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正文內(nèi)容

初中音樂(lè)教學(xué)研修日志(編輯修改稿)

2024-10-30 22:20 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。第三篇:初中音樂(lè)研修日志初中音樂(lè)教學(xué)研修日志新課標(biāo)是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,是實(shí)施教育改革的重要任務(wù)。它的出臺(tái),給了教師廣闊的教學(xué)創(chuàng)新空間。通過(guò)這幾天的研修,讓我認(rèn)識(shí)到,每個(gè)音樂(lè)教師都要不斷的進(jìn)行心態(tài)調(diào)整、進(jìn)行理念的更新,都要成為在研究狀態(tài)下工作的教師。以下面幾個(gè)方面的問(wèn)題應(yīng)該引起我的思索:一、教學(xué)視角的變化新課標(biāo)要求教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,且有益于他們解決社會(huì)問(wèn)題,從而提高他們的音樂(lè)修養(yǎng)。因此,實(shí)施新課標(biāo)迫切要求教師轉(zhuǎn)變?cè)械恼n程價(jià)值觀,開(kāi)發(fā)課程資源,以多元的視角審視教學(xué)?,F(xiàn)代社會(huì)生活中,伴隨著大量音樂(lè)現(xiàn)象,諸如,禮儀音樂(lè)(節(jié)日、慶典、隊(duì)列、迎送、婚喪等)、實(shí)用音樂(lè)(廣告、健身、舞蹈、醫(yī)療等)、背景音樂(lè)(休閑、餐飲、影視等)同每個(gè)人的生活密切相關(guān)。了解音樂(lè)與生活的關(guān)系,使學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活,進(jìn)而讓音樂(lè)伴隨終生,提高生活質(zhì)量。在設(shè)計(jì)具體教學(xué)中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)入手,從自身音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),緊密聯(lián)系社會(huì)生活及音樂(lè)現(xiàn)象,主動(dòng)去探索、思考音樂(lè)與人生的關(guān)系,使音樂(lè)學(xué)習(xí)成為一項(xiàng)生動(dòng)、具體、藝術(shù)化的生活體驗(yàn)。比如:在一節(jié)音樂(lè)課上,給學(xué)生欣賞Flash要學(xué)生評(píng)價(jià)和修改里邊的音樂(lè)音效。學(xué)生積極性很高,這節(jié)課就上的特別非常生動(dòng)有趣,還讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)注自己身邊的一切音樂(lè)現(xiàn)象。二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變從課內(nèi)到課外在音樂(lè)學(xué)習(xí)中,為了讓學(xué)生有實(shí)際的體驗(yàn),可以讓學(xué)生收集課堂以外的音樂(lè)資源運(yùn)用在音樂(lè)教學(xué)中,也可把教學(xué)活動(dòng)拓展到課外等。比如:在初一第二單元的《走進(jìn)大自然》的教學(xué)中,我讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等手段收集相關(guān)資料、在大自然中找音樂(lè)中表現(xiàn)內(nèi)容、也讓他們嘗試用自己的音樂(lè)語(yǔ)匯表現(xiàn)自己生活中的音樂(lè)。從本學(xué)科到跨學(xué)科實(shí)踐證明,中小學(xué)接受音樂(lè)教育的途徑是多種多樣的。因此,音樂(lè)教育必須具有寬闊的視野,必須保持開(kāi)放的態(tài)度。如在中小學(xué)各門(mén)課程中:語(yǔ)文、歷史、地理、生物??等都或多或少與音樂(lè)有著一定的聯(lián)系,這也使得音樂(lè)教學(xué)與這些課程之間的聯(lián)系成為了可能。課外音樂(lè)活動(dòng)、社會(huì)音樂(lè)教育環(huán)境便都成為,也應(yīng)該成為音樂(lè)教學(xué)的有機(jī)組成部分。如:音樂(lè)與舞蹈結(jié)合來(lái)表現(xiàn)音樂(lè);與美術(shù)結(jié)合使音樂(lè)更形象;與語(yǔ)文中的詩(shī)詞、戲劇溝通等。三、教學(xué)重心的轉(zhuǎn)變豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)表現(xiàn)能力新課標(biāo)提出要“培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力,發(fā)展學(xué)生的表演潛能,使學(xué)生能用音樂(lè)的形式表達(dá)個(gè)人的情感并與他人溝通、融洽感情,
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