【總結(jié)】鄭和下西洋鄭和下西洋的“西洋”,指的是今天的什么地方?鄭和遠(yuǎn)航的目的是什么?西洋:指現(xiàn)在文萊以西的東南亞、印度洋及沿岸一帶。文萊請思考:鄭和下西洋的目的,條件各是什么?為了加強和海外各國的聯(lián)系;;。條件:明朝前期,我國是世界上強盛的國家.福州
2026-01-04 13:42
【總結(jié)】第3課“開元盛世”仲里中學(xué)張秀麗課程標(biāo)準(zhǔn)知道開元盛世的基本史實教學(xué)目標(biāo)知識與技能:了解唐朝開元時期政治經(jīng)濟發(fā)展情況。培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納問題的能力過程與方法:通過自主學(xué)習(xí)和小組討論,閱讀、觀察、分析、歸納,從中獲得有效信息。從而完成教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學(xué)生的民族自
2025-11-10 00:49
【總結(jié)】大眾傳媒教材分析在上一個課時學(xué)生了解大眾傳媒對人們精神世界的影響、初步認(rèn)識大眾傳媒的基礎(chǔ)上,本課時通過研討大眾傳媒的優(yōu)缺點,進一步認(rèn)識大眾傳媒,為下一課時的學(xué)習(xí)作鋪墊。教學(xué)目標(biāo)1.說出大眾傳媒的優(yōu)缺點;根據(jù)大眾媒體的不同特點以及受眾的需求,合理選用大眾傳媒。2.感受不同大眾傳媒對同一新聞事件各具
【總結(jié)】《社會舞臺中的角色》教案設(shè)計【課程目標(biāo)】學(xué)科王比較自己與他人、團體或媒體對某一個問題意見的差異,嘗試對產(chǎn)生這種差異的原因進行解釋?!窘虒W(xué)要求】,理解每個人的社會角色,努力扮演好自己的學(xué)生角色。,初步形成社會責(zé)任感?!局攸c和難點】:幫助學(xué)生認(rèn)識自己在不同場合的社會角色,明確自己對所扮演角色應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任;學(xué)習(xí)如何
2025-11-30 00:23
【總結(jié)】消費者消費者、生產(chǎn)者消費者一生中作為生產(chǎn)者與消費者的描述消費:就是為滿足我們的生活需要而用物品和服務(wù)的過程生活中的消費品從何而來?生產(chǎn)生產(chǎn)出來的商品又是如何進入我們的生活的?消費決定(市場交換)在資源總量不變的情況下,市場交換可以使人們的需求
2025-11-29 05:19
【總結(jié)】生活中的文化傳播什么是文化傳播?傳播的方式、途徑、基本途徑?媒介的含義?傳媒的發(fā)展階段?傳媒各發(fā)展階段的傳播方式?課堂新知課堂新知朋友之間的聚會聊天同學(xué)們在教室上課人在社會中的交往都可視為文化的傳播。外出游覽名勝古跡課堂新知我們是通過什么形式獲知這一消息的?語言、文字、圖片
2025-11-09 23:26
【總結(jié)】憶昔開元全盛日小邑猶藏萬家室稻米流脂粟米白公私倉廩俱豐實--杜甫第3課開元盛世一、“開元之治”1、唐玄宗即位前:2、唐玄宗前期統(tǒng)治平定政局二、盛世經(jīng)濟的繁榮1、盛世的表現(xiàn)2、“開元盛世”三、唐朝的衰亡主要措施任用賢臣,重視吏治政治上:經(jīng)濟上:
2025-11-21 14:13
【總結(jié)】第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡一、知識要點A:隋的統(tǒng)一1.___________年,___________奪取北周政權(quán),建立___________,以___________為都城,楊堅就是___________。2.___________年,隋文帝滅掉___________,統(tǒng)一全國,結(jié)束了______________________,順應(yīng)了___________________
2025-06-22 00:03
【總結(jié)】第四課《科教興國立志成才》第二框《走科教興國之路》(B)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就,知道與發(fā)達國家的差距,理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義,感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性,努力提高自我素質(zhì)。2.過程與方法:通過查資料、閱讀、討論了解創(chuàng)新對于科技、教育、成才的重要作用,嘗試創(chuàng)新實踐活
【總結(jié)】第十課教學(xué)設(shè)計設(shè)計人:組別:使用人:教學(xué)內(nèi)容經(jīng)濟重心的南移教材位置頁/頁教學(xué)目標(biāo)知識能力情感態(tài)度與價值觀1,占城稻的引進、棉花、茶葉種植的擴大。絲織、制瓷。經(jīng)濟重心的南移
2025-11-09 20:34
【總結(jié)】溫故而知新???中外的交往與沖突主動外交一、鄭和下西洋 ?、疟尘埃骸! 、颇康模骸! 、窃谖换实郏?/span>
2025-06-06 02:55
【總結(jié)】君主集權(quán)的強化第17課女真溯源:肅慎——挹婁——勿吉——黑水MOHE——女真——滿洲(商周——隋唐——明清)清太祖--努爾哈赤清太宗--皇太極正黃旗正白旗正藍(lán)旗正紅旗鑲黃旗鑲白旗鑲藍(lán)旗鑲紅旗清朝滿八旗盔甲復(fù)員圖明崇禎帝清順治帝16
2025-11-29 06:18
【總結(jié)】走進歷史課堂秦始皇宋太祖明太祖唐太宗1432一.明朝的建立1368年應(yīng)天(南京)朱元璋明太祖明太祖(1368-1398年在位)時間:建立者:都城:中國的封建社會發(fā)展到明朝已經(jīng)開始
2025-11-21 00:30
【總結(jié)】堂堂大元,奸佞當(dāng)權(quán),開河變鈔禍根源,惹紅巾萬千。官法濫,刑法重,黎民怨。人吃人,鈔買鈔,何曾見?賊做官,官做賊,混愚賢,哀哉可憐!一、明朝的建立時間人物都城1368年朱元璋(明太祖)南京貧農(nóng)出身、通過參加農(nóng)民起義登上皇帝寶座的朱元璋會采取哪些措施來鞏固統(tǒng)治?
【總結(jié)】第一課知識就是力量泰勒斯的故事公元前6世紀(jì)的某一天,泰勒斯從大街上風(fēng)塵仆仆地走過,衣衫檻樓,惹人注目。有一位商人走向前,指著他挖苦道:“泰勒斯,都說你是一個知識淵博的哲學(xué)家,可是據(jù)我看來,理論是沒有用的。理論知識既不能給你帶來金子,也不能給你帶來面包,只能給你帶來貧困和寒酸。”泰勒斯聽