【總結】我來了!沒意思!我們走吧!
2024-12-04 23:33
【總結】認識圖形教學目標:1.經歷對事物的辨別過程,初步認識長方體、正方體、圓柱和球。2.在觀察和觸摸活動中感知平面和曲面,初步形成長方體、正方體、圓柱和球的表象,初步體驗空間感。3.在動手操作、共同交流的活動中,培養(yǎng)合作的意識和實踐的能力。教學重點:初步認識四種圖形,在操作中感知其特征,初步體驗空間感。教學難點
2024-12-05 02:08
【總結】海底世界數(shù)數(shù)課題:海底世界數(shù)數(shù)課型:新知探索課學習內容:教材2--3頁。學習目標:,展示已有的經驗,引導同學們初步知道正確的數(shù)數(shù)方法。,產生學習數(shù)學的興趣。。重點難點:正確的數(shù)數(shù)方法.教具準備:海底世界掛圖,數(shù)數(shù)用的表格,各種動物的圖片。學習過程:一、預習導
2024-11-19 23:44
【總結】小猴子下山教學內容:信息窗4。教學目標:1.體會減法的意義,會讀、寫減法算式,能正確計算7-10的減法和有關0的減法。2.在生動活潑的情境中感知數(shù)學與生活的聯(lián)系,激發(fā)學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)合作意識和主動探索的精神。3.培養(yǎng)動手操作、觀察、語言表達以及利用數(shù)學知識解決實際問題的能力。教學重點:體會
2024-11-19 20:48
【總結】課題:海鷗回來了教學內容:小學數(shù)學第一冊(青島版),20以內十幾加幾不進位加法與十幾減幾不退位減法70—71頁教學目標:1、結合具體實例,能正確口算十幾加幾(不進位)、十幾減幾(不退位)的加減法,知道加減法各部分的名稱。2、結合圖片,了解估算,培養(yǎng)學生的估算意識,滲透估算思想。教學過程:一、復習舊知:
2024-12-05 07:27
【總結】《認識圖形》說課稿梁才八小李巖一、說教材:本課的內容是青島版小學一年級數(shù)學第一冊第四單元《誰的手兒巧》的信息窗一《認識圖形》本課素材的選取現(xiàn)實、有趣,有利于激發(fā)學生的興趣,喚起學生探究新知的欲望,它教學生初步認識立體圖形,學好本單元的內容,為進一步學習平面圖形和立體圖形的有關知識奠定基礎。二、說教學目標:
2024-12-05 02:07
【總結】分類、比較與位置教學內容:雪山樂園回顧與整理左上角板塊,分類、比較與位置。教學目標:1.能熟練的按不同的標準對事物進行分類。2.能對事物的長短、大小、粗細、胖瘦、輕重、高矮等進行比較。3.熟悉上下、前后、左右等方位,能說出事物的具體位置。4.培養(yǎng)小組的合作、交流、探索、思考的意識,樹立學習的自信心。教學過程:
2024-12-08 13:17
【總結】拔河比賽課題:快樂的校園信息窗3課型:新知探索課學習內容:教材12---13頁。學習目標:“拔河”的情境感受數(shù)量之間的大、小以及相等的關系。學會用一一對應的方法操作學具來比較數(shù)的大小。、小于號和等號,會用這三種符號表示數(shù)量之間的關系,并正確讀出關系式。,學會觀察、操作學具。。
【總結】北京版一年級數(shù)學上冊課件學習目標:1.使同學們能夠學會如何計算十幾減幾。2.能夠正確地進行計算,進一步熟悉湊十法。比比誰的頭腦快?3+4=9-5=12+6=?15-3=1+9=10-8=?13+5=17-6=10-9=?3+8=7+6=9+6=7
2024-11-29 05:59
【總結】11減幾教學目標:11減幾的減法算式。。。教學重點:計算11減幾算式的算理。教學內容:教科書第99~101頁。教學過程:(出示例1買鉛筆圖。)師:小朋友能說說這幅圖的意思嗎?生:小男孩有11支鉛筆,小女孩要買2支。師:你是怎么知道有11支鉛筆的呢?
2024-12-05 08:50
【總結】8加幾教學內容:89頁例1——例3,課堂活動1、2教學目的:1.學生在生活中找到8加幾的計算方法。2.會口算8加幾,能較清楚的表達自己的口算方法。3.學生通過獨立思考,合作交流探討8加幾的口算方法,感受8加幾的不同計算方法。教學重、難點:探索8加幾的計算方法教學過程:
2024-11-19 19:48
【總結】1、組成:715161819164578413想:9加()湊成10.7可以分成(1)和(6).161010加6等于().16161想:9加()湊成10.9﹢9=(
2024-11-29 12:26
【總結】喂海鷗——十幾加幾(不進位)十幾減幾(不退位)12+3=十個1512+3=15(只)3+12=15(只)17-4=?17-4=13(桶)2+3=16-5=511加數(shù)和加數(shù)?2是()被減數(shù)是(
【總結】蘇教版一年級數(shù)學上冊學習目標:1.使同學們學會計算7加幾的算式。2.能夠熟練應用湊十法正確地進行計算。復習4()15()263()73()33347
2024-11-11 00:26
【總結】教學目標、活動、交流的過程,初步理解“幾”和“第幾”的不同含義。,并在實際中加以運用。。售票處售票處售票處23514前2前3前4后2后3后4售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處售票處
2024-12-05 01:15