【文章內(nèi)容簡介】 討論交流?；顒?dòng)四：課堂小結(jié)。1早睡早起活動(dòng)目標(biāo)：，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念； ?；顒?dòng)準(zhǔn)備:小鬧鐘一個(gè)。活動(dòng)過程一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？ ？，要有時(shí)間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧！二、合作探究，體驗(yàn)快樂 ？真不錯(cuò)，聰明的小朋友，除了認(rèn)識(shí)鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢？，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。我的時(shí)間表早上，我6：30起床，離開家。中午，我 到家吃中餐，到學(xué)校上課。下午，我 回到家。晚上，我 上床休息?！拔业囊惶臁薄Ｗh一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧！讓我們都來爭當(dāng)守時(shí)的好孩子！三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰的紅星多。（老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。）1美麗的冬天教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)冬天的美好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、交流。（感受冬天的美好。）冬天在哪里？不一樣的冬天。冬天真好玩。三、表達(dá)感受。（與冬天融為一體。）師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發(fā)言。師：小朋友可以一個(gè)人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會(huì)跟你幫忙的。學(xué)生自主活動(dòng)。①生介紹作品②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？師生一起活動(dòng)（視頻：冬天多么美）③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會(huì)給你更多的驚喜與收獲！1.健康過冬天教學(xué)目標(biāo): 了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn): 了解冬天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：一、冬天不怕冷讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。冬天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交 流。冬天來了，我們從哪些可以感受到？我們可以從哪里找到冬天？你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？怎樣記錄天氣？讓每個(gè)人都走進(jìn)冬天。二、冬天的保健怎么開窗通風(fēng)才好？衣服怎么穿合適？要不要抹點(diǎn)護(hù)膚品？三、快快好起來小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。四、冬天有溫暖講一講你也有給他人添溫暖的故事。1快樂過新年一、歡度元旦談?wù)摚翰煌膰覒c祝元旦的活動(dòng)各有不同。二、開個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)我請(qǐng)媽媽幫我們剪拉花我們演個(gè)小節(jié)目。我們??三、我為聯(lián)歡會(huì)做的準(zhǔn)備四、大家一起過春節(jié)了解春節(jié)。過年了，家人會(huì)團(tuán)圓。過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？五、多樣的傳統(tǒng)新年交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！新年禮物教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)新年的歡樂和幸福。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識(shí)。發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)教具：投影機(jī)、電腦、橡皮泥 教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入主題二、分享——新年的收獲我學(xué)洗衣服了。討論我的身高、體重的變化。討論：你的收獲是？三、收獲哪里來自己的努力。還有很多人幫過我……四、新年心愿自己做張賀卡，寫上幾句心里話第五篇：一年級(jí)上冊道德與法治教案一年級(jí)上冊《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征： 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，、教學(xué)總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）。四、教學(xué)措施、活潑的具體形象之中。，圖文對(duì)照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。教學(xué)進(jìn)度第一周 入學(xué)教育 1課時(shí) 第二周 開開心心上學(xué)去 1課時(shí) 第三周 拉拉手，交朋友 1課時(shí) 第四周 我認(rèn)識(shí)您了 1課時(shí) 第五周 上學(xué)路上 1課時(shí) 第六周 我們的校園 1課時(shí) 第七周 校園里的號(hào)令 1課時(shí) 第八周 課間十分鐘 1課時(shí)第九周 上課了 1課時(shí) 第十周 玩得真開心 1課時(shí) 第十一周 吃飯有講究 1課時(shí) 第十二周 別傷著自己 1課時(shí) 第十三周 早睡早起 1課時(shí) 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 美麗的冬天 1健康過冬天 1快樂過新年 1新年禮物 1課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)開開心心上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。、愛惜新書。，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）一、導(dǎo)入。，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。3.“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。），想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言），小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)），我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）三、動(dòng)手制作課程表。，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？。四、總結(jié)全文?；顒?dòng)延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。拉拉手，交朋友教學(xué)目標(biāo): ，體驗(yàn)集體生活的愉快。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教具：小鼓、小紅花 教學(xué)過程：一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。，自我介紹。，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動(dòng)。：我的新朋友。（1）柴謎語。（2）介紹新書和文具。（3）說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？ 。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？（2）引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。我認(rèn)識(shí)您了教學(xué)目標(biāo): ，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。教學(xué)過程：一、我的老師用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡??二、我還想認(rèn)識(shí)??國旗、音樂、上課、郵遞員??三、該請(qǐng)誰老幫幫我？Ppt演示。當(dāng)遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？四、這樣做對(duì)嗎動(dòng)畫演示。這些孩子的做法對(duì)嗎？你改怎樣做呢？上學(xué)路上 教學(xué)目標(biāo)：了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。遵守交通規(guī)則，上學(xué)和回家注意安全。感受體