【文章內(nèi)容簡介】 帶領(lǐng)我們來到崇武中學(xué)標(biāo)本館參觀。該館收藏了大量的水生動物浸制標(biāo)本，不但有魚類，還有大量的貝類、螺類和藻類，我們在觀察的同時也對各種魚類進行了比較。這次的參觀讓我們獲益匪淺，更加深了我們對魚類的認(rèn)識，我們也更加鞏固了魚類的分類特征、一些專業(yè)術(shù)語等理論知識。10月13日早上我們來到集美大學(xué)海洋生物標(biāo)本館參觀。標(biāo)本館是在集美大學(xué)中山紀(jì)念館的地下一層。標(biāo)本館中陳列了各種各樣的標(biāo)本，帶隊老師給我們詳細(xì)了介紹各種類型的動物。中午，我們來到廈門大學(xué)動物標(biāo)本館，該館收藏著各類動物標(biāo)本，包括哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類等多種脊椎動物、部分無脊椎動物以及罕見的畸形個體和胚胎。栩栩如生的動物形態(tài)增強了我們對它外表特征的認(rèn)識，豐富的生物種類使我們能更加精確地進行識別、分類。一天的努力讓我們豐富了見識，增長了才干。在這次動物學(xué)實習(xí)過程中，通過對各種動物的觀察與了解，走進動物世界，了解動物的生存環(huán)境及動物與環(huán)境的關(guān)系使我們對周圍的許多事物充滿了好奇，產(chǎn)生了更大的興趣。同時也讓我們把課堂上所學(xué)的理論知識運用到了實踐中，進一步鞏固了書本的內(nèi)容，也學(xué)習(xí)了新知識。更重要的是在這次實習(xí)中，我們學(xué)會了小組協(xié)作，培養(yǎng)了我們科學(xué)的態(tài)度和團結(jié)合作的團隊精神，豐富了我們的生活閱歷！接著就是植物學(xué)野外實習(xí)。10月21日我們來到龍巖古田的梅花山，我們五人為一組，大家按出發(fā)前的分工有條不紊地在老師的指導(dǎo)下開始工作。辨別、采集標(biāo)本是我們的主要任務(wù)。對一株植物來說，我們一般要觀察它的莖、葉、花、果實。不懂的用枝剪剪下合適大小和合適部位的植株，用標(biāo)簽做好標(biāo)記，放入采集袋中，向老師請教。每見一棵植物，看了它的主要特征，都在腦袋里不停地收索有關(guān)它的信息，每到此時都感到書到用時方恨少，理論和實踐還是有很大的區(qū)別。但野外實習(xí)就可以讓我們把課本的理論知識和實踐聯(lián)系起來，通過形象的記憶，加深我們的印象。10月21日我們來到漳州和溪的樂土雨林。我們以小組為單位，動手采摘植物，由帶隊老師給我們講解。我們一邊認(rèn)真聽著老師介紹一路上看到的各種植物所屬的科與種名，一邊在本子上記錄著。通過對實物的觀察和老師認(rèn)真的講解，我們已經(jīng)能夠辨認(rèn)出很多植物了。我們每組采集了200多種植物標(biāo)本，并帶回學(xué)校進行標(biāo)本的壓制。我們一般是制作蠟葉標(biāo)本，主要有下面的步驟：整理標(biāo)本、編號、壓制、換紙。這次植物學(xué)野外實習(xí)不僅擴大和鞏固我們所學(xué)的理論知識，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和團隊協(xié)作能力，而且可以使我們更多的認(rèn)識自然界中植物的多樣性，熟悉植物野外的生存環(huán)境，正確認(rèn)識植物與環(huán)境之間的關(guān)系，激發(fā)對植物學(xué)的興趣。通過野外實習(xí)，我學(xué)會基本的野外工作方法。利用野外實習(xí)，我們得以將課堂上所學(xué)的分類原理與活材料相對應(yīng)，使這些抽象的原理具體化，提高了我們鑒別植物的能力。在這短短的五天的動植物野外實習(xí)中，我親身體驗了辨別動植物、采集和制作標(biāo)本的全程。在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習(xí)對專業(yè)的鞏固的提高的重要性，它是檢驗理論的一塊試金石。這五天的實習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學(xué)會了獨自思考、團結(jié)合作、不停探索。也提高了我們的綜合與分析能力，最重要的是使我們的專業(yè)知識上了一個新臺階！同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如處理突發(fā)事件的能力不足等。這些不足，我將會努力的克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)。今年大三了，我要充分利用在學(xué)校的時間好好學(xué)習(xí)，不僅把自己的專業(yè)知識學(xué)好，還要拓寬自己的知識面，努力提升自己。這次的實習(xí)使我學(xué)會了很多，課本上的，課本外的，我們都達(dá)到了最佳的結(jié)合。同時增大了我的見聞，擴大我的視野，更給我以后的學(xué)習(xí)和工作提供了寶貴的經(jīng)驗！野外實習(xí)總結(jié)2這一次我們要走到野外中了，我們要到山上去采集標(biāo)本，進行實習(xí)了，這一次實習(xí)根本不同于以往，所以我們感受到了更多的刺激，我覺得我應(yīng)該做出更多的努力，因為這樣的機會大學(xué)中只有一次，錯過了就沒機會了，我相信我會做好的！實踐地點：江西省廬山實踐人員：實踐用具：數(shù)碼相機一臺，每位成員備用記錄用的筆記本和筆等實踐方法：1. 查閱現(xiàn)有資料，了解廬山的植物多樣性及自然生態(tài)環(huán)境狀況。2. 實地考察，分門別類地記錄，采集標(biāo)本并拍成照片3. 成員之間互相交流討論，整理材料，分析記錄成果并總結(jié)。指導(dǎo)老師：實踐時間: 20xx年6月5日至6月15日圖片及資料展出時間: 20xx年6月16日至23日注意事項：小組內(nèi)成員要分工明確、做好配合活動過程中要實事求是、端正態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)考察，詳實記錄成員之間多交流互動，活動后期認(rèn)真作好總結(jié)實踐目的:本次活動的開展主要是讓廣大的同學(xué)了解植物種類的多樣性,植物種類的多樣性的破壞可以引發(fā)生態(tài)性“災(zāi)難”的后果,并且通過廬山生態(tài)環(huán)境的調(diào)查和開展校園圖片展活動讓我們能夠體會到大自然的神奇,能有更大的熱情和動力去保護我們的大自然母親. 另外，通過野外實習(xí)，使同學(xué)們增強了集體觀念，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，同時開闊眼界，了解祖國豐富的動植物資源、美麗的大好河山，從而進一步激發(fā)同學(xué)們愛專業(yè)、愛祖國的情懷。實踐背景:1. 廬山是我國中亞熱帶東部地區(qū)植物種類豐富、植物類型復(fù)雜、植物被垂直帶譜較完整的一座山地。風(fēng)景區(qū)面積302平方公里，山體面積282平方公里，最高峰漢陽峰海拔1474米。廬山植物資源豐富，%，高等植物近3000種森林蔭郁，尤其在山地海拔1200米以上的地段，由于人為的 因素，自然植被已經(jīng)面目全非，許多珍稀的植物已經(jīng)瀕臨滅絕，給廬山的植物多樣性帶來了嚴(yán)重的隱患。2. 江西廬山植物園在中科院植物所的大力支持下，積極建立“長江中下游地區(qū)珍稀瀕危植物保育基地”。目前，植物園已對40科77屬94種的植物實施了遷地保護，為植物多樣性保護和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。該園新開辟了珍稀瀕危植物區(qū)，以珍稀瀕危植物的保護、恢復(fù)和持續(xù)發(fā)展為研究方向，在遷地保護、致瀕原因、生存力、有效種群、最小存活種群、保護生物學(xué)、遺傳育種、人工繁殖和馴化等方面深入研究；并進行珍稀瀕危植物的回歸再引種，實現(xiàn)珍稀瀕危植物野生種群的恢復(fù)，使該園成為珍稀瀕危植物種質(zhì)保存基地和科研基地，為社會提供有重要經(jīng)濟用途的珍稀植物的種質(zhì)資源及其繁育和馴化技術(shù)。目前，該園馴化成功的國外優(yōu)良樹種，有柳杉、冷杉、花柏、金松、歐洲云杉及一部分珍稀瀕危植物已在我國不少地區(qū)推廣。3. 位于廬山北麓的國家級森林公園———蓮花洞森林公園內(nèi)違規(guī)建房成風(fēng)，美麗的風(fēng)景慘遭破壞。更令人震驚的是，大多數(shù)新建的別墅賓館都沒有取得國土資源部門頒發(fā)的土地證。實踐方案:(一). 結(jié)合生態(tài)旅游的思路,要密切關(guān)注人們在開發(fā)廬山的同時,可能有的對廬山生態(tài)環(huán)境的破壞,沒有規(guī)劃性地浪費土地,以及旅游資源開發(fā)不當(dāng)?shù)?(二). 在實地的調(diào)研結(jié)束后,我們將在學(xué)校內(nèi)進行大量的圖片及有關(guān)廬山植物園和蓮花洞森林公園的資料展出.(三). 對廬山植物園,廬山蓮花洞森林公園等園區(qū)的植物種類進行調(diào)研,由王萬賢老師給我們講解植物學(xué)方面的知識,我們將對老師所講解的知識進行記錄在案和資料整理.(四). 活動中主要進行對廬山植物園和廬山蓮花洞森林公園的植物種類進行記錄和分析,并且把植物園和公園中保護完好的植物種類及生物進行拍照,將所有的圖片及記錄的資料在學(xué)校進行展出,展出的時間為期一周.(五). 活動成員要對廬山各種地理環(huán)境下的植物進行綜合全面的調(diào)查,對植物的分布和不同植物對各種氣候的適應(yīng)要系統(tǒng)觀察和分析.這一次實習(xí)已經(jīng)歸來了，我們在實習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習(xí)方法，我也找到了很多的實習(xí)經(jīng)驗，不過在野外有的時候怕怕的，畢竟是人煙稀少的地方，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了，我相信我會做的更好的，在今后的生活中！野外實習(xí)總結(jié)3為了提高我們對動植物的認(rèn)知水平和實踐能力，加強對理論知識的掌握，我們生科院開展了為期十天的野外實習(xí)。實習(xí)地點是陵水的吊羅山自然資源保護區(qū)，該地區(qū)是中國少有的熱帶雨林之一，野生動植物種類繁多，為我們的實習(xí)研究提供了豐富的資源。此次實習(xí)我們班分為四個小組，每個小組每天分別跟著一位老師進行實習(xí)，實習(xí)的內(nèi)容分為植物的實習(xí)和動物的實習(xí)，而我們一班是先實習(xí)植物。第一天，我們這一小組的成員跟著鐘瓊芯老師沿著吊羅山公路的方向走。每到一個實習(xí)地點，大家都仔細(xì)地觀察著路兩旁的植物，便在老師的指導(dǎo)下采集植物標(biāo)本。遇到不認(rèn)識的植物則拉著老師問個不停，老師也會給我們介紹了一些植物的特征、它所屬的科目及其某些種類植物所具有的經(jīng)濟功能，例如樟科的山雞椒是我國著名的香料植物，于是我們就認(rèn)真的記下這些植物的形態(tài)特征。到了下午，我們在湖邊的草地上進行植物檢索，鐘老師給我們仔細(xì)講解了怎樣利用檢索表進行植物的檢索并示范了植物標(biāo)本的壓制過程，接著我們就三兩成群的聚在一起檢索起來。這一天下來，我和我們小組的成員一起檢索出的植物有山茶科的油茶、唇形科得小洋紫蘇、石松科的鋪地蜈蚣、卷柏科的深綠卷柏石松科的石子藤，檢索好后我們便在本子上記下它們的詳細(xì)特征，最后便將檢索好的植物壓制成標(biāo)本。第二天，由于天氣不好，所以我們上午沒有出去采集標(biāo)本，而是在會議室里聽中科院來的兩名博士給我們上講座，講座的內(nèi)容是有關(guān)于熱帶雨林蜘蛛物種多樣性、蛙類聲音通訊與性別的選擇。大家都聽得很認(rèn)真，并做好筆記。通過這個講座我們學(xué)到了不少知識，也拓展了我們的眼界。下午雖然天氣還不是太好，不過我們依然出發(fā)了，我們這一小組是跟著許平老師進行實習(xí)。我們沿著大吊羅的方向前進，霧還是很大，但這并沒有影響我們實習(xí)的心情，我們?nèi)耘f熱情高漲的觀察并采集植物。吃過晚飯后我們便在宿舍門口的空地上檢索并壓制了今天所采集的植物。我們組一起檢索出的植物有姜科得艷三姜、藤黃科的紅厚殼、大戟科的中平樹、漆樹科的杧果、茜草科的匍匐九節(jié)......我們記下它們的特征后也將它們壓制成標(biāo)本。第三天我們進行實習(xí)的目的地是吊羅山后山的原始森林，我們組今天仍然是跟著許平老師進行植物的實習(xí)。對于沒走過如此山路的我們來說，今天的實習(xí)經(jīng)歷更具有挑戰(zhàn)性！后山木制的吊羅棧道已經(jīng)破損不堪，山路崎嶇陡峭，并且這原始森林還是山螞蝗肆虐的地帶，不過我們依然不畏驚險、興致盎然的繼續(xù)著我們的實習(xí)之旅。這次后山之行我們還一睹了神樹的風(fēng)采。所謂神樹是一棵有著1500多年歷史的陸均松，它高有30m，直徑200cm，這讓我們無一不感慨大自然的神奇。我們沒有只顧著爬山，也沒有忘記我們此次出行是要觀察植物、采集植物的任務(wù)。這一路上也采集了不少植物，諸如桃金娘科的桃金娘、茜草科的菲律賓耳草、蕓香科的飛龍掌血、金星蕨科的單葉星月蕨.....? 在這短短的三天植物學(xué)實習(xí)中，我們親身體驗了采集、檢索并壓制植物標(biāo)本的全過程，讓我們從中學(xué)到了不少關(guān)于植物方面的知識，更加有效的鞏固和加深了理論知識的學(xué)習(xí)。野外實習(xí)總結(jié)41．前言通過一年植物學(xué)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯(lián)系實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，我們進行了為期兩周的野外實習(xí)。我們接觸大自然，了解到了生物的多樣性。這次實習(xí)激發(fā)我們積極探索自然界的奧秘的興趣。：實習(xí)目的：(1) 通過學(xué)習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)知識，進一步培養(yǎng)獨立工作能力。(2) 學(xué)會識別植物的途徑，增強對本專業(yè)的感性認(rèn)識。(3) 初步掌握植物的采集，壓制，標(biāo)本制作，種類鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學(xué)教學(xué)和科研工作打下初步基礎(chǔ)。(4) 學(xué)會利用工具書和檢索表鑒定植物。(5) 搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分布類型和特點；實習(xí)意義：(1) 通過實習(xí)可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的植物學(xué)理論知識。(2) 通過實習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作的精神。(3) 通過實習(xí)可以接觸大自然，了解植物的多樣性。(4) 利用野外實習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，保護生態(tài)環(huán)境的意識。激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧秘的興趣。：20xx年5月20日至20xx年5月25日；20xx年6月29日至7月3日。1．3實習(xí)地點與實習(xí)地自然概況：5月20日~5月25日：寸金公園，森林公園，校周邊植物,校園內(nèi)；6月29日~7月3日：南亞熱帶植物公園，南方國家級林木種苗示范基地；花卉公園；廣東湛江紅樹林國家級自然保護區(qū)；漁港公園。本次實習(xí)的地點主要為校內(nèi)和湛江的周邊地區(qū)。湛江地處北回歸線的南側(cè)，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區(qū)，是三面臨海的半島，氣候資源優(yōu)越。年平均溫度21℃以上，全年無霜，雨量充沛，植物資源較豐富，盛產(chǎn)熱帶、亞熱帶作物、農(nóng)林牧業(yè)產(chǎn)品。該地資源的保護和利用較為規(guī)范，管理比較完善，符合本次實習(xí)的要求。：5月19日：植物學(xué)課程實習(xí)動員大會，植物標(biāo)本的采集，制作方法講授。5月20日：常見觀賞植物的形態(tài)分類特征觀察與識別。5月21日：常見野生植物的采集，制作與鑒定。5月22日：山地植物的識別、采集、制作與鑒定。5月23日：常見農(nóng)田雜草的采集、制作與鑒定。5月24日：鑒定與整理標(biāo)本。5月25日：休息。6月30日：熱帶經(jīng)濟植物種類識別7月1日：了解當(dāng)?shù)胤N苗培養(yǎng)技術(shù)，參觀花卉市場。7月2日：紅森林生態(tài)調(diào)查，參觀漁港公園。7月3日：溫習(xí)寸金公園，校內(nèi)植物的鑒別。7月4日：植物鑒別考試，實習(xí)資料整理，實習(xí)總結(jié)，撰寫實習(xí)報告。(1)植物標(biāo)本采集與植物標(biāo)本制作：學(xué)習(xí)植物標(biāo)本的采集方法。包括木本植物，草本植物識別，對采集部位的不同要求，野外采集保存方法等。學(xué)習(xí)干制臘葉標(biāo)本制作方法。包括：高等植物的標(biāo)本選取，整形，野外資料記錄，整理和標(biāo)本編號，干制過程。（2）農(nóng)田雜草的物種調(diào)查：學(xué)習(xí)和掌握植物樣方調(diào)查的基本方法和過程，了解植物的分布規(guī)律。（3）植物的常規(guī)分類鑒定：學(xué)習(xí)借助《植物檢索表》，《植物志》和其他資料，觀察，分析標(biāo)本形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，對植物種類進行準(zhǔn)確的識別和鑒定。（4）后期整理：學(xué)習(xí)干制標(biāo)本的后期制作，進行分類學(xué)實習(xí)資料的整理。：（1）到寸金公園、森林公園、校內(nèi)、南亞熱帶植物園、南方國家級林木種苗示范基地，花卉公園等地進行實地考察的結(jié)果分析。20xx年5月20日至7月3日，我們進行了為期兩周的植物實習(xí)，對湛江植物的分布、植物種類等進行了考察，選擇了寸金公園、森林公園、南亞熱帶植物公園、廣東湛江紅樹林國家級自然保