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正文內(nèi)容

特色學(xué)校創(chuàng)建與德育創(chuàng)新研究匯報(bào)(編輯修改稿)

2025-10-29 06:32 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “三位一體”的育人功能,努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),不斷提高德育工作水平,增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和社會(huì)針對(duì)性、實(shí)效性。二、創(chuàng)建德育特色校的工作目標(biāo)以扎實(shí)有效的德育工作、學(xué)校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃厚、校風(fēng)純正,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)一步提高,提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)度、美譽(yù)度。具體包含以下內(nèi)容:優(yōu)化現(xiàn)有德育管理機(jī)構(gòu),完善現(xiàn)有德育管理各項(xiàng)制度;完善開(kāi)展家校共育等工作機(jī)制;指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展日常德育工作,如:班主任培訓(xùn)、學(xué)生干部培訓(xùn)、班級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)、日常工作檢查組織建立等;形成處理日常德育工作中出現(xiàn)的問(wèn)題、處理程序、方法等的途徑和方法;以生活育人、環(huán)境育人為指導(dǎo)思想,樹(shù)立德育即生活的理念,將德育工作的具體目標(biāo)要求細(xì)化到學(xué)生的日常生活中。(如日常事務(wù)要求,教室布置、著裝要求、語(yǔ)言文明、行為文明等等。)評(píng)選各種標(biāo)兵、考核班級(jí)工作,開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)班等。開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),更好有效的把德育工作融合到生活中、興趣中。用藝體活動(dòng)吸引學(xué)生、并以活動(dòng)等為學(xué)生所喜愛(ài)的形式啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生形成共同的教育價(jià)值觀(guān),達(dá)成共同的行動(dòng)目標(biāo)。三、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?!钡乃悸泛鸵蠊ぷ魉悸罚簩W(xué)生主體、全員參與、教師表率、輻射家庭等。工作要求:內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、形成科學(xué)與規(guī)范。四、創(chuàng)建德育特色校的組織機(jī)構(gòu) 為了順利有效的推進(jìn)德育特色學(xué)校的創(chuàng)建,凸現(xiàn)學(xué)校特色德育,總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)效益。五、創(chuàng)建德育特色學(xué)校的具體措施德育特色學(xué)校創(chuàng)建是個(gè)復(fù)雜、長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,它涉及到學(xué)校工作的方方面面。要根據(jù)實(shí)際,從以下方面著手,整體推進(jìn)我校德育工作。突出校級(jí)活動(dòng),在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)校德育的實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉身體的習(xí)慣以及朝氣蓬勃、不怕困難,勇敢頑強(qiáng)的精神,并通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)行集體主義教育,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、組織紀(jì)律性和合作精神。通過(guò)參加集體的實(shí)踐活動(dòng)和教師點(diǎn)撥教育以及學(xué)生的自我教育,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。突出班級(jí)活動(dòng),創(chuàng)建“德育特色班”。為深化學(xué)校德育工作,突出學(xué)校特色,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,推出“德育特色班”,各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際,師生共同討論,自主確定“禮儀、自理、科技、環(huán)保、合作、法制”等不同主題。(1)在實(shí)施過(guò)程中,班主任結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)和日常教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題宣傳和教育,組織學(xué)生查找資料,踴躍投稿,每班每月出一期相關(guān)內(nèi)容的德育小報(bào),并收集成冊(cè)。(2)各班每月還圍繞德育主題進(jìn)行了 1—2 次主題展示會(huì),并在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)展示,取得家長(zhǎng)的支持與共同參與。(3)各班將利用班隊(duì)活動(dòng)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng),并進(jìn)行相關(guān)研究,使學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)、研究活動(dòng)中獲得一種感受,明白一個(gè)道理,養(yǎng)成一種品質(zhì)、學(xué)會(huì)一種本領(lǐng),從而引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中把做事的道理內(nèi)化成為健康的心理品格,轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣,成為我校德育工作的亮點(diǎn)。(4)建立班級(jí)德育特色檔案:推出“德育特色班”。加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展 運(yùn)用其特有的教育手段,通過(guò)少先隊(duì)員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,工作要與學(xué)校教育緊密配合。充分利用升旗國(guó)旗下講話(huà)等教育活動(dòng)。利用學(xué)校廣播站搞好德育宣傳工作。繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)最佳育人環(huán)境。校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重要工作,它不僅僅是一個(gè)學(xué)校的校園景觀(guān),它所展示的是一個(gè)學(xué)校的教育理念、文化背景和全校師生的精神風(fēng)貌。一是加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè)能夠賦予更多的教育意義和育人功能。學(xué)校要充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用,結(jié)合實(shí)際情況,從凈化、綠化、美化校園入手,為師生們提供整潔優(yōu)美、恬靜溫馨的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)走廊文化建設(shè),懸掛名人畫(huà)像、名言警句,營(yíng)造濃厚的文化氛圍。二是加強(qiáng)人本文化建設(shè)。抓好公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,使升旗式、兩操、隊(duì)列、自行車(chē)擺放、衛(wèi)生掃除、課外活動(dòng)等形成良好習(xí)慣,強(qiáng)化學(xué)生的公共秩序意識(shí)和愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí);加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛(ài)”教育、安全教育、法制教育和國(guó)防教育,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。教育學(xué)生自我評(píng)價(jià)的科學(xué)方法,讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中健康成長(zhǎng)。三是加強(qiáng)文化主陣地建設(shè)。充分發(fā)揮板報(bào)、櫥窗、廣播站、校報(bào)的主陣地作用,開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng),引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上。四是加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。通過(guò)班風(fēng)、班訓(xùn)、班徽、班歌等班級(jí)文化建設(shè)增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。每個(gè)班級(jí)都必須有自己的班級(jí)文化特色,側(cè)重于凝聚學(xué)生的班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)等。體現(xiàn)班級(jí)德育活動(dòng)的德育活動(dòng)展區(qū),體現(xiàn)整個(gè)班級(jí)每學(xué)期學(xué)年整個(gè)德育教育、德育活動(dòng)、德育效果的班級(jí)特色檔案盒。構(gòu)建出各班的德育特色文化。五是開(kāi)展(校本)德育科研,注重中華傳統(tǒng)美德教育。通過(guò)教師例會(huì)、學(xué)生活動(dòng)、黑板報(bào)、校園廣播多種途徑,進(jìn)一步挖掘?qū)W校的德育資源,引導(dǎo)廣大師生投入到的特色學(xué)校創(chuàng)建的熱潮中去。充分利用重大節(jié)日召開(kāi)主題教育校會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義與革命傳統(tǒng)教育。利用教室各塊專(zhuān)欄開(kāi)展班務(wù)工作,為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。六是組織豐富多彩的校園文化生活。堅(jiān)持開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、深受廣大同學(xué)喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式,定期舉辦藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng),開(kāi)展各種專(zhuān)題講座、演講比賽、書(shū)畫(huà)大賽等生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng),組織開(kāi)展重大節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。利用雷鋒月、植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一黨的生日、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日組織傳統(tǒng)的紀(jì)念活動(dòng)以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、健康向上的繁榮景象。七是深化落實(shí)常規(guī)性的德育工作,開(kāi)展好感恩教育、誠(chéng)信教育、賞識(shí)教育、心理健康教育、法制教育等系列活動(dòng)。開(kāi)展第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長(zhǎng)。加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成對(duì)德育教育的合力。(1)、開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校,組建家長(zhǎng)委員會(huì)。(2)、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)加強(qiáng)溝通。(3)、充分利用家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)做好學(xué)生在家在校的情況交流學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育教師在教學(xué)過(guò)程中,要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用,把德育融合到各學(xué)科之中,充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語(yǔ)言美,提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力,是教學(xué)過(guò)程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時(shí)每位教師更要加強(qiáng)師德修養(yǎng),為人師表,做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美,從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈,樹(shù)立學(xué)生的榮辱觀(guān)及道德觀(guān)。教師師德建設(shè):德育建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范,團(tuán)結(jié)協(xié)作,為人師表。(1)做教師、學(xué)生的楷模,以點(diǎn)帶面,在全校開(kāi)展“樹(shù)師表形象,創(chuàng)文明校風(fēng),育四有新人”的活動(dòng),以辦公室為單位,討論談體會(huì)。使教師真正做到言行一致,無(wú)私奉獻(xiàn)。加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè),創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。(2)開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)政治業(yè)務(wù)強(qiáng)學(xué)校,爭(zhēng)當(dāng)政治業(yè)務(wù)強(qiáng)教師”的活動(dòng)。要以“教書(shū)育人、服務(wù)于人、管理育人”為導(dǎo)向,使全校教師思想上比進(jìn)步,比遵紀(jì)守法,比貢獻(xiàn),比教師良好行為的執(zhí)行情況。師表要求言行規(guī)范,儀表端莊,言談文明,舉止大方。通過(guò)派出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式培養(yǎng)全體教師的綜合能力;使全校教師人人爭(zhēng)做政治業(yè)務(wù)強(qiáng)教師。(3)練師能。加強(qiáng)學(xué)校各種研討組的活動(dòng),搞好各種實(shí)驗(yàn)課題的研究。加強(qiáng)公開(kāi)課、示范課、研討課的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),以課代培、以課代訓(xùn),加快教育技術(shù)現(xiàn)代化的進(jìn)程。(4)建立健全師德規(guī)范評(píng)議、考核和獎(jiǎng)懲制度,每學(xué)期對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)議、考核和獎(jiǎng)懲,確保我校師德建設(shè)工作長(zhǎng)期有效地開(kāi)展。第四篇:中學(xué)德育特色學(xué)校創(chuàng)建匯報(bào)材料中學(xué)德育特色學(xué)校創(chuàng)建匯報(bào)材料x(chóng)x省xx中學(xué)坐落在革命搖籃、朱毛會(huì)師圣地xx市xx鎮(zhèn)的xx河畔,在xx精神的培育下,在改革雨露的滋潤(rùn)下,在黨的方針政策的指引下,學(xué)校不斷發(fā)展、不斷壯大、不斷前進(jìn)。xx中學(xué)的前身是1840年由xx、xx、xx三縣客籍人集資建造的xx書(shū)院,這是當(dāng)時(shí)三縣客籍人的最高學(xué)府。1928年,毛澤東、朱德井岡會(huì)師后,在xx書(shū)院成立了紅軍軍官教導(dǎo)隊(duì),負(fù)責(zé)培訓(xùn)革命武裝干部,實(shí)際成了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)革命的第一所“紅軍學(xué)?!薄x中學(xué)堅(jiān)持“規(guī)范十特色”的辦學(xué)方向,始終堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的辦學(xué)宗旨;堅(jiān)持“教書(shū)育人,以德育人,全面育人”的辦學(xué)理念;堅(jiān)持“因地制宜,讓每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)”的辦學(xué)思路,要求全校師生從小事做起,從點(diǎn)滴做起,從自我做起,讓校園的“凈”轉(zhuǎn)化成學(xué)生心靈的“凈”,力求把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn),人格健全,基礎(chǔ)扎實(shí),特長(zhǎng)明顯”的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在鞏固德育基礎(chǔ)的同時(shí),堅(jiān)持全員參與、全程參與,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè),建設(shè)立體互動(dòng)的德育網(wǎng)絡(luò),打造適應(yīng)初、高中學(xué)生實(shí)際的德育模式。厚實(shí)立體的育人體系——德育基礎(chǔ)健全機(jī)制,監(jiān)督落實(shí)學(xué)校根據(jù)各項(xiàng)工作的實(shí)際情況建立健全了各項(xiàng)德育工作制度:《學(xué)校德育常規(guī)》、《行為規(guī)范的檢查評(píng)比制度》、《先進(jìn)班級(jí)的爭(zhēng)創(chuàng)制度》、《優(yōu)秀班主任的評(píng)選制度》等,做到有章可循。成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組,以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng),政教主任、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),所有班主任為組員。另外還成立了家長(zhǎng)委員會(huì),形成了一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的強(qiáng)有力的德育網(wǎng)絡(luò),負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校的德育工作。夯實(shí)基礎(chǔ),拓寬渠道學(xué)校在硬件上拓寬德育工作渠道,在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。學(xué)?,F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不斷更新完善,校園信息化已基本實(shí)現(xiàn)。校園電視、廣播、局域網(wǎng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、心理咨詢(xún)室和家長(zhǎng)學(xué)校等德育陣地完備且充分利用,逐漸形成了德育網(wǎng)絡(luò),在硬件上有效地拓寬了德育工作的渠道。此外,學(xué)校團(tuán)隊(duì)下設(shè)的多個(gè)社團(tuán)均與校外媒體、學(xué)生活動(dòng)中心、心理健康教育中心長(zhǎng)期聯(lián)系,并聘請(qǐng)部分心理專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師。近幾年,逐漸開(kāi)辟了xx革命烈士陵園、xx書(shū)院、紀(jì)念館、朱毛會(huì)師廣場(chǎng)、xx敬老院等一系列德育基地,每學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展大型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中踐行德育工作,實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營(yíng)造氛圍學(xué)校是育人的“凈土”,孩子成長(zhǎng)的“樂(lè)園”。我校結(jié)合教學(xué)實(shí)際,創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。如:在逸夫樓前建立名人雕塑園,初中部教學(xué)區(qū)打造《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》宣傳欄等。不僅如此,我校還在全校范圍內(nèi)營(yíng)造“全員育人”的氛圍,達(dá)成“人人都是德育工作者”的共識(shí),落實(shí)每位教職員工的育人責(zé)任。學(xué)校德育立足課堂,依靠各學(xué)科教材,充分挖掘其中蘊(yùn)含的德育資源、采取融合、引申、擴(kuò)展的方法,寓德育內(nèi)容于學(xué)科教學(xué)之中,真正做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。家校互動(dòng),形成合力加強(qiáng)家校聯(lián)系,辦好家長(zhǎng)學(xué)校。每次家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有創(chuàng)意、有反饋、有實(shí)效。每學(xué)期,根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況,分年級(jí)組召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)。每學(xué)期開(kāi)展面向全體家長(zhǎng)的觀(guān)摩活動(dòng),既向家長(zhǎng)反饋學(xué)生課堂情況,也虛心接受家長(zhǎng)們的管理建議。定期邀請(qǐng)有關(guān)教育專(zhuān)家來(lái)校,為家長(zhǎng)們系統(tǒng)講授教育科學(xué)知識(shí)、家庭教育的正確原則和方法,提高家長(zhǎng)的教育水平。成立家長(zhǎng)接待室,推行行政接訪(fǎng)制度。家長(zhǎng)接待室每周日下午學(xué)生返校時(shí)開(kāi)放,由一位學(xué)校行政負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng),面對(duì)面交流學(xué)校教育方面的話(huà)題。利用《家校聯(lián)系手冊(cè)》,加強(qiáng)家校信
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