六年級(jí)綜合實(shí)踐科總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-30 18:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 踐活動(dòng)更是深深地吸引著孩子們，他們利用課內(nèi)外時(shí)間，圍繞活動(dòng)主題，以個(gè)人或小組合作的方式積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。目睹孩子們一學(xué)期來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)取得的成效，聽到家長(zhǎng)感激的話語(yǔ)，讓我們深深地體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，更能教育孩子怎樣做人，培養(yǎng)他們的家庭、社會(huì)責(zé)任感。這些活動(dòng)既培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力，動(dòng)手操作能力，合作探究意識(shí)和寫作技能，又鍛煉了孩子的意志，豐富了孩子們的想象力，讓孩子在自己動(dòng)腦創(chuàng)作，動(dòng)手操作和探究中體驗(yàn)快樂與成功，從而全方位培養(yǎng)了孩子們的綜合實(shí)踐能力。我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究中需要研究解決的問題還很多，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同行，在今后能通過各種渠道多給予指導(dǎo)、幫助，多與我校進(jìn)行交流、溝通。在研討、交流、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中，讓我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展、開發(fā)的更具有實(shí)效，更豐富，更有特色。展望未來(lái)，希望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維，使他們問題意識(shí)、探索興趣、及素養(yǎng)方面、能力方面都能相對(duì)提高。總之，我們希望通過這門新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問題，那就是在2016年的起跑線，“我和學(xué)生同成長(zhǎng)”。第三篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐總結(jié)六年級(jí)綜合實(shí)踐總結(jié)本學(xué)期，因?yàn)槊媾R畢業(yè)考，學(xué)時(shí)有所縮減，因此在開學(xué)初，我們?cè)谀昙?jí)組中，針對(duì)綜合課本上的若干課題，結(jié)合我們所擁有的條件進(jìn)行探討，而后確定了幾個(gè)可操作性較強(qiáng)的課題：水果大觀園奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界請(qǐng)勿吸煙。然后在第一課時(shí)時(shí)，把這幾個(gè)課題再讓學(xué)生進(jìn)行挑選。最后根據(jù)實(shí)際情況，我們六年級(jí)一致確定主題確定為：水果大觀園。主題一旦確定下來(lái)后，我們又在班級(jí)中展開另一輪討論：該如何去操作，也就是要做些什么事？經(jīng)過討論，決定分為以下幾個(gè)步驟：一、收集資料二、調(diào)查取證三、實(shí)踐操作四、體驗(yàn)日記在確定了活動(dòng)方案后，學(xué)生馬上行動(dòng)了起來(lái)：（1）收集資料：搜集水果的分類，水果的功效以及古今以來(lái)描寫水果的古詩(shī)等等，在電腦上查找的方式獲得許多的相關(guān)知識(shí)，大大豐富了他們的見識(shí)。（2）調(diào)查取證：對(duì)于一些相關(guān)現(xiàn)狀，如：做一個(gè)小小調(diào)查員，記錄下各種水果的品種和價(jià)格，推薦給同學(xué)和老師。通過作調(diào)查得以了解具體的情況。同時(shí)，我們還發(fā)動(dòng)學(xué)生，自己去水果攤上去試著買買水果，通過這樣的方式，加深孩子對(duì)水果的了解。（3）實(shí)踐操作，開展水果大拼盤比賽。各班都精心準(zhǔn)備下，同學(xué)們自由組隊(duì)，合理分配任務(wù)，有條不紊地開展了這次比賽，均獲得不錯(cuò)的效果。（4）創(chuàng)新組合：在了解大量的相關(guān)知識(shí)后學(xué)生可以寫一些小體驗(yàn)日記，如：《水果大比拼》等等。在活動(dòng)后期，每個(gè)同學(xué)完成一小報(bào)的制作，要求自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。整個(gè)活
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