蘇教版小學語文五年級上冊習作六教案(編輯修改稿)
2024-10-29 06:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表揚激勵,課堂總結第二課時習作指導創(chuàng)設情境，誘發(fā)動機◆談話導人。上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對父母的愛的看法，知道世上最愛你的人就是你的父母。在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候呢?讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通一下吧?！魟?chuàng)設情境。出示話題：a．你曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；b．你對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣； c．你想和父母說的其他心里話?！粽T發(fā)動機。針對這些話題，你準備選擇什么話題來與自己的父母溝通呢? 自主選擇，小組合作◆自主選擇。各自思考選擇適合自己的話題，準備寫什么內(nèi)容?！魠R報話題。請一小組同學，說說自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵每個話題都有人選擇。◆小組合作。請前后四個同學組成一個小組，說說自己習作內(nèi)容，互相評議一下，看看有哪些需要改進的地方，并推選代表準備在全班交流。全班交流，打開思路◆代表交流。每個話題選擇一個小組代表交流，要求把內(nèi)容盡量說具體。◆師生評議。要點：a．是否有自己最想對爸爸媽媽說的話； b．是否表達出自己真情實感。c．是否有具體事例，或事例是否具體。明確要求，學生寫作◆明確要求。讀讀“習作”提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒?(寫最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見。)◆各自習作?！粜薷牟莞?。各自或者互相修改習作草稿?！糁`寫習作。第三課時習作講評小結習作，提出任務◆小結習作情況。運用激勵機制，總結這次習作情況，并表揚習作優(yōu)秀、進步的同學。◆提出任務。這次習作評講的重點是：a．是不是自己最想對爸爸媽媽說的話；b．是不是表達了真情實感。欣賞佳作，師生互動◆欣賞佳作片斷，共同評議。(選擇3～4位學生的習作片斷，進行欣賞，說說值得學習的地方，指出其中的不足。)◆賞析兩篇學生整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。小組交流，互評互議◆自讀習作，互相指出優(yōu)點和不足。◆各自修改，繼續(xù)完善習作。修改中，提醒如語句、標點、字等也要修改；訂正同學、老師修改中指出的問題。拓展練習，強化運用◆談話引入。習作最主要是運用在我們自己的生活、學習、工作中，以達到互相交流溝通的目的?！舨贾萌蝿?。今天回去將自己的習作讀給爸爸媽媽聽，讓他們談談自己的意見。如果你覺得不便當面交流，也可以將自己的習作給爸爸媽媽看，讓他們將自己的意見寫在習作后，然后自己再來看。展示習作，激發(fā)興趣◆自己的習作修改好后，可以張貼在班級學習園地上。◆將自己的習作抄好后，可以向報紙雜志投稿。第三篇：人教版小學五年級語文上冊《習作六》教學反思從單元整體來設計教學，能夠靈活運用教材中的各個板塊，并深入地理解了編寫意圖，設計具有較強的可操作性。通過教學具體有序地寫出能體現(xiàn)父母之愛的事件，說實話，表真情。學生初步學會使用通過外貌、語言和動作的描寫來刻畫人物的寫作方法。第四篇：
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