3小學五年級語文精彩極了和糟糕透了達標課教學設計(編輯修改稿)
2024-10-29 08:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。（1）范讀，你發(fā)現(xiàn)這句話的標點有什么特別之處嗎？（2）簡簡單單23個字，卻整整用了5個句號，從中你讀懂了什么？（急切的盼望著父親的回來）大家?guī)е@種心情讀。（3）一人輪讀一句（提示：句號比逗號停頓的時間要長）（4）小結：是啊，七八歲的巴迪畢竟是個孩子，想得到家長的表揚，這是孩子的天性，（請大家聯(lián)系自己的實際體會想一想，考試考好了或在學校里被評為三好學生，優(yōu)秀少先隊員時，回到家最想得到的是什么呀？）然而，父親回來看到巴迪的詩，卻這樣說：課件出示句子（1）“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。如果你就是巴迪的父親，你會怎么來說這句話？態(tài)度要強硬（朗讀評價）你從中讀出什么？（嚴厲，警告，批評）板書（2）父親把詩扔回原處，在這里，“扔”是一個怎樣的動作？我們來做一下這個扔的動作。（3）我們看完一樣東西一般的動作是什么？放。為什么這里要用扔？小結：是呀，一個動作傳遞一種態(tài)度，一種感情。（4）父親這一扔，扔掉了什么？從表面看——透過現(xiàn)象看本質，父親僅僅扔掉了詩嗎？把巴迪的自信、信心扔掉了。滿懷希望的小巴迪現(xiàn)在的心情怎么樣？此時此刻他會想寫什么呢？（5）此時，你覺得父親的語言合適嗎？（6）你覺
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