【總結(jié)】鄭和下西洋鄭和下西洋的“西洋”,指的是今天的什么地方?鄭和遠(yuǎn)航的目的是什么?西洋:指現(xiàn)在文萊以西的東南亞、印度洋及沿岸一帶。文萊請(qǐng)思考:鄭和下西洋的目的,條件各是什么?為了加強(qiáng)和海外各國(guó)的聯(lián)系;;。條件:明朝前期,我國(guó)是世界上強(qiáng)盛的國(guó)家.福州
2025-01-13 13:42
【總結(jié)】第3課“開(kāi)元盛世”仲里中學(xué)張秀麗課程標(biāo)準(zhǔn)知道開(kāi)元盛世的基本史實(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:了解唐朝開(kāi)元時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納問(wèn)題的能力過(guò)程與方法:通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組討論,閱讀、觀察、分析、歸納,從中獲得有效信息。從而完成教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生的民族自
2024-11-19 00:49
【總結(jié)】大眾傳媒教材分析在上一個(gè)課時(shí)學(xué)生了解大眾傳媒對(duì)人們精神世界的影響、初步認(rèn)識(shí)大眾傳媒的基礎(chǔ)上,本課時(shí)通過(guò)研討大眾傳媒的優(yōu)缺點(diǎn),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大眾傳媒,為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊。教學(xué)目標(biāo)1.說(shuō)出大眾傳媒的優(yōu)缺點(diǎn);根據(jù)大眾媒體的不同特點(diǎn)以及受眾的需求,合理選用大眾傳媒。2.感受不同大眾傳媒對(duì)同一新聞事件各具
【總結(jié)】《社會(huì)舞臺(tái)中的角色》教案設(shè)計(jì)【課程目標(biāo)】學(xué)科王比較自己與他人、團(tuán)體或媒體對(duì)某一個(gè)問(wèn)題意見(jiàn)的差異,嘗試對(duì)產(chǎn)生這種差異的原因進(jìn)行解釋?!窘虒W(xué)要求】,理解每個(gè)人的社會(huì)角色,努力扮演好自己的學(xué)生角色。,初步形成社會(huì)責(zé)任感?!局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】:幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在不同場(chǎng)合的社會(huì)角色,明確自己對(duì)所扮演角色應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任;學(xué)習(xí)如何
2024-12-09 00:23
【總結(jié)】消費(fèi)者消費(fèi)者、生產(chǎn)者消費(fèi)者一生中作為生產(chǎn)者與消費(fèi)者的描述消費(fèi):就是為滿足我們的生活需要而用物品和服務(wù)的過(guò)程生活中的消費(fèi)品從何而來(lái)?生產(chǎn)生產(chǎn)出來(lái)的商品又是如何進(jìn)入我們的生活的?消費(fèi)決定(市場(chǎng)交換)在資源總量不變的情況下,市場(chǎng)交換可以使人們的需求
2024-12-08 05:19
【總結(jié)】生活中的文化傳播什么是文化傳播?傳播的方式、途徑、基本途徑?媒介的含義?傳媒的發(fā)展階段?傳媒各發(fā)展階段的傳播方式?課堂新知課堂新知朋友之間的聚會(huì)聊天同學(xué)們?cè)诮淌疑险n人在社會(huì)中的交往都可視為文化的傳播。外出游覽名勝古跡課堂新知我們是通過(guò)什么形式獲知這一消息的?語(yǔ)言、文字、圖片
2024-11-18 23:26
【總結(jié)】憶昔開(kāi)元全盛日小邑猶藏萬(wàn)家室稻米流脂粟米白公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)--杜甫第3課開(kāi)元盛世一、“開(kāi)元之治”1、唐玄宗即位前:2、唐玄宗前期統(tǒng)治平定政局二、盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮1、盛世的表現(xiàn)2、“開(kāi)元盛世”三、唐朝的衰亡主要措施任用賢臣,重視吏治政治上:經(jīng)濟(jì)上:
2024-11-30 14:13
【總結(jié)】第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡一、知識(shí)要點(diǎn)A:隋的統(tǒng)一1.___________年,___________奪取北周政權(quán),建立___________,以___________為都城,楊堅(jiān)就是___________。2.___________年,隋文帝滅掉___________,統(tǒng)一全國(guó),結(jié)束了______________________,順應(yīng)了___________________
2025-06-22 00:03
【總結(jié)】第四課《科教興國(guó)立志成才》第二框《走科教興國(guó)之路》(B)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就,知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義,感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性,努力提高自我素質(zhì)。2.過(guò)程與方法:通過(guò)查資料、閱讀、討論了解創(chuàng)新對(duì)于科技、教育、成才的重要作用,嘗試創(chuàng)新實(shí)踐活
【總結(jié)】第十課教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人:組別:使用人:教學(xué)內(nèi)容經(jīng)濟(jì)重心的南移教材位置頁(yè)/頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力情感態(tài)度與價(jià)值觀1,占城稻的引進(jìn)、棉花、茶葉種植的擴(kuò)大。絲織、制瓷。經(jīng)濟(jì)重心的南移
2024-11-18 20:34
【總結(jié)】溫故而知新???中外的交往與沖突主動(dòng)外交一、鄭和下西洋 ⑴背景:。 ?、颇康模骸! 、窃谖换实郏?/span>
2025-06-06 02:55
【總結(jié)】君主集權(quán)的強(qiáng)化第17課女真溯源:肅慎——挹婁——勿吉——黑水MOHE——女真——滿洲(商周——隋唐——明清)清太祖--努爾哈赤清太宗--皇太極正黃旗正白旗正藍(lán)旗正紅旗鑲黃旗鑲白旗鑲藍(lán)旗鑲紅旗清朝滿八旗盔甲復(fù)員圖明崇禎帝清順治帝16
2024-12-08 06:18
【總結(jié)】走進(jìn)歷史課堂秦始皇宋太祖明太祖唐太宗1432一.明朝的建立1368年應(yīng)天(南京)朱元璋明太祖明太祖(1368-1398年在位)時(shí)間:建立者:都城:中國(guó)的封建社會(huì)發(fā)展到明朝已經(jīng)開(kāi)始
2024-11-30 00:30
【總結(jié)】堂堂大元,奸佞當(dāng)權(quán),開(kāi)河變鈔禍根源,惹紅巾萬(wàn)千。官法濫,刑法重,黎民怨。人吃人,鈔買(mǎi)鈔,何曾見(jiàn)?賊做官,官做賊,混愚賢,哀哉可憐!一、明朝的建立時(shí)間人物都城1368年朱元璋(明太祖)南京貧農(nóng)出身、通過(guò)參加農(nóng)民起義登上皇帝寶座的朱元璋會(huì)采取哪些措施來(lái)鞏固統(tǒng)治?
【總結(jié)】第一課知識(shí)就是力量泰勒斯的故事公元前6世紀(jì)的某一天,泰勒斯從大街上風(fēng)塵仆仆地走過(guò),衣衫檻樓,惹人注目。有一位商人走向前,指著他挖苦道:“泰勒斯,都說(shuō)你是一個(gè)知識(shí)淵博的哲學(xué)家,可是據(jù)我看來(lái),理論是沒(méi)有用的。理論知識(shí)既不能給你帶來(lái)金子,也不能給你帶來(lái)面包,只能給你帶來(lái)貧困和寒酸。”泰勒斯聽(tīng)