【文章內(nèi)容簡介】 姓名性別 男 男 男 男 男 男 女 女 女 男 女 女 男 男 男 男 女 男 男 女 女 女年齡 40 44 47 42 31 28 34 34 26 56 33 34 27 45 29 32 31 43 40 32 29 29 行政職務(wù) 校 長 副 校 長 副 校 長 教導(dǎo)主任 教導(dǎo)主任 語文教研組長 校 長 副 校 長 語文教研組長 校 長 副 校 長 教導(dǎo)主任 校 長 教導(dǎo)主任 語文教研組長專業(yè)職務(wù) 小教高級 小教高級 小教高級 小教高級 小教高級 小教一級 小教一級 小教一級 小教一級 小教高級 小教高級 小教高級 小教一級 小教高級 小教一級 小篇五：一、課題負(fù)責(zé)人及主要參加者基本情況課題負(fù)責(zé) 人姓名 職務(wù) 工作單位 通訊地址 課題組成員 工作單位 年齡 性別 研究 職稱 專長 電話 郵編 職務(wù)（職稱）電話 民族二、課題負(fù)責(zé)人和成員近期取得的相關(guān)研究成果 成果名稱 著作者 成果形式 發(fā)表刊物或出版單 發(fā)表時間三、課題設(shè)計論證 課題名稱：簡明填寫課題研究的理論和實踐意義，研究的基本內(nèi)容，重點和難點，方法和步驟。可另附紙。一、課題研究的理論和實踐意義二、課題研究基本內(nèi)容三、課題研究的基本方法四、課題研究的重點和難點五、課題開展步驟 課題開展步驟 開展四、預(yù)期研究成果研究計劃（進(jìn)度安排、協(xié)作單位、階段成果）最終成果名稱 最終成果形式 有無其它經(jīng)費來源 申請經(jīng)費額 字 數(shù) 完成時間 經(jīng)費管理單位： 開戶單位全稱： 開 戶 銀 行： 開 戶 帳 號：五、資格審查及評審意見課 題 負(fù) 查 責(zé) 人 所 意 在 單 位 見 課題研究所需要的時間、條件。審請書內(nèi)容屬實；課題負(fù)責(zé)人和主要成員適合承擔(dān)本課題的研究；能提供本（蓋章）年 資月日符合申報條件 格 審 查 意 見不符合申報條件 黨建研究會秘書處 年 月 日 評 委 會 意 見 評委簽名： 年 評 委 會 主 任 意 見 月日評委會主任簽名： 年 月 日備注：封面上方、編號為研究會秘書處工作用內(nèi)容，申請人不填寫。第三篇：立項課題主要研究步驟立項課題主要研究步驟一、基礎(chǔ)調(diào)研階段(2008年1月——2008年9月)１．定期學(xué)習(xí)教育教學(xué)和科研理論，掌握一般教科研方法；２．征集（分化）子課題，寫出子課題實施方案（李靜 祝雪蘭 孫雪 閻家旭）３開展調(diào)查研究，了解國內(nèi)外相關(guān)課題研究情況（李曉莉 韓霜 劉歡歡 李瑞）4每學(xué)期制訂課題研究計劃，填寫課題組工作手冊。二、進(jìn)入專題研究階段(2008年10月——2009年7月)１．歸類整理研究資料，打印成文；２．寫出課題研究中期報告（李靜 祝雪蘭 孫雪 閻家旭）3提供課題研究活動記載及初步成果（提供個人獲獎情況、圖片資料等）三、深入研究階段(2009年8月——2010年6月)1．開展交流活動，拓展研究內(nèi)容；2．收集研究資料，分類整理，打印成文；四、總結(jié)論證階段(2010年7月—— 2011年2月)1．寫出課題研究結(jié)題報告；（高利娟 李靜 祝雪蘭 孫雪 閻家旭）2．編寫課題研究結(jié)題案例集；高利娟 馬緒芹 馬門保 蔡媚妮 韓霜）3．編寫課題研究結(jié)題論文集；(每人提供一份論文，小四號，宋體，雙面打印)4．課堂實錄（馬緒芹 李繼龍 高利娟 祝雪蘭 孫雪 李曉莉）提供課題研究所有成果（提供個人相關(guān)08年以后獲獎證書復(fù)印件、圖片資料）5．參加課題結(jié)題評估論證會，準(zhǔn)備答辯。課題研究研究討論會分工2008年3月17日 星期一 傳統(tǒng)的教學(xué)評價方式弊端及新課標(biāo)下教學(xué)評價的原則、特點(李曉莉 李靜馬緒芹唐傳喜 張興剛每人提供一份發(fā)言稿)2008年16日星期二新課標(biāo)下的教學(xué)評價體系對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的新要求（沈海燕 祝雪蘭李繼龍馬門保每人提供一份發(fā)言稿)2009年3月30日 星期一 新課程背景下的高考制度與現(xiàn)行高考制度在評價目標(biāo)、評價方式和評價體系方面的不同（劉歡歡 孫雪許鳳杰葛超蔡媚妮每人提供一份發(fā)言稿)2009年10月13 日 星期二 比較研究性學(xué)習(xí)的評價方式與新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評價體系（韓霜 閻家旭 田坤許鳳陽李瑞每人提供一份發(fā)言稿)2010年3月25日 星期四 從備考復(fù)習(xí)的角度，對新課程標(biāo)準(zhǔn)下的備考復(fù)習(xí)思路提出建議蔡媚妮 韓霜 夏柏林 馬緒芹 葛超李瑞每人提供一份發(fā)言稿)2010年11月26日 星期一 新課標(biāo)背景下與高考銜接的英語教學(xué)有效評價體系(高利娟 李曉莉 馬門保劉歡歡 田坤每人提供一份發(fā)言稿)注意事項，請充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不明白就上網(wǎng)查，請將發(fā)言稿（可手寫）交給組長，發(fā)言稿寫清時間，地點都在英語教研組辦公室，組長負(fù)責(zé)整理歸納并寫出討論總結(jié)，字?jǐn)?shù)不能太少。，具體研究步驟，研究方法，研究成果和反思總結(jié)。每人必須有自己完整課題研究的書面材料，寫清自己在課題組的作用并具體做了哪些工作。絕不能拖延，因為研究時間即將超時。第四篇：立項課題課題研究計劃團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)市級立項課題《農(nóng)村初級中學(xué)有效教學(xué)模式研究》學(xué)期研究計劃團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)處團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)市級立項課題《農(nóng)村初級中學(xué)有效教學(xué)模式研究》學(xué)期研究計劃我校市級立項課題《農(nóng)村初級中學(xué)有效課堂教學(xué)模式研究》自2013年5月立項，2013年9月經(jīng)天津市教育科學(xué)學(xué)會批準(zhǔn)立項，編號為JK1250236B。同年12月舉行開題儀式，本學(xué)期正式開始研究為提高課題研究實效，特定本學(xué)期的實施計劃如下：一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，堅持改革創(chuàng)新、夯實基礎(chǔ)、提高質(zhì)量、提升內(nèi)涵為工作主線，努力實現(xiàn)教科研工作的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。在務(wù)實中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，以打造人民滿意教育為目標(biāo)，進(jìn)一步確立“服務(wù)”理念，為學(xué)校教育服務(wù)，為教師成長服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為全面提高團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)教育水平而努力。二、工作要點在進(jìn)行理論研究的同時，加強課堂教學(xué)改革的實踐，使理論研究和實踐探索密切結(jié)合，更新觀念，形成新的有效的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。通過本課題的研究，使學(xué)生獲得自主探究、合作交流、積極思考和操作實驗的機(jī)會，促進(jìn)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。通