèn)題與干預(yù)措施（行為問(wèn)題、情緒問(wèn)題、兒童多動(dòng)綜合癥等）。讓學(xué)生了解并關(guān)注兒童健康已從單純的軀體健康發(fā)展到軀體健康、心理健康和社會(huì)功能健全的綜合因素，更好地貫徹“身心整體”護(hù)理的主導(dǎo)思想。兒科護(hù)理學(xué)講習(xí)比例（大班理論授課、小班課、討論課、自習(xí)、見(jiàn)習(xí)）共40學(xué)時(shí)，%、%、%、5%、%，實(shí)習(xí)8O學(xué)時(shí)，整個(gè)兒科護(hù)理學(xué)為120學(xué)時(shí)（40+80）。，重視平時(shí)成績(jī)以往兒科學(xué)考試成績(jī)主要采用理論考試，常常是“上課記筆記，下課看筆記，考試背筆記”的應(yīng)試教育，學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)時(shí)不能馬上熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)開(kāi)展工作。改革后的理論考試成績(jī)?yōu)?o%，運(yùn)用布氏理論編制考試試卷，并制定考核認(rèn)知領(lǐng)域方面的目標(biāo)層次，即記憶、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合能力等，其中基礎(chǔ)層次目標(biāo)（理解+記憶占2/3），高層次目標(biāo)（綜合分析占1/3），對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。護(hù)理操作成績(jī)?yōu)?0%，包括兒科護(hù)理技術(shù)（頭皮靜脈注射，dxJL喂藥方法、用藥計(jì)算）、保暖箱和藍(lán)光箱操作及適應(yīng)證。綜合素質(zhì)成績(jī)?yōu)?0%，包括課堂回答問(wèn)題、病例討論發(fā)言、撰寫(xiě)體檢報(bào)告、愛(ài)傷觀念和學(xué)習(xí)主動(dòng)性等項(xiàng)目。這樣的考評(píng)方法，既能比較客觀地反映學(xué)生認(rèn)知水平和技能水平，又能反通過(guò)對(duì)兒科護(hù)理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、方法和手段進(jìn)行改革嘗試后，我們體會(huì)到改革和創(chuàng)新在兒科護(hù)理教學(xué)中起到了良好的效果，也受到學(xué)生好評(píng)。實(shí)踐證明，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)獲取知識(shí)，教師由重點(diǎn)傳授知識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生能力和素質(zhì)，學(xué)生思維更活躍，涉及的知識(shí)更廣了，提出問(wèn)題也更有層次了，并對(duì)兒科疾病有一定的臨床判斷和分析能力。結(jié)合兒科學(xué)科的發(fā)展，合理調(diào)整課程，采用多種教學(xué)方法和手段，既保留了傳統(tǒng)授課在知識(shí)傳遞方面的優(yōu)勢(shì)，又體現(xiàn)了以學(xué)生為中tL，的教學(xué)方針，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合分析能力，為兒科護(hù)理學(xué)臨床教學(xué)不斷地開(kāi)拓新方法，探索新路子，也為即將進(jìn)入臨床工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三篇：護(hù)理論文姓 名：梁文楚學(xué) 號(hào)：專 業(yè)：護(hù)理學(xué)班 級(jí)：職 業(yè) 規(guī) 劃 書(shū)13護(hù)大2班規(guī)劃書(shū)目錄前言……………………………………………………1 第一章 自我分析……………………………………2 第二章 環(huán)境分析……………………………………3 第三章 未來(lái)人生職業(yè)生涯規(guī)劃……………………4 第四章 評(píng)估調(diào)整……………………………………6 結(jié)束語(yǔ) ………………………………………………7前言時(shí)間與理想，可以理解為縱軸和橫軸，人生的目標(biāo)就在這個(gè)坐標(biāo)上移動(dòng)。假若想自己的人生更加精彩些，首先要給自己定下一個(gè)明確的理想，這個(gè)理想要達(dá)到足夠的難度，也要達(dá)到足夠的吸引力來(lái)引導(dǎo)自己前進(jìn)。所以，我試著為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃，希望對(duì)自己的系統(tǒng)的職業(yè)生也規(guī)劃能有領(lǐng)航的作用，為處于迷茫中的自己指明一條路。第一章、自我分析個(gè)人基本情況我現(xiàn)在在上大二，性格總體上偏外，我的興趣是與人交往。我對(duì)人和新的事物都十分感興趣，善于觀察周?chē)氖挛铮矚g有形的東西，適應(yīng)能力強(qiáng)且隨遇而安。自尊心比較強(qiáng)，做事力求完美。我執(zhí)著，腳踏實(shí)地，善于處理人際關(guān)系，富有同情心，愿意以實(shí)際的方式去幫助別人，另一方面能讓別人接受自己的意見(jiàn)。細(xì)心、順從、做事有序、有毅力，適合做各種細(xì)致同時(shí)又有些管理性質(zhì)的工作，同時(shí)虛心，踏實(shí)，適合本人適合做一些動(dòng)手操作性質(zhì)的工作，將理論溶于實(shí)踐，并在實(shí)踐中提升自己的工作。職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么最看重該職業(yè)給我?guī)?lái)的社會(huì)價(jià)值、榮譽(yù)感與利益。勝任能力——優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)是什么優(yōu)勢(shì)：動(dòng)手能力較強(qiáng)，膽大細(xì)心，能夠完成細(xì)致的醫(yī)療工作。同時(shí)具有有較好的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟能力，能及時(shí)接受各類醫(yī)療信息的更新，不易被快節(jié)奏的知識(shí)更新所淘汰。做一名護(hù)士需要與其他醫(yī)療工作者一起合作，同時(shí)還要與患者進(jìn)行溝通交流，而我擅長(zhǎng)與人交流，可以很好的處理工作中各類型的交流活動(dòng)。劣勢(shì)：平時(shí)缺乏鉆研精神，并且不喜歡枯燥機(jī)械性的工作自我分析小結(jié)本人適合從事護(hù)理專業(yè)，因?yàn)槲业膭?dòng)手能力、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力和與人交流的能力切合了護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)，同時(shí)我又兼?zhèn)淠托?，可以很好地與患者解釋溝通。但我自己缺乏鉆研的精神，在研究方面差人一籌。所以在護(hù)理工作中，我會(huì)在實(shí)踐中鍛煉自我，提高自我，不斷鍛煉自己的鉆研精神提高自己的研究水平，讓自己將來(lái)能夠勝任管理者的崗位。第二章、環(huán)境分析家庭環(huán)境分析本人家庭條件一般，屬于農(nóng)民階級(jí)，急需我馬上工作，并無(wú)有能力支持我繼續(xù)考研或出國(guó)深造。學(xué)校環(huán)境分析我所就讀的是韶關(guān)學(xué)院醫(yī)學(xué)院于2002年11月掛牌成立,是韶關(guān)學(xué)院的校外二級(jí)學(xué)院，是粵北地區(qū)唯一一所高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)府，始建于1914年，已經(jīng)有90多年的辦學(xué)歷史，創(chuàng)校至今已為社會(huì)輸送了4萬(wàn)多名各層次的醫(yī)療技術(shù)人才。我所就讀的護(hù)理專業(yè)就業(yè)率很高有90%左右，同時(shí)我校在部分城市設(shè)有實(shí)習(xí)點(diǎn)，在為大家安排了實(shí)習(xí)的同時(shí)，也為同學(xué)們尋找就業(yè)目標(biāo)提供了方便。社會(huì)環(huán)境分析隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展人們的生活水平不斷提高，同時(shí)人們對(duì)醫(yī)療服務(wù)水平的要求也不斷提高，社會(huì)對(duì)醫(yī)療人才需求量增加，具備專業(yè)知識(shí)又有其他綜合能力的護(hù)士，有較好的就業(yè)前景。但目前該專業(yè)比較普遍，層次多，有中專、大專、本科等，且護(hù)理工作應(yīng)聘要求已經(jīng)逐漸向高學(xué)歷發(fā)展，本科護(hù)士的優(yōu)勢(shì)大，男護(hù)士要求也高。職業(yè)環(huán)境分析1)行業(yè)分析：對(duì)人才需求量大，男護(hù)士就業(yè)率大 2)職業(yè)分析：注重實(shí)踐能力，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)調(diào)與人交流。3)企業(yè)分析：現(xiàn)在的醫(yī)院需要一些高學(xué)歷，綜合能力強(qiáng)，不僅具備實(shí)踐能力，還應(yīng)具備科研創(chuàng)新能力的護(hù)理人才，各醫(yī)院均提供了較好的工作回報(bào)與工作條件來(lái)吸引這類人才，而一般專科院校培養(yǎng)的男護(hù)理人員，工作壓力大且月薪一般。4)地域分析：在大城市的醫(yī)院工作條件好，工作回報(bào)高，小城市相對(duì)落后。第三章、未來(lái)人生職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)目標(biāo)的確定綜合第一部分（自我分析）和第二部分（環(huán)境分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（S）動(dòng)手操作能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力強(qiáng)、與人交流的能力強(qiáng)。弱勢(shì)因素（W）平時(shí)缺乏耐心和鉆研精神，并對(duì)自己缺乏一定的自信。外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（O）男護(hù)理是新興行的職業(yè)，市場(chǎng)人才需求量大。威脅因素（T）畢業(yè)生多，本科護(hù)士?jī)?yōu)勢(shì)大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)壓力也大。分析結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)——醫(yī)院總護(hù)士長(zhǎng)職業(yè)發(fā)展策略——從基層做起，在獲得了許多經(jīng)驗(yàn)后開(kāi)始逐步晉升。職業(yè)發(fā)展路徑——初級(jí)護(hù)師→主管護(hù)師→護(hù)士長(zhǎng)→總護(hù)士長(zhǎng)職業(yè)目標(biāo)的分解把職業(yè)目標(biāo)分成三個(gè)規(guī)劃期，即：近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和和遠(yuǎn)期規(guī)劃，并對(duì)各個(gè)規(guī)劃期及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解：A計(jì)劃：短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）時(shí)間跨度：現(xiàn)在到大學(xué)畢業(yè)總目標(biāo)：積累專業(yè)知識(shí)，同時(shí)利用其他書(shū)籍豐富自我。積累人脈，為自己日后工作的社會(huì)關(guān)系打下基礎(chǔ)。分目標(biāo)：在大學(xué)期間通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，考取計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握牢固并融會(huì)貫通，并熟練掌握護(hù)理技能操作，考取護(hù)士執(zhí)照。計(jì)劃內(nèi)容：大三前過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，大三實(shí)習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，大學(xué)期間參加各類社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)綜合能力。策略和措施：大二努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)前夕通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，并在這一年內(nèi)多去圖書(shū)館，豐富自己的知