蘇教版語文八下多一些寬容(編輯修改稿)
2025-01-13 04:35 本頁面
【文章內容簡介】 么要互諒。第三句說明具有寬容這樣的品德的意義。 第三層談互讓。在說明什么是“互讓”之后，著重闡述互讓的意義。運用了對比說理的方法。 第四層談互敬。先說什么是互敬，再運用對比說明為什么要互敬。 第五層談互愛。在說明什么是互愛之后，著重說互愛的意義。運用一個排比句從正面加以論述。 四個層次的順序，安排得十分恰當?！盎フ?、互讓”是寬容的最基本的要求，“互敬、互愛”則是進一步的高要求，尤其是互愛，則是最根本的一點。只有互愛才能真正做到“互諒、互讓和互敬”。 ? 第三段。 這一段是一個補充論證，或者說是退一步論證。作者針對人們對文章觀點可能產生的誤解，在最后一段進行必要的補充論述，使自己的觀點立于不敗之地。這個限制顯示了作者表達的嚴密。 課堂探究 課文提出寬容他人必須互諒 、互讓 、 互敬 、 互愛 。 “ 四互 ”看似并列關系 ， 實際上有所側重又互相聯系 。 你認為 “ 四互 ”中哪一點最難能可貴 ？ “ 四互 ”之間有怎樣的關系 ？ “互諒、互讓 ”是寬容的 最基本的要求， “ 互敬、互愛 ”是 進一步的高要求， 四者之間是 逐層遞進 的關系。 “ 互愛 ”是 要求最高的、最根本的一點 ,做到了這一點，前面三點也都能做到了。 我們都已知道了寬容的重要意義，那么最后一段有什么用？ ? 一味講寬容，就會導致對丑惡甚至對罪惡 ——姑息放縱。 寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。 —《 孔子家語 》 意志堅如鐵，度量大似海。 —毛澤東 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之
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