【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 班，可容納幼兒360人左右，建筑面積5100平方米，預(yù)算資金960萬元的區(qū)直實(shí)驗(yàn)幼兒園。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）中心幼兒園建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）要設(shè)立一處中心幼兒園，中心幼兒園須由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）政府籌資舉辦,為獨(dú)立人事部門統(tǒng)一列編、統(tǒng)一管理。由社會(huì)力量投資權(quán)限。新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）中心幼兒園要達(dá)幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)。3鎮(zhèn)村一體化建設(shè)管理新體系。堅(jiān)持以政為主體，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村幼兒園建學(xué)和幼兒園布局調(diào)整，幼兒園的校舍維修改造同步實(shí)施。在新農(nóng)村建設(shè)中按照“規(guī)模辦村獨(dú)辦、小村聯(lián)辦”的原則，同步規(guī)劃建設(shè)一個(gè)公辦中心幼兒園、下設(shè)幾個(gè)分園或教學(xué)實(shí)行統(tǒng)一經(jīng)費(fèi)管理、統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一資發(fā)放、統(tǒng)一工作考核、統(tǒng)一配置教玩具、的“七統(tǒng)一”運(yùn)行模式。在人口居住分散的中心幼兒園應(yīng)安排教師，采取巡回輔導(dǎo)站、小組、家庭輔導(dǎo)站等靈活多樣的形式，讓幼學(xué)前教育。4配套幼兒園建設(shè)。今后新建小區(qū)或社區(qū)，模建設(shè)配套幼兒園，每 5000人口的住宅區(qū)規(guī) 篇四：學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20112013年)法人事業(yè)單位，由投資建設(shè)的，收回到省級(jí)實(shí)驗(yàn)、示范、建立農(nóng)村幼兒園府辦園和集體辦園設(shè)。統(tǒng)籌實(shí)施中小造與中小學(xué)危房改園、就近入園，大農(nóng)村幼兒園。形成點(diǎn)，一個(gè)法人代表，教師調(diào)配、統(tǒng)一工統(tǒng)一評(píng)估辦園質(zhì)量山區(qū)、湖地，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒活動(dòng)站、游戲兒接受一定程度的、城鎮(zhèn)小區(qū)或社區(qū)要根據(jù)人口居住規(guī) **鎮(zhèn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2011－2013年）學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。發(fā)展學(xué)前教育，對(duì)促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育具有重要意義。截至2010年12月，我鎮(zhèn)共有公辦和民辦幼兒園19所，在園幼兒共6540人，基本滿足幼兒入園的需要。但從總體來看，學(xué)前教育仍然是我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育中的薄弱環(huán)節(jié)，公辦幼兒園的比例少，民辦幼兒園布局不夠合理，發(fā)展不夠平衡，優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源仍然短缺。為加快推進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展的步伐，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的期盼，根據(jù)?關(guān)于印發(fā)的通知?（東府?2011?39號(hào)）、?關(guān)于印發(fā)?東莞市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2011—2013）?的通知?（東府辦?2011?40號(hào)）等文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本行動(dòng)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以幼兒發(fā)展為本，合理調(diào)整我鎮(zhèn)公民辦幼兒園的布局，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，落實(shí)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府提出的 “以保障改善民生為目的” 十二五發(fā)展規(guī)劃，努力構(gòu)建和完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系，著力提升我鎮(zhèn)學(xué)前教育的整體水平。二、發(fā)展目標(biāo)（一）完善辦園體制堅(jiān)持公益性和普惠性，建立政府主導(dǎo)、集體和社會(huì)參與、公辦和民辦并舉的辦園體制。公辦幼兒園的辦園主體為鎮(zhèn)政府，鼓勵(lì)村（社區(qū)）支持配合辦園，扶持并規(guī)范民辦幼兒園的發(fā)展，形成學(xué)前教育公辦和民辦相互協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，滿足人民群眾多樣化、多層次的需求。（二）大力發(fā)展公辦幼兒園建立以鎮(zhèn)中心幼兒園為中心，分片區(qū)辦好2—3所公辦幼兒園的辦園格局。到2013年，新建公辦幼兒園2所，并按省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園配置辦園條件，公辦幼兒園數(shù)量達(dá)到3所，滿足轄區(qū)60%以上戶籍幼兒的入園需求并逐年提高。（三）積極扶持民辦幼兒園落實(shí)?關(guān)于印發(fā)的通知?（東府?2009?125號(hào)）和?關(guān)于印發(fā)的通知?（東府辦?2010?70號(hào)），鼓勵(lì)和扶持民辦幼兒園的發(fā)展。到2013年，新增民辦幼兒園3所，民辦幼兒園數(shù)量達(dá)到20所，以緩解部分幼兒園規(guī)模過大等問題，20%以上的民辦幼兒園達(dá)到市級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園的辦學(xué)條件。（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)—2— 全面建立園長（教師）資格準(zhǔn)入制度，并按規(guī)定配足配好教師，進(jìn)一步完善幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘機(jī)制。保障教師的合法權(quán)益。鼓勵(lì)幼兒教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取到2013年，園長、教師、保育員、衛(wèi)生保健人員等各類人員全部持證上崗，公辦幼兒園教師?？萍耙陨蠈W(xué)歷的比例達(dá)70%以上、民辦幼兒園教師?？萍耙陨蠈W(xué)歷要達(dá)到30%以上。（五）提高辦園質(zhì)量進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，按照?幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）?要求，切實(shí)貫徹保教并重的原則，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，克服“小學(xué)化”、“保姆化”等傾向。到2013年，新增1所市一級(jí)幼兒園，辦好家長學(xué)校，使學(xué)齡前幼兒家長和看護(hù)人普遍受到科學(xué)教育知識(shí)輔導(dǎo)。三、保障措施（一）加大財(cái)政支持力度逐年提高學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)在同級(jí)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)中所占的合理比例。制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園和捐資助園。家庭合理分擔(dān)學(xué)前教育成本。建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒、孤兒和殘疾幼兒接受普惠性學(xué)前教育。加大對(duì)民辦幼兒園的扶持力度。在我鎮(zhèn)設(shè)立的民辦學(xué)校專項(xiàng)扶持資金中，加大對(duì)民辦幼兒園發(fā)展的扶持。（二）多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源— —3 要全面整合和擴(kuò)大使用學(xué)前教育資源，使公辦民辦學(xué)前教育協(xié)調(diào)發(fā)展，公辦和民辦幼兒園建設(shè)要充分考慮新莞人子女接受學(xué)前教育的需求。合理布點(diǎn)，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園舉辦分園或合作辦園，繼續(xù)鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)條件較好的村（社區(qū)）興辦村（社區(qū)）集體幼兒園。鼓勵(lì)社會(huì)力量以多種形式舉辦幼兒園。落實(shí)民辦幼兒園與公辦幼兒園同等的法律地位，保障民辦幼兒園在審批登記、分類定級(jí)、評(píng)估指導(dǎo)、教師培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面與公辦幼兒園具有同等地位。完善小區(qū)配套幼兒園建設(shè)新建小區(qū)配套幼兒園要與小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。小區(qū)配套幼兒園作為公共教育資源由鎮(zhèn)政府統(tǒng)籌安排，舉辦公辦幼兒園或委托辦成普惠性民辦幼兒園。（三）健全教職工基本待遇保障制度明確公辦幼兒園的獨(dú)立事業(yè)單位法人資格。公辦幼兒園按照市機(jī)構(gòu)編制部門核定的編制進(jìn)行崗位設(shè)置。民辦幼兒園按照國家規(guī)定的人員配備標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)際需要和崗位要求，自主聘用各類人員。幼兒園園長、專任教師、保育員、衛(wèi)生保健人員等均應(yīng)取得崗位任職資格，實(shí)行持證上崗。鎮(zhèn)財(cái)政為公辦幼兒園教職員工的工資福利待遇提供保障。民辦幼兒園教職員工的工資福利待遇，依—4—據(jù)幼兒園和聘用人員雙方約定執(zhí)行，要在保教費(fèi)中按市規(guī)定的比例要求留取經(jīng)費(fèi)予以保證。民辦幼兒園要按照勞動(dòng)保障有關(guān)法律、法規(guī)和政策規(guī)定，為教職工辦理養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保險(xiǎn)，繳納住房公積金。民辦幼兒園教師在繼續(xù)教育、職稱評(píng)定、資格認(rèn)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面享有與公辦幼兒園教師同等待遇。完善幼兒教師在職培訓(xùn)體系，開展制度化、經(jīng)常性的學(xué)前教研活動(dòng)，完善園本教研制度。加強(qiáng)名園長、名教師的培養(yǎng)，到2013年，要達(dá)到市規(guī)定的培訓(xùn)要求，即園長培訓(xùn)率達(dá)100%，副園長、幼兒園中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)率達(dá)80%，專任教師培訓(xùn)率達(dá)60%。在各類教育評(píng)先評(píng)優(yōu)中，學(xué)前教育教師要占一定比例。（四）規(guī)范幼兒園辦園行為按修訂后?東莞市托幼園所設(shè)置和管理意見?，推進(jìn)幼兒園規(guī)范化建設(shè)工作。加強(qiáng)幼兒園安全教育和檢查，及時(shí)消除各類安全隱患。認(rèn)真貫徹?幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）?，積極推進(jìn)學(xué)前教育課程改革，全面加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理和教學(xué)、活動(dòng)用書用品管理，規(guī)范辦園行為。遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，樹立正確的教育觀，防止“小學(xué)化”、“保姆化”傾向。加強(qiáng)學(xué)前教育管理和教科研隊(duì)伍建設(shè)，深入開展學(xué)前教育科學(xué)研究，促進(jìn)保教質(zhì)量和水平的提高?！?—5 篇五：喜洋洋幼兒園三年行動(dòng)計(jì)劃喜洋洋幼兒園三年行動(dòng)計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析：我園辦于2005年8月，原在涼水鎮(zhèn)平崗村，在2011年3月遷到?jīng)鏊?zhèn)東街。我園占地2000平方米，建筑面積340平方米，綠化面積47平方米。目前擁有三個(gè)班級(jí)（小、中、大），全園幼兒總?cè)藬?shù)65名，教職員工3名，中專畢業(yè)2人，高中1人。幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛心細(xì)心耐心，讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這幾年來，我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅(jiān)持依法辦園，逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有章可依并嚴(yán)格執(zhí)行，辦園質(zhì)量不斷提高。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下，我們清醒地認(rèn)識(shí)到自身存在的一些問題，主要表現(xiàn)在：生源大多來自農(nóng)村，家長忙于工作，很難對(duì)孩子實(shí)施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調(diào)一致，形成合力。我園師資力量比較薄弱，教師的專業(yè)素質(zhì)相對(duì)較低，自身提高速度較慢。二、指導(dǎo)思想：以柳河縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新、因地制宜、完善機(jī)構(gòu)，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)幼兒全面健康、和諧發(fā)展。三、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（一）、2011年1月2011年12月教師培訓(xùn)：加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，提高全體教師思想素質(zhì)；開展外出取經(jīng)、課堂教學(xué)交流及研討等活動(dòng)；通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式提高教師的專業(yè)理論水平；訂兩份教育報(bào)刊書籍，開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動(dòng)，營造“愛讀書，讀好書” 的氛圍,豐富教師的精神生活。條件改善：（1）創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)的教育教學(xué)環(huán)境，添置一臺(tái)電腦、一臺(tái)打印機(jī)、一臺(tái)電視、一套音響；（2）充分利用外墻、室內(nèi)、等地方，安全、美化、處處蘊(yùn)涵文化氣息的良好的活動(dòng)環(huán)境；（3）加強(qiáng)資金投入，對(duì)園舍門窗進(jìn)行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環(huán)境；（4）更換一部分學(xué)生桌椅,改變過去一人