【文章內容簡介】 做人。努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。六、教學時間安排第一、二周 開開心心上學去第三周 拉拉手交朋友第四周 我認識您了第五周 我們的校園第七周 校園里的號令第八周 課間十分鐘第九周 上課了第十周 玩得真開心第十一周 吃飯有講究第十二周 別傷著自己第十三周 早睡早起第十四周 美麗的冬天第十五周 健康過冬天第十六周 快樂過新年第十七周 新年的禮物第十八周 期末測試一年級道德與法治教學計劃7一、教材分析本冊教材根據(jù)《義務教育品德與法治課程標準》（實驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動，約16課時，每周一課時。第一單元第1—4課我的好習慣第二單元第5—8課我和大自然第三單元第9—12課我愛我家第四單元第13—16課我們在一起二、教學目標在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力，掌握初步的適應社會的常識的技能。三、教學措施認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。爭取每個學生都有鍛煉的機會。正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。注意調動學生的學習積極性。四、教學安排第一單元第1—4課我的好習慣我們愛整潔1課時我們有精神1課時我不拖拉1課時不做“小馬虎”1課時第二單元第5—8課我和大自然風兒輕輕吹1課時花兒草兒真美麗1課時可愛的動物1課時大自然，謝謝您1課時第三單元第9—12課我愛我家我和我的家1課時家人的愛1課時1讓我自己來整理1課時1干點家務活1課時第四單元第13—16課我們在一起1我想和你們一起玩1課時1請幫我一下吧1課時1分享真快樂1課時1大家一起來1課時一年級道德與法治教學計劃8一、學生情況分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的39。學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。三、教學總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。四、各單元要求第一單元：我是小學生讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學。幫助學生熟悉學校環(huán)境，讓學生學會交際，懂得交新朋友。第二單元：校園生活真快樂幫助學生熟悉和適應學校生活。讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)。讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。第三單元：家中的安全與健康讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。第四單元：天氣雖冷有溫暖體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關知識。意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。五、教學措施通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。六、教學時間安排第一、二周 開開心心上學去第三周 拉拉手交朋友第四周 我認識您了第五周 我們的校園第七周 校園里的號令第八周 課間十分鐘第九周 上課了第十周 玩得真開心第十一周 吃飯有講究第十二周 別傷著自己第十三周 早睡早起第十四周 美麗的冬天第十五周 健康過冬天第十六周 快樂過新年第十七周 新年的禮物第十八周 期末測試一年級道德與法治教學計劃9一、教材分析：從本學期開始，一年級品德教材更名為《道德與法治》，并按法治教育大綱相關內容要求作出修訂。將法治意識教育融入新教材，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。教材有機整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛國主義教育等相關內容，使兒童的學科素養(yǎng)得到綜合培育。同時，心理健康教育也融入其中。二、學情分析：一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行道德與法治的教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。三、教學目標。使學生知道自己是小學生了，喜歡上學；初步熟悉學校的環(huán)境，；遵守學校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。了解學校的環(huán)境、設施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標志性的建筑，了解學校的美，能夠主動愛護學校的花草樹木，能愛護學校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)。形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。讓學生主動把自己介紹給同學和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的快樂以及感受老師的關心和朋友般的情誼，從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學校生活的情感。使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務勞動，學會關愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導學生負責任、有愛心地生活，促進學生生活自理能力和智力品質的提高。引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，做有禮貌、誠實、勇敢的孩子，并初步培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力和信心。四、教學措施：、活潑的具體形象之中。，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。 。 。五、課時安排：第一單元：我上學了 共6課時主題：《我上學了》、《看看我們的學?！?、《在學校的一天》第二單元：上學路上 共7課時主題：《從家里出發(fā)》、《路上的安全標志》、《好好走路》第三單元：我的同學和老師 共7課時主題：《請讓我來認識你》、《我喜歡和同學在一起》、《我們的老師真好》第四單元：我的家 共6課時主題：《我的家人》、《我是家里的開心果》、《這是我的心意》第五單元：喜歡我自己 共6課時主題：《我有禮貌》、《做誠實的孩子》、《我不膽小》一年級道德與法治教學計劃10一、學情分析：一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地嚴展，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構建知識和能力，形成內化的道德品質，而非僅僅依靠聽講來學習。三、教學目的及要求：初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的39。關系。能用自己特有的方式表達對家人的感謝。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質，形成正確的行為習慣。四、教學措施：充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感。按照激情明理導行反饋的思路教學。適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。采取跟蹤調查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。五、教學進度第一單元我是小學生啦1 我上學了 第一周2 認識新朋友 第二周3 走，看校園去 第三周4 參加升旗儀式 第四周第二單元學校的一天5 早早起，上學去 第六周6 課堂上 第七周7 課間十分鐘 第八周8 放學啦 第九周第三單元我愛我家9 說說我的家 第十周10 愛心伴我長大 第十一周11 把我的愛傳給大家 第十二周第四單元銀色的冬天12 北風吹，冬天到 第十三周13 冰雪世界樂趣多 第十五周14 慶元旦，迎春節(jié) 第十六周整理與考查（機動）第十七十八周一年級道德與法治教學計劃11一、學生情況分析一年級的小朋友入學已經(jīng)有一學期，