殷麗萍計劃總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-29 05:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 看到我們的時候欣喜異常，我們?yōu)樗麄冑I的書包和各類科普書籍，給他們輔導作業(yè)，講故事，對她們進行孝敬父母，尊老愛幼，保護環(huán)境，勤儉節(jié)約，長存感恩之心等道德方面的教育，使他們從小就明白爸爸媽媽為他們在外打拼的不易，教他們好好學習，將來也像我們一樣考大學，為國家做貢獻。我們還幫助孩子們解決成長生活中所面對的心理問題，對她們進行一定的心理輔導，幫助他們樹立正確的人生觀價值觀，并進行安全教育，提高自我保護意識。他們很認真的聽我們?yōu)樗麄冎v述學習的歷程和樂趣，講述從小學、中學，到大學的學習過程及所學的課程種類，雖然有些東西他們并不知道是什么，總是在問為什么，什么是……。說到理想，他們爭先恐后的說著自己的理想，有的孩子希望每天和爸爸媽媽在一起，能讓爸爸媽媽一起接她放學，有的孩子說他的理想是成為和我們一樣的大學生，有的孩子說他的理想是當警察，抓更多的壞人……輔導作業(yè)時，親切的稱呼我們老師，認真的聽我們講課，虛心的學習，我們教他們英語、音樂等各類科目，使他們對學習有更多的樂趣，更加熱愛學習，對知識擁有更多的好奇心和認知感。通過本次“我的中國夢，幸福內(nèi)蒙古。關(guān)愛空巢老人，關(guān)注留守兒童”的大學生“三下鄉(xiāng)”活動，使我對于生活和學習有了更多的認識和體會。經(jīng)過和老人們交流使我感到生活的不易和艱辛，通過他們對于年輕時生活的經(jīng)歷，使我感到我們?nèi)缃裆顥l件的優(yōu)越，時刻提醒自己珍惜現(xiàn)在的生活，而他們獨自生活也使我感到特別的不安，父母為我們付出的太多太多，我們應當讓他們安享晚年，而不是自己獨自生活，雖然他們衣食無憂，但是精神生活卻幾乎沒有，每天看著日升日落，對于生活也沒有太多的樂趣。說起兒女，他們總說他們都忙，然而一句忙，表現(xiàn)出了年邁的父母們對于兒女的無盡的思念和永遠沒有怨言的付出。他們對于我們的理解對我們而言好像很理所當然，而我們給予他們的回報又有什么呢？僅僅有吃有穿就夠了嗎？作為兒女的我們，心中的感受又是如何呢？對于父母的付出，我們能當作什么也沒有發(fā)生過嗎？不能。他們無私的付出都是為了我們能夠擁有更好的未來，過上更幸福的生活，而看著他們現(xiàn)在的樣子，真的是在時刻的提醒著我們，對于父母應該使他們過上怎樣的生活，是我們作為兒女的應該思考的問題。這次“三下鄉(xiāng)”活動，老人們的生活讓我感慨頗多。而孩子們純真的笑臉和真摯情感也使我思緒萬千。從小在父母都不在身邊的環(huán)境下，隨年事已高的爺爺奶奶或姥姥姥爺一起生活，別的同學有爸爸媽媽接送，而他們也許都是自己回家，生活中的種種不便，使他們從小養(yǎng)成了一種自立自強的生活習慣，而有爸爸媽媽陪在身邊的孩子們與他們相比，似乎幸福的多一些。從他們的話語中就能體會到，連爸爸媽媽接送上學，都成了孩子們的“理想”。可想而知，他們在沒有父母的陪伴下生活，對于孩子們的成長也是有一定的影響的。然而，現(xiàn)實的無奈我們也只能給予孩子更多的希望，讓他們明白父母的選擇也是為了他們過上更好的生活，擁有更好的學習條件。使他們明白爸爸媽媽的不容易，也鼓勵他們更要好好學習，爭取實現(xiàn)自己的理想，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己的一份力量。第三篇：姚麗萍教案《行道樹》教案教學背景：2013年3月12日植樹節(jié)來臨之前，想通過講這節(jié)課教育學生愛護身邊的樹木，因為它們一直為我們默默地奉獻自己的一切。教學課題：《行道樹》 教學目標：①理解行道樹——無私奉獻者的形象 ②揣摩形象化的語言。③了解以小見大和夾敘夾議的寫法。教學分析：①理解課文的深刻內(nèi)涵。②理解形象而又含蓄的語言。教學方法：多媒體 教學過程： 第一課時《行道樹》教學內(nèi)容： ①理解行道樹的無私奉獻精神； ②反復朗讀課文，體會形象化的語言。1）朗讀課文 2）識記字詞借助注釋、詞典，讀一讀，寫一寫。貪婪墮落點綴自豪冉冉繁弦急管紅燈綠酒多姿多彩苦熬整體感知a．行道樹的形象體現(xiàn)了什么精神? b．找出本文最富哲理性的句子，并理解：神圣的事業(yè)是什么事業(yè)?為什么說神圣的事業(yè)總是痛苦的?行道樹的“深沉主要表現(xiàn)在什么方面? c．怎樣理解“我們是一列憂愁而又快樂的樹? 合作研討：① 作者從哪些方面刻畫了行道樹的形象?② 怎樣理解“站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落?③“我們的存在只是一種悲涼的點綴。表現(xiàn)了行道樹怎樣的思想感情?同時揭示了怎樣的社會現(xiàn)狀?④ 為突出行道樹的形象，作者都采用了什么
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