【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 民族文化品牌，小省區(qū)也能辦大文化。三、形成規(guī)模，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)大局服務(wù)。如何利用文史館人才濟(jì)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展？如何發(fā)揮民族文化在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中獨(dú)特的作用？換言之就是如何發(fā)揮文化“資政”的功能？這是長(zhǎng)期以來(lái)我們思考的重要問(wèn)題，答案是：規(guī)模產(chǎn)生效益。因此，我們?cè)谕怀鎏厣?、打造品牌的基礎(chǔ)上，致力于在擴(kuò)大文化活動(dòng)規(guī)模上做文章。2009年9月，“首屆中國(guó)〃寧夏國(guó)際文化藝術(shù)旅游博覽會(huì)”在銀川舉辦，我們多方協(xié)調(diào)，力求把活動(dòng)這塊“蛋糕”做大，在中央館和兄弟館及臺(tái)灣書(shū)畫(huà)家的大力支持下，最終“賀蘭雅集”系列文化藝術(shù)活動(dòng)隆重登場(chǎng)?；顒?dòng)包括“全國(guó)文史館暨臺(tái)灣名家書(shū)畫(huà)精品展”，展出中央館、兄弟館館藏精品及臺(tái)灣書(shū)畫(huà)名家作品360多幅，是迄今為止寧夏舉辦的最大規(guī)模、最高規(guī)格的展覽，其中中央館館藏的葉恭綽、陳半丁、齊白石等書(shū)畫(huà)大家的真跡和很少在內(nèi)地展出的臺(tái)灣書(shū)畫(huà)名家作品讓寧夏書(shū)畫(huà)愛(ài)好者和各地來(lái)賓大開(kāi)眼界、大飽眼福；在寧夏最高規(guī)格的會(huì)場(chǎng)——銀川悅海會(huì)議中心舉行的“全國(guó)文史館暨臺(tái)灣書(shū)畫(huà)名家交流筆會(huì)”盛況空前。兄弟館書(shū)畫(huà)家、寧夏書(shū)畫(huà)家和臺(tái)灣書(shū)畫(huà)名家120多人同堂揮毫潑墨、切磋交流，場(chǎng)面非常壯觀。在西部影視城舉行的“”活動(dòng)氣氛熱烈、場(chǎng)面感人，來(lái)自兄弟館和寧夏詩(shī)詞愛(ài)好者及文化名人紛紛吟詩(shī)唱和，著名作家張賢亮且歌且書(shū)，將活動(dòng)推向高潮，這種氛圍感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。“賀蘭雅集”活動(dòng)規(guī)?？涨?，內(nèi)容新穎，形式獨(dú)特，吸引了全國(guó)各地文史館同仁及臺(tái)灣藝術(shù)家，為“寧夏國(guó)際文化藝術(shù)旅游博覽會(huì)”增添了濃厚的文化色彩，得到了自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。這是我館成立以來(lái)，舉辦的規(guī)模最大、規(guī)格最高、影響最廣的一次活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，增進(jìn)了我館與兄弟館及臺(tái)灣藝術(shù)家之間的交流，同時(shí)讓臺(tái)灣同胞也親身感受和見(jiàn)證了在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，少數(shù)民族地區(qū)民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)和文化欣欣向榮的大好形勢(shì)，用文化為民族地區(qū)發(fā)展與交流合作搭起了一座橋梁。也為今后我館開(kāi)展海外聯(lián)誼奠定了良好基礎(chǔ)。新一輪西部大開(kāi)發(fā)號(hào)角已經(jīng)吹響，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮館員的作用，為寧夏大開(kāi)發(fā)做出新貢獻(xiàn)。第四篇：打造辦學(xué)特色,塑造教育品牌打造辦學(xué)特色，塑造教育品牌庫(kù)倫旗扣河子鎮(zhèn)中心校人有個(gè)性才顯魅力，校存特色方具品位。學(xué)校特色建設(shè)是提高學(xué)校辦學(xué)品位的抓手。多年來(lái)，我校在上級(jí)教育主管部門(mén)和當(dāng)?shù)攸h委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在“以人為本，面向全體，突出特色，張揚(yáng)個(gè)性，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持依法立校、以德治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)宗旨，在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中，努力做到以校為本，以生為本，以科研為先導(dǎo)，教科研一體化。在不斷深化教育教學(xué)改革，彰顯學(xué)校特色的過(guò)程中取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)就關(guān)于特色學(xué)校打造的探索與思考和大家作一些交流。一、加強(qiáng)組織制度建設(shè)，提高班子整體素質(zhì)我校組織機(jī)構(gòu)健全，以年級(jí)組辦公、教研組并存為管理格局。工作中，校長(zhǎng)率先垂范，帶領(lǐng)班子成員與時(shí)俱進(jìn)，深入學(xué)習(xí)新的教育理念，全面了解素質(zhì)教育，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，依法治校，模范執(zhí)行有關(guān)教育法律、法規(guī)，制定了一整套切合本校實(shí)際的規(guī)章制度。各班子成員分工明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則，求真務(wù)實(shí)，敢為人先，工作腳踏實(shí)地，辦事民主公平，每位班子成員都能創(chuàng)造性地完成所分擔(dān)工作。學(xué)校有長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)，又有階段性工作計(jì)劃和督促檢查制度，實(shí)行班子議事例會(huì)（每周一）制度，總結(jié)上周工作，布置本周工作，突出工作的時(shí)效性，做到有布置、有檢查、有總結(jié)。學(xué)校一切大事由民主決定，群力群策，充分發(fā)揮教職工參政議政的積極性，形成了全校上下齊唱“共建和諧校園曲”，共打“提升辦學(xué)品位牌”的和諧氛圍。二、加大投入力度，優(yōu)化師生學(xué)習(xí)生活環(huán)境優(yōu)美的校園環(huán)境，不僅給人以賞心悅目的美的享受，更重要的是有助于師生在潛移默化中形成并強(qiáng)化人與自然和諧相處的環(huán)境意識(shí)。2007年10月，我校2069平方米的教學(xué)樓投入使用。新購(gòu)置80套教師辦公桌椅、50套會(huì)議桌椅和700余套學(xué)生桌椅。各教室都安裝了樹(shù)脂黑板和壁報(bào)黑板，辦公室安裝了有機(jī)玻璃圖表板。新建漢白玉旗桿座并購(gòu)置了白鋼自動(dòng)升旗桿及白鋼與“與時(shí)俱進(jìn)”雕塑，新增校園硬化面積8000平方米，新建花墻、鐵藝墻各300延長(zhǎng)米、建20平方米花崗巖校門(mén)牌和電動(dòng)大門(mén)，安裝路燈10盞、裝飾燈12盞。種植草坪2000平方米，在草坪中栽有具有祥云圖案的水刺墻、具有花瓶圖案的側(cè)柏墻造型。移栽花卉10000余盆，栽種各種草本花卉3000平方米。移栽側(cè)柏、塔松、云杉、丁香等大樹(shù)80棵，球形樹(shù)30棵，白楊樹(shù)120棵，金絲柳40棵，垂榆40棵。各種綠化帶、花圃、草坪星羅棋布般分布在校園內(nèi)，從校門(mén)口到校園每一個(gè)角落，處處綠樹(shù)環(huán)繞，鮮花嬌艷，碧草如茵，與校園建筑相映成趣。真正做到了校園的“六化”（即硬化、綠化、香化、美化、亮化、凈化），并做到時(shí)時(shí)有人護(hù)，處處有人管，精心打造花園式的校園環(huán)境。近年來(lái)，我校堅(jiān)持校園自然環(huán)境與人文環(huán)境兩手抓，在不斷完善校園自然環(huán)境的同時(shí)，努力挖掘校園的人文元素，促進(jìn)校園自然環(huán)境與人文環(huán)境的有機(jī)整合與和諧發(fā)展，打造思想品德教育的大課堂，營(yíng)造“草木勸學(xué)，墻壁說(shuō)話”的育人效果，讓師生視線所到的地方都帶有教育性。一是營(yíng)造了濃郁的標(biāo)語(yǔ)文化氛圍。把營(yíng)造標(biāo)語(yǔ)文化氛圍與建設(shè)書(shū)香校園文化有機(jī)融合，各教室、辦公室、圖書(shū)室以及在校園的每一處醒目位置，校道門(mén)口、樓梯口都標(biāo)示了讀書(shū)名言警句，書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)各20條，懸掛名人畫(huà)像117幅，建60平方米偉人語(yǔ)錄牌和21平方米教育方針展示板各一個(gè)，建9平方米偉人語(yǔ)錄展示板5個(gè)，建文化墻30平方米，讓師生時(shí)刻與名人對(duì)話，感受書(shū)香校園的魅力。二是統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。進(jìn)一步完善，精心設(shè)計(jì)?；铡⑿Ｆ?、校歌、校訓(xùn)、校樹(shù)、?；ǖ取Ｍㄟ^(guò)公開(kāi)征集的方式，使師生參與形象標(biāo)識(shí)圖案的設(shè)計(jì)，理解校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的意義，加強(qiáng)了全體師生的主人翁意識(shí)，并將?；?、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容宣掛在明顯位置，體現(xiàn)我校校園精神。出版校報(bào)《新一代》、?？栋讞睢罚浞诛@示了我校辦學(xué)思想和人文特點(diǎn)。三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造卓越的教師隊(duì)伍促進(jìn)教師成長(zhǎng)的方法很多，業(yè)務(wù)培訓(xùn)是最有效的一種。我校以愛(ài)護(hù)和尊重為基調(diào)，對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使教師在各種培訓(xùn)中感受到成功的快樂(lè)和幸福。搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，提高教師綜合素質(zhì)一是強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)，每周組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以教育新理念、教學(xué)新方法為基本內(nèi)容。此外，學(xué)校購(gòu)進(jìn)優(yōu)秀的教育專(zhuān)著，分發(fā)到各教研組，供教師學(xué)習(xí)用，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》、魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》、萬(wàn)瑋的《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑》等，以做到讀書(shū)明智。同伴互助，開(kāi)展“一幫一活動(dòng)”為提高教師隊(duì)伍整體水平，我校實(shí)行青年教師與骨干教師結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)?！皩?dǎo)師”與青年教師結(jié)成對(duì)子，從備課、上課、說(shuō)課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、論文等方面耐心指導(dǎo)，進(jìn)行傳、幫、帶。夯實(shí)教師基本功，開(kāi)展“燭光杯”大賽2006年7月，我校成功開(kāi)展了扣河子中心校首屆“燭光杯”（2006）教師基本功大賽暨“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。接下來(lái)，又在2007年和2008年分別開(kāi)展了第二屆、第三屆“燭光杯”教師基本功大賽。這項(xiàng)活動(dòng)規(guī)模比較大，除少數(shù)幾名老教師外，符合條件的所有教師均參加比賽，基本功大賽內(nèi)容全面，展示教育理論與學(xué)科基本知識(shí)、計(jì)算機(jī)技能、教案、說(shuō)課、評(píng)課、備課、課堂教學(xué)、課件制作與運(yùn)用、課后反思、鋼筆字等十個(gè)項(xiàng)目的基本功水平。三屆“燭光杯”大賽分別歷時(shí)110天、85天、89天，較為全面地展示了新課改理念下當(dāng)代教師的風(fēng)采，為我校青年教師提供了鍛煉自己的廣闊舞臺(tái)。每年一屆的“燭光杯”大賽激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到了“以賽代訓(xùn)”的目的，教師的綜合能力和教學(xué)水平明顯提高。另外，通過(guò)實(shí)行公開(kāi)通過(guò)課制度，開(kāi)展大型聽(tīng)課周專(zhuān)題活動(dòng)，家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)等形式，促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)。四、強(qiáng)化教學(xué)管理，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)。