蘇教版小學(xué)語文五年級上冊習(xí)作六教案(編輯修改稿)
2024-10-29 06:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表揚激勵,課堂總結(jié)第二課時習(xí)作指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機◆談話導(dǎo)人。上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對父母的愛的看法，知道世上最愛你的人就是你的父母。在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候呢?讓我們借這次習(xí)作的機會，和他們交流、溝通一下吧?！魟?chuàng)設(shè)情境。出示話題：a．你曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；b．你對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣； c．你想和父母說的其他心里話?！粽T發(fā)動機。針對這些話題，你準(zhǔn)備選擇什么話題來與自己的父母溝通呢? 自主選擇，小組合作◆自主選擇。各自思考選擇適合自己的話題，準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容。◆匯報話題。請一小組同學(xué)，說說自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵每個話題都有人選擇?！粜〗M合作。請前后四個同學(xué)組成一個小組，說說自己習(xí)作內(nèi)容，互相評議一下，看看有哪些需要改進的地方，并推選代表準(zhǔn)備在全班交流。全班交流，打開思路◆代表交流。每個話題選擇一個小組代表交流，要求把內(nèi)容盡量說具體?！魩熒u議。要點：a．是否有自己最想對爸爸媽媽說的話； b．是否表達出自己真情實感。c．是否有具體事例，或事例是否具體。明確要求，學(xué)生寫作◆明確要求。讀讀“習(xí)作”提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒?(寫最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見。)◆各自習(xí)作?！粜薷牟莞濉８髯曰蛘呋ハ嘈薷牧?xí)作草稿。◆謄寫習(xí)作。第三課時習(xí)作講評小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)◆小結(jié)習(xí)作情況。運用激勵機制，總結(jié)這次習(xí)作情況，并表揚習(xí)作優(yōu)秀、進步的同學(xué)?！籼岢鋈蝿?wù)。這次習(xí)作評講的重點是：a．是不是自己最想對爸爸媽媽說的話；b．是不是表達了真情實感。欣賞佳作，師生互動◆欣賞佳作片斷，共同評議。(選擇3～4位學(xué)生的習(xí)作片斷，進行欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。)◆賞析兩篇學(xué)生整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。小組交流，互評互議◆自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點和不足?！舾髯孕薷?，繼續(xù)完善習(xí)作。修改中，提醒如語句、標(biāo)點、字等也要修改；訂正同學(xué)、老師修改中指出的問題。拓展練習(xí)，強化運用◆談話引入。習(xí)作最主要是運用在我們自己的生活、學(xué)習(xí)、工作中，以達到互相交流溝通的目的?！舨贾萌蝿?wù)。今天回去將自己的習(xí)作讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱囊庖?。如果你覺得不便當(dāng)面交流，也可以將自己的習(xí)作給爸爸媽媽看，讓他們將自己的意見寫在習(xí)作后，然后自己再來看。展示習(xí)作，激發(fā)興趣◆自己的習(xí)作修改好后，可以張貼在班級學(xué)習(xí)園地上。◆將自己的習(xí)作抄好后，可以向報紙雜志投稿。第三篇：人教版小學(xué)五年級語文上冊《習(xí)作六》教學(xué)反思從單元整體來設(shè)計教學(xué)，能夠靈活運用教材中的各個板塊，并深入地理解了編寫意圖，設(shè)計具有較強的可操作性。通過教學(xué)具體有序地寫出能體現(xiàn)父母之愛的事件，說實話，表真情。學(xué)生初步學(xué)會使用通過外貌、語言和動作的描寫來刻畫人物的寫作方法。第四篇：
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