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正文內(nèi)容

野外實(shí)習(xí)總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-29 07:10 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 葵:用鐵鑿和鐵錘連同固著的巖石一起采下來(lái)。平角渦蟲(chóng):反轉(zhuǎn)石塊,仔細(xì)觀察便可發(fā)現(xiàn),當(dāng)看到渦蟲(chóng)在石塊上爬行,可用毛筆逆蟲(chóng)體運(yùn)動(dòng)的方向誘導(dǎo)取下,移入盛有海水的小瓶或小直管內(nèi),單獨(dú)存放。紐蟲(chóng):挖掘沙泥可將其采出,紐蟲(chóng)極易卷曲必須使用專(zhuān)用容器保存帶回。沙蠶類(lèi):采集時(shí)白天用鐵鍬挖掘七、(1)寄居蟹寄居蟹又稱(chēng)為“白住房”、“干住屋”。它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉貝殼等軟體動(dòng)物,把人家的殼占為己有。寄居蟹多產(chǎn)于黃海及南方海域的海岸邊,通常能在沙灘和海邊的巖石縫里找到它,有時(shí)還在竹子節(jié)、穗椰子殼、珊瑚、海綿等等其他地方看到它。隨著它的長(zhǎng)大,他會(huì)換不同的殼用來(lái)寄居。中文學(xué)名:寄居蟹別稱(chēng):白住房、干住屋門(mén):節(jié)肢動(dòng)物門(mén) Arthropoda(2)玉螺:螺類(lèi)的一種,海水生活。俗名,潮汕:肚臍螺、蚶虎??茖?,軟體動(dòng)物、腹足綱(Gastropoda)、前鰓亞綱、中腹足目玉螺外表呈球狀,殼口為半月形。,內(nèi)唇滑層厚,有時(shí)呈肋狀,幾乎把臍孔遮蓋住。它們的足極發(fā)達(dá),可包被貝殼,其作用如鋤,可用來(lái)挖掘泥沙,使身體埋于沙中。玉螺的觸角呈三角形而扁平,前端尖,眼已退化,吻長(zhǎng)能伸縮。這種動(dòng)物均為肉食性動(dòng)物,以雙殼類(lèi)軟體動(dòng)物或者其它動(dòng)物為食。它的吻的腹面有穿孔腺,能溶解雙殼類(lèi)動(dòng)物的貝殼,然后用齒舌銼食其肉。通常在潮間帶看到許多雙殼類(lèi)動(dòng)物的空殼,在頂部有一圓孔,菘始作俑者,十之七八是玉螺穿鑿。(3)短濱螺拉丁文名:Littorina (L) brevicula (Philippi) [L. balteata, L. souverbiana, Litorina brevicula v. costulata, Littorina heterospiralis, L. mandshurica, Littorivaga brevicula]綱名:腹足綱科名:濱螺科形態(tài)特征:短濱螺 殼近球形。高13毫米,具粗、細(xì)不均勻的螺肋,黃褐色,雜有褐、白和黃色云狀斑及斑點(diǎn),軟體動(dòng)物。生活特點(diǎn):高潮區(qū)巖石上常見(jiàn)。(4)肉球近方蟹頭胸甲方形光滑,黃棕色散生有紅色斑點(diǎn),前半部稍隆,後半平坦,胃、心域間有“H”形溝相隔。螯腳兩指基部之間具一肉球,但雌性及幼蟹則不明顯。頭胸甲長(zhǎng)約27毫米,寬約3毫米,近方形,前半部微隆起,具顆粒和紅色斑點(diǎn)半部平坦。胃區(qū)和心區(qū)間具一橫溝,心區(qū)和腸區(qū)兩側(cè)凹陷。額寬,前緣平直,中間稍凹。眼窩下腎外側(cè)由小顆粒組成一條細(xì)線。螯足雄的大,雌的小。各節(jié)腎面具紅色斑點(diǎn)。長(zhǎng)節(jié)內(nèi)側(cè)腹緣近末端具一發(fā)音隆背。腕內(nèi)側(cè)具齒狀突起,掌節(jié)膨大,兩指內(nèi)緣具細(xì)齒。雄性?xún)芍富块g具一膜質(zhì)球,雌性無(wú)此球。步足各節(jié)間具紅色斑點(diǎn),指節(jié)具六條縱列黑色剛毛。詞條圖冊(cè)更多圖冊(cè)(5)中文名稱(chēng):??馕拿Q(chēng):sea anemone界:動(dòng)物界門(mén):腔腸動(dòng)物門(mén)綱:珊瑚蟲(chóng)綱亞綱:六放珊瑚亞綱目:??糠植紖^(qū)域:海洋海葵(學(xué)名:Actiniaria),六放珊瑚亞綱的一目。雖然海葵看上去很像花朵,但其實(shí)是捕食性動(dòng)物。這種無(wú)脊椎動(dòng)物沒(méi)有骨骼,錨靠在海底固定的物體上,如巖石和珊瑚。它們可以很緩慢的移動(dòng)。??浅iL(zhǎng)壽。寄居蟹有時(shí)會(huì)把??吃诒成献鳛閭窝b。(6)海星 英文名字startfish亦譯星魚(yú);亦作sea star棘皮動(dòng)物門(mén)(Echinodermata)海星綱(Asteroidea),下分海燕和海盤(pán)車(chē)兩科,不過(guò)人們都俗稱(chēng)其為海星或“星魚(yú)”。海星主要分布于世界各地的淺海底沙地或礁石上,主要以浮游生物為食物。我們對(duì)它并不陌生。然而,我們對(duì)它的生態(tài)卻了解甚少。海星看上去不像是動(dòng)物,而且從其外觀和緩慢的動(dòng)作來(lái)看,很難想象出,海星竟是一種貪婪的食肉動(dòng)物,它對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)和生物進(jìn)化還起著非同凡響的重要作用。這也就是它為何在世界上廣泛分布的原因。八、實(shí)習(xí)總結(jié)通過(guò)這次海濱動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)不但鞏固和提高了我們的動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且鍛煉了我們各方面的能力,開(kāi)闊了我們的眼界,提高了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如果有條件的話,多一些進(jìn)行野外的實(shí)習(xí),不失為一種很好的學(xué)習(xí)方法。海洋是我們的資源寶庫(kù),它不但為我們提供了各種各樣的食物,而且還提供了各種各樣有用的資源,我們?cè)陂_(kāi)發(fā)海洋資源的同時(shí),也又去保護(hù)它,而不應(yīng)該為了短期的利益破壞它。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中大家互相幫助、互相諒解,組員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工明確,很好的完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。雖然實(shí)習(xí)過(guò)程比較辛苦,但是大家依然微笑著面對(duì)遇到的每一個(gè)困難,大家在笑聲中掌握知識(shí)、鍛煉耐力,它給我們帶來(lái)的歡樂(lè)和知識(shí)令我們難以忘懷,實(shí)習(xí)給我們留下了很多美好的回憶。野外實(shí)習(xí)總結(jié)6美好的時(shí)光總是感覺(jué)很快就過(guò)去了,短短的十天天童實(shí)習(xí)在我們剛沉浸于其中的樂(lè)趣時(shí)就結(jié)束了,現(xiàn)在回想起來(lái),那是多么美好的一段回憶。第一天 大部隊(duì)出發(fā)清晨六點(diǎn),鬧鐘把我們從夢(mèng)鄉(xiāng)中拉醒。這是進(jìn)大學(xué)以后為數(shù)不多的幾次早起,因?yàn)榻裉觳皇且话愕娜兆?,我們要出發(fā)去寧波天童進(jìn)行為期十天的實(shí)習(xí)。浩浩蕩蕩的大部隊(duì)在上?;疖?chē)站的候車(chē)室會(huì)合,每一個(gè)人都是重型裝備(身上背一個(gè)包,手里還提著一個(gè)),最有趣的是有一個(gè)女生寢室全體都拖一個(gè)箱子,快趕上一支登機(jī)的空姐隊(duì)伍了。一路上,大家都很興奮,長(zhǎng)達(dá)6個(gè)小時(shí)的路程,對(duì)于整個(gè)車(chē)廂都是同學(xué)的我們來(lái)說(shuō),就像一次集體活動(dòng),打牌、聊天、做游戲,時(shí)間在歡笑聲中走過(guò),剛火車(chē)停住的時(shí)候,我們才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了寧波。下了火車(chē),又上了公共汽車(chē)。我們離目的地越來(lái)越近了。又過(guò)了一個(gè)小時(shí),到了,我們終于達(dá)到了“傳說(shuō)中”的華東師范大學(xué)天童實(shí)驗(yàn)基地。雖然看上去有些簡(jiǎn)陋,但是看到了“傳說(shuō)中”的老王站長(zhǎng),感覺(jué)到好親切,我相信我一定會(huì)在這里度過(guò)美好的十天。我們這一屆的學(xué)生特別的多,所以住房問(wèn)題很成問(wèn)題,不過(guò)在老師們的安排下,一些都井然有序。第一天,我就看到了“傳說(shuō)中”的天童螞蟥和馬路(為什么特指天童螞蟥,只是因?yàn)樗拿謱?duì)我們?cè)缫讶缋棕灦?。晚飯,不記得是什么了,但是我還記得那是不錯(cuò)的一頓,比我們想象中的好很多。吃過(guò)之后,大家各自收拾東西,第一天就這樣在忙碌中度過(guò)了,但這只是一個(gè)開(kāi)始。第二天 踏查地形,率先砍樹(shù)又是清晨六點(diǎn),李立老師用擴(kuò)音器把我們震醒,這是我們才意識(shí)到,以后的每天,這個(gè)時(shí)候就該起床了,而不再是7:30。吃過(guò)早飯,片刻休息之后,天童實(shí)習(xí)就真正開(kāi)始了。早上,是踏查地形,有王希華老師帶隊(duì),繞著周邊的山林,熟悉一下地形,順便認(rèn)識(shí)植物。由于來(lái)之前就知道實(shí)習(xí)過(guò)后會(huì)考認(rèn)植物,所以從第一天起,大家就對(duì)植物特別感興趣,一路上,緊跟著老師,記錄筆記,遇到不認(rèn)識(shí)的植物就采,(不過(guò)不能亂采,采集植物標(biāo)本要求新葉老葉皆有,不能單采一片葉子,花期的最好有花,結(jié)果的要有果實(shí),蕨類(lèi)最好連根一起)幾段路下來(lái),每人手里都是一大把的植物。雖然記得模模糊糊,但是大部分植物的名字,都已經(jīng)存入記憶了,只等慢慢的一一對(duì)應(yīng)。下午,各組分組實(shí)驗(yàn),我們組首先做植被實(shí)驗(yàn)。跟著大小兩位師兄,來(lái)到古天童的采石場(chǎng)附近。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的,是測(cè)定生物量。測(cè)定的樹(shù)種是木荷和馬尾松。每種樹(shù)選擇3個(gè)不同胸徑的個(gè)體,將其砍下,測(cè)量胸徑(1。3m處直徑),地表直徑,0。3m處直徑,1/10高處直徑,樹(shù)高,樹(shù)冠直徑,第一活枝高,第一葉層高。然后測(cè)量葉片鮮重,新枝和老枝的鮮重,樹(shù)干重量,分別采樣,以備進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)??此坪?jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),卻是一個(gè)高強(qiáng)度的重體力活,才開(kāi)始第一天,我們就覺(jué)得好累,十天的實(shí)習(xí),相信不會(huì)輕松。第三天 繼續(xù)砍樹(shù),辨認(rèn)植物還是清晨六點(diǎn),不過(guò)這次李老師改用他洪亮的嗓門(mén)喊我們起床,因?yàn)槲覀冊(cè)谇耙惶鞂⑺臄U(kuò)音器藏了起來(lái),直到最后一天才還給他。由于昨晚烘干樣品時(shí)不慎起火,我們的樣品損壞一部分,所以加重了我們今天的任務(wù)。不過(guò)一回生二回熟,同樣的工作,更多的工作量,反而我們用了更少的時(shí)間,早早的結(jié)束了早上的工作。正當(dāng)我們快體力不支的時(shí)候,我們的砍樹(shù)任務(wù)終于結(jié)束了。下午,我們跟著王希華老師,開(kāi)始植被的另一個(gè)實(shí)驗(yàn),拉樣方。今天才是試手、學(xué)習(xí)。先到了離基地不遠(yuǎn)的一片林子,認(rèn)清楚其中的所有的植物,然后就開(kāi)始了。首先是用卷尺拉一個(gè)20*20m的正方形,要求精準(zhǔn)。再將其分成四個(gè)10*10m的樣地,每一個(gè)樣地在其同一個(gè)方位(比如一個(gè)樣地的10*10m在左下角,那其他三個(gè)也必須在左下角劃分)劃出一個(gè)5*5m的樣地,再在其中的同一方位劃出一個(gè)1*1m的樣地。在10*10m的樣地中辨認(rèn)喬木的種類(lèi),數(shù)量,高度和遮蓋度;在5*5m的樣地中辨認(rèn)灌木的種類(lèi),數(shù)量和遮蓋度;在1*1m的樣地中測(cè)量草本的蓋度。在蓋度測(cè)量上,運(yùn)用多蓋度綜和級(jí)(5=不論個(gè)體多少,蓋度75%;4=不論個(gè)體多少,蓋度為50%~75%;3=不論個(gè)體多少,蓋度為25%~50%;2=不論個(gè)體多少,蓋度為5%~25%,或者蓋度雖然5%,但個(gè)體數(shù)稀少;+=個(gè)體數(shù)稀少,蓋度第四天 走陡坡,做土壤仍然是清晨六點(diǎn),大家按時(shí)起床,一陣忙碌之后又開(kāi)始了新的一天。今天早上,還是跟隨王老師拉樣方。那個(gè)地方比一般的要陡一些,在70年代被砍伐過(guò),現(xiàn)今長(zhǎng)成為木荷-栲樹(shù)林,最大的特點(diǎn)是以萌枝為主。同樣,對(duì)其拉樣方,然后測(cè)定。植被實(shí)驗(yàn)做完了,到了下午,開(kāi)始了土壤實(shí)驗(yàn),以王秀芝老師為指導(dǎo)。第一天也是練手,著重掌握各種儀器的使用和實(shí)驗(yàn)方法。首先是選地和挖剖面,要求選擇受人為影響小的土壤,用鏟子豎直鏟出一個(gè)剖面,用小刀輕輕挑土,顯出自然面根據(jù)顏色劃分層次,一般分枯枝落葉層(A0)、腐殖層(A1)、淋溶層(A2)、淀積層(B)和母質(zhì)層(C),也會(huì)在中間出現(xiàn)AB、BC等過(guò)渡層。同時(shí)用羅盤(pán)測(cè)坡向和坡度。在測(cè)坡向時(shí),人背對(duì)剖面站立,北向正對(duì)剖面朝向,調(diào)節(jié)羅盤(pán)上的氣泡使之到中間,瞬時(shí)按下按鈕,固定指針,讀數(shù)。測(cè)坡度時(shí),正對(duì)剖面,用手大致筆劃出坡度,將羅盤(pán)側(cè)向豎立,南向朝上,按坡度方向擺放,調(diào)節(jié)內(nèi)側(cè)氣泡到中間,記下讀數(shù)。接著就是一系列并行實(shí)驗(yàn),有測(cè)PH值,顏色,質(zhì)地,結(jié)構(gòu),松緊度,濕度,根系及侵入體和新生體。測(cè)PH時(shí),用小刀取土先預(yù)擦一下白瓷板,然后取少量,滴入試劑,混勻后與比色卡比色讀出數(shù)值,過(guò)程當(dāng)中注意不能用手接觸。測(cè)顏色時(shí)取土壤細(xì)小顆粒撒在比色卡上比色,區(qū)別顏色。測(cè)松緊度用小刀插試土層,分松散、疏松、緊實(shí)和極緊。測(cè)濕度是用手緊握土壤感覺(jué),分濕、潤(rùn)、稍潤(rùn)、潮和干。測(cè)結(jié)構(gòu)時(shí)用鏟子去土,抖勻,觀察大塊,塊狀,碎塊狀和顆粒狀的多少。測(cè)質(zhì)地時(shí)取部分土,加少量水,揉搓,看是否能成球,成條,成環(huán)而劃分不同土質(zhì)。侵入體一般指人為垃圾,石塊等。野外實(shí)習(xí)總結(jié)7實(shí)習(xí)目的:理論聯(lián)系實(shí)際,將課本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起,將我們所學(xué)的理論落實(shí)到真正的事物上,也可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)識(shí)別一些上課是沒(méi)有涉及到,并且課本上也沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明的植物,并能更熟練地加以運(yùn)用.實(shí)習(xí)地點(diǎn):尖峰嶺的熱帶樹(shù)木園實(shí)習(xí)內(nèi)容:在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同環(huán)境下采集野外標(biāo)本若干種,對(duì)其進(jìn)行識(shí)別、分析,了解其生活習(xí)性、名字、科目等,并對(duì)其進(jìn)行壓制等具體操作.具體行程:6月27日是我們植物野外實(shí)習(xí)起程的日子,早晨12:40我們乘上了開(kāi)往尖峰嶺的汽車(chē),一路上我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,同時(shí)也計(jì)劃著接下來(lái)為期一周的具體實(shí)習(xí)過(guò)程……到了大概是下午3:40我們抵達(dá)尖峰嶺熱帶樹(shù)木園,來(lái)到了熱帶樹(shù)木園,加上同學(xué)們一路坐汽車(chē)比較累,第一天就沒(méi)有安排行程,大家各自回寢休息,為明天做好充分的準(zhǔn)備.6月28日是我們正式野外實(shí)習(xí)的第一天,今天的地點(diǎn)是熱帶樹(shù)木園,早晨7點(diǎn)半集合,步行大約四十分鐘到達(dá)那里,這是一個(gè)天然植物園,同時(shí)也是一個(gè)旅游景點(diǎn),沿著山路登上了半山腰,這里有許多種植物,大家開(kāi)始以小組為單位采集標(biāo)本,其中有藜蘆、玉竹、土三七、黃芪、黃花菜、野火球、棉團(tuán)鐵線蓮、歪頭菜等二十幾種植物,:00開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本,并查檢索表標(biāo)記每種植物的名稱(chēng)、科、屬等,今天的任務(wù)就按計(jì)劃完成了.6月29日,今天要去的是筆架山(三角山),路程比較遠(yuǎn),大概要經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的步行才能到達(dá),所以今天的任務(wù)量是比較大的,由于天氣比較炎熱,大家走的也比較吃力,到達(dá)山腳已經(jīng)將近十一點(diǎn)了,于是大家席地而坐開(kāi)始午飯,歇息片刻才開(kāi)始正式爬山,和昨天不同,筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路,而且樹(shù)木也茂盛的多,所以對(duì)我們的挑戰(zhàn)性也就會(huì)越大,由于山陡,我們一個(gè)牽著一個(gè),很快就到了山頂,之后大家分散開(kāi)始采集,雖說(shuō)這里環(huán)境惡劣了一點(diǎn),但植物的種類(lèi)卻非常豐富,我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物,采完后便回山腳集合,此時(shí)所有的人都已經(jīng)筋疲力盡了,可是還要走十多里的路,有是一個(gè)難題啊!在大家的相互鼓勵(lì)下,終于按時(shí)回到了住處,這一天是最累的一天,但也是最有意義的一天,它讓我們變的更加堅(jiān)強(qiáng),今天的任務(wù)就結(jié)束了.6月30日,由于昨天大家都比較累,所以今天選擇了一個(gè)相對(duì)較近的地點(diǎn),這是一個(gè)小樹(shù)林,雖然小,但事實(shí)上它的植物種類(lèi)并不少,在這里我們采集到了白蘚、觀倉(cāng)術(shù)、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物,下午三點(diǎn)開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本,另外要求畫(huà)兩張標(biāo)本圖,這天的任務(wù)就這些.7月1日,今天老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ宋宕筮B池的一個(gè)旅游景點(diǎn),早8:00出發(fā),于是,我們開(kāi)始爬山,看了路標(biāo),大概爬到三百米時(shí)就感覺(jué)到累了,這時(shí)上面的游人已經(jīng)有返回的了,還鼓勵(lì)我們說(shuō):姑娘們加油?。∵€沒(méi)到一半的路程呢,你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……聽(tīng)著鼓勵(lì)的話,我們加快了步伐,一路上我們還拍了許多照片,尤其是到火山口的那一刻,真是興奮至極,之后又去了仙女宮和水簾洞,目睹了石海的壯觀,沒(méi)一個(gè)地點(diǎn)都留下我們大家的喜悅和激動(dòng)的心情,就這樣一直玩到了下午兩點(diǎn)多,大概三點(diǎn)半,.7月2日,在老師的帶領(lǐng)下,我們今天先后去了南飲泉和北飲泉,這里有許多風(fēng)格別具特色的小建筑,其中“世界名泉”是最吸引人的地點(diǎn),接著又去了藥泉湖,記得這里的泉水是最具特點(diǎn)的,味道有點(diǎn)閑,而且對(duì)于這水還有其美麗的傳說(shuō),隨后我們又買(mǎi)了些小飾品,有五大連池留念項(xiàng)鏈,雨花石和磁石等,:00,老師對(duì)我們這幾天的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了測(cè)試,主要內(nèi)容是對(duì)植物的識(shí)別,測(cè)試完成,今天的任務(wù)也就結(jié)束了.7月3日,這是本次植物野外實(shí)習(xí)的最后一天,一大早我們就準(zhǔn)備好自己的物品,4:00就離開(kāi)了住處,踏上返回的列車(chē),或許是出來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了,對(duì)學(xué)校便產(chǎn)生了牽掛,期盼著能夠快些到達(dá),期盼著把我們的經(jīng)歷講給那些沒(méi)來(lái)的同學(xué)聽(tīng),就這樣離五大連池漸漸的遠(yuǎn)了,我們?yōu)槠谝恢艿膶?shí)習(xí)生活也臨近了尾聲.本次實(shí)習(xí)中所積累的部分植物簡(jiǎn)介:百合科(liliaceae):?jiǎn)巫尤~植物,隸屬百合目(li
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