【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體健康、心理健康，關(guān)心學(xué)生的生活和情感，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，關(guān)心他們的幸福和快樂。要使學(xué)生健康地成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才，我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是：用愛心為孩子們撐起一片情感的藍(lán)天，用知識(shí)為孩子們打造智慧的天堂。用愛教育學(xué)生、包容學(xué)生、溫暖學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，使他們懂得熱愛祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)和善待他人，激發(fā)他們對(duì)生活的熱情和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在愛心教育的基礎(chǔ)上，加入理性的內(nèi)涵，通過知識(shí)的內(nèi)化，情感的熏陶來點(diǎn)亮每一個(gè)學(xué)生的心燈。愛，能夠讓后進(jìn)生眼前亮起希望的明燈。愛，能夠讓經(jīng)濟(jì)貧困生感到人間的溫暖。將特殊的愛給予特殊的學(xué)生群體。愛，能夠讓優(yōu)秀學(xué)生跨入了理想的殿堂。愛，能夠讓所有的學(xué)生感受到你是真正為他們的前途著想。愛，能夠尊重學(xué)生差異，幫助學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。愛，要有寬容之心，多傾聽學(xué)生的心聲，站在學(xué)生的角度思考問題。愛，要求我們要走進(jìn)學(xué)生的心靈，用愛塑造信心，用愛鑄就成功。愛，要求我們教師努力提高自己的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)。愛，是特殊的付出，是情感的回報(bào)。愛，付出的是汗水，收獲的是成績(jī)。小草有了雨露的滋潤(rùn)才會(huì)勃發(fā)它的生機(jī)，花朵有了陽光的照耀才會(huì)綻放它的美麗，我們的學(xué)生也需要陽光雨露般的呵護(hù)才能茁壯成長(zhǎng)。用我們的愛為學(xué)生撐起一片和諧的藍(lán)天吧孩子就像一張白紙，我們?cè)谏厦鎸懯裁?，他們就變成什么，我們何不在這張白紙上寫滿愛和信任，寫滿真誠(chéng)和鼓勵(lì)，那樣這個(gè)世界該有多么的美好??！作為教師，我們要敢于對(duì)自己的學(xué)生們說：遇到我你們是幸運(yùn)的，遇到你們我也是幸運(yùn)的。在我身上你們感受到了一個(gè)老師無私的愛，我也從你們身上也感受到了作為一名教師最值得驕傲最值得自豪的那份真情?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多?！庇旯f過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)刻襯托著鮮花的嬌艷和果實(shí)的豐碩。我們踏上三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的教書育人之旅，而在這漫漫旅途中則能夠獨(dú)享一份綠色的快樂！實(shí)踐告訴我們：只有用愛才能開啟學(xué)生心靈的窗戶；只有用愛才能架起心靈與心靈之間的橋梁。有位教育學(xué)家說過：對(duì)待學(xué)生，要像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠一樣小心。是的，愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。我們對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是坦蕩的、無私的！如果說愛是一個(gè)永恒的話題，我相信我對(duì)孩子的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給教育事業(yè)的真誠(chéng)，這種愛是無私的，它要毫無保留的投送給所有孩子；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有孩子所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，它升華了一名教師的幸福感！情是教育的根，愛是教育的魂，老師是教育的葉，學(xué)生是教育的花。愿我們做教育這棵參天大樹的綠葉，盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)在自己的崗位上，默默無聞的用愛為成長(zhǎng)在這棵大樹下的孩子們撐起一片綠蔭。第五篇：用愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天【個(gè)人簡(jiǎn)介】張國(guó)強(qiáng)，男，曲阜市實(shí)驗(yàn)中學(xué)思想品德教師，曲阜市名師，濟(jì)寧市特級(jí)教師，山東省十大創(chuàng)新班主任，全國(guó)百佳班主任；出版教育專著《心會(huì)隨愛一起走》和《聆聽花開的聲音》兩部；2011年，《心會(huì)隨愛一起走》榮獲山東省教科研成果一等獎(jiǎng)，《做今天最好的自己》榮獲全國(guó)中小學(xué)主題班會(huì)展評(píng)一等獎(jiǎng)。用愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天沒有愛就沒有教育。著名教育家雅斯貝爾斯曾說：“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”一片葉子是一種精彩，融入了愛便成為濃濃綠蔭。這些年，他一直在用心陪伴著學(xué)生成長(zhǎng)，自己也不斷提升和發(fā)展起來?？鐧谌沼?，走進(jìn)學(xué)生心靈朱永新教授倡導(dǎo)的新教育實(shí)驗(yàn)的“六大行動(dòng)”，其中有一條是“師生共寫隨筆（日記）”。有這樣一段深刻的文字映入眼簾：師生同寫隨筆，這里似乎蘊(yùn)含著一條定律——隨筆育德、啟智定律，隨筆的寫作就是道德的長(zhǎng)跑。要走進(jìn)學(xué)生的心靈。找尋學(xué)生認(rèn)同的方式，進(jìn)行有效的教育，學(xué)生接受便會(huì)有好的回報(bào)。九年級(jí)八班，一個(gè)畢業(yè)班，一個(gè)有著全校難以轉(zhuǎn)化的“1號(hào)種子選手”的班級(jí)，一個(gè)沒有進(jìn)取心，沒有向心力和凝聚力的班級(jí)!常規(guī)比較差，到校遲到，到班不學(xué)習(xí)，課上紀(jì)律較差；沒有上進(jìn)心，普遍沒有明確的奮斗目標(biāo)；比較松懈，沒有頑強(qiáng)的斗志和拼搏精神。面對(duì)這樣的班級(jí)，這樣的孩子，這樣的班情，他真是夜不能寐，不時(shí)地思考著教育的良策……他在班級(jí)管理上，一直很注重自己的管理特色，尤其是在班級(jí)名稱上，比較有創(chuàng)意，擁有過激情九班、張國(guó)強(qiáng)班、勵(lì)志號(hào)2010G09動(dòng)車組等班級(jí)品牌。對(duì)于這個(gè)有全校聞名的難管的1號(hào)人物、集體榮譽(yù)感不強(qiáng)、沒有向心力的班級(jí)，他該賦予它一個(gè)什么樣的名稱呢？他苦苦思索著，一個(gè)又一個(gè)的名稱被否掉。他比較喜歡看體育新聞，在新浪體育網(wǎng)上瀏覽體育新聞時(shí)，一個(gè)熟悉的名字映入了他的眼簾：劉翔。霎時(shí)間劉翔跨欄的好多精彩再現(xiàn)在他的腦海里。于是他上網(wǎng)搜索了跨欄的有關(guān)內(nèi)容：跨欄要有明確的奮斗目