【文章內容簡介】 的義務。這樣的語文教學，使學生在接受祖國語言文字熏陶時，也受到一次深刻的法制教育。二、語文學科教學中滲透法制教育要因課而異。小學語文教材中有許多有關環(huán)境保護、贊美大自然的課文，在閱讀教學中，教師既要指導學生在讀書中享受自然美，也應讓他們明白保護自然生態(tài)環(huán)境的重要。在教學過程中，可以組織學生學習《水法》、《環(huán)境保護法》、交流搜集到本地工廠排污造成水污染、破壞自然環(huán)境的資料圖片及節(jié)約用水常識，并結合“”“中國水周”、“”開展水法環(huán)保宣傳活動，教育學生爭做環(huán)保小衛(wèi)士、節(jié)水型家庭。著名教育家陶行知曾說:“學校即生活，生活即學校”。學生之間的相互交流、相互影響，對世界觀的形成有著不可估量的作用。因此，在進行“口語交際”教學時，也應適時滲透法制教育，幫助學生作出正確的道德評判，做個知榮辱恥的人，同時也學會用法律武器維護自己的權利。如口語交際“學會鼓勵”中有這么一段話:張為民買了一套航模材料，回家拆開包裝盒，發(fā)現(xiàn)有幾個零件損壞，他想去退換卻沒有勇氣。在教學時老師可以這樣引導學生:買了東西，我們就是消費者，與商家就有了合同關系，就受《消費者權益保護法》保護，商家對于售出的商品應該保證質量，這種偽劣商品完全應該找他退換，這是你的權利。商家如果不肯退換，你可以通過“”向消費者協(xié)會投訴，甚至可以到法院起訴他。通過討論交流，不僅增強了學生的法律意識，還提高了學習法律的積極性。小語習作中，有很多內容要求學生關注生活，從現(xiàn)實生活中取材，這就要求教師在指導學生習作時引導學生進行綜合實踐調查，搜集相關資料，善于用法律標準來明辨是非，增強公民意識。如四年級下學期有兩組習作，要求學生就“非典”、“保護動物”、“環(huán)?！钡仍掝}搜集資料，結合法律條文展開大討論。比如，“野豬到農民地里偷吃玉米能不能用槍打”、“武松究竟能不能打虎”的話題，就應帶領學生學習《野生動物保護法》、從而作出正確的道德評判。再如:“廢舊電池該不該扔”的話題，可以發(fā)動學生從《十萬個為什么》、《少年百科知識》中尋找答案，讓他們知道一粒紐扣電池能污染600立方米水，一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值。廢舊電池腐爛后所含重金屬污染地下水和土壤，再滲透進入魚類、農作物中，破壞人類的生存環(huán)境，威脅人類的健康。由此引導學生學習《環(huán)境保護法》、提高環(huán)境意識，從自己做起，莫讓廢舊電池無家可歸，開展“搜集廢舊電池，為環(huán)境保護出力”活動，使法制教育潛移默化。第四篇：在語文教學中滲透法制教育之我見在語文教學中滲透法制教育之我見都勻六小紅旗校區(qū)：羅恒蘭學生是國家的未來、民族的希望，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。然而由于小學生年幼無知，其人生觀、價值觀尚未成熟，不能正確區(qū)分是非善惡，加之缺少法律意識，因此會發(fā)生許多意外，也極易受周圍人的影響，引發(fā)違法犯罪行為。因此從小培養(yǎng)學生的法律意識，進行法律素質培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣, 促進他們健康成長。語文學科中蘊涵著豐富的思想品德教育因素，我們應當充分挖掘教材，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，結合實際，學科滲透，巧妙地融入愛國主義教育、政治思想教育、道德品質教育、法制教育等教育于語文教學之中。所以，我們語文教師不應該僅僅停留在單純的語文知識的機械傳輸層面上，還應該積極主動地探討如何將法制教育知識糅合到課程的教學之中。把法制教育與語文學科教學有機整合起來，使學生在課堂上獲得學科知識和法律知識的雙豐收，這是我們新時期的語文教師義不容辭的責任！教師在語文教學中滲透法制教育必須將學科教學內容與法制知識有機地結合起來，要根據(jù)語文學科的特點，在教學中恰當?shù)匕盐粘叽纾瑵撘颇剡M行滲透。下面，我通過我的幾個教學案例來與大家分享我在教學中滲透法制教育的一些心得。首先，我們必須懂得依托教材，找準“滲透點”。法制教育中的滲透必須依托教材，然而教材中的育人因素，大多寓于知識之中，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識教學與法制教育的最佳融合點，即教學中進行法制教育的“滲透點”。只有在向學生傳授知識的同時，又充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生潛移默化地受到教育。其次，我們要學會充分利用“滲透渠道”。語文課堂教學就是實施小學法制教育的主要渠道，我們要善于結合實際，既深刻挖掘德育內容，又要巧妙設計滲透方法。那么“滲透渠道”有哪些呢？又怎樣才能充分利用呢？一、充分利用教材在課堂上的教學進行法制教育滲透課文，是學生學習語文的主陣地。利用課文向學生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。例如：一年級《我多想去看看》一文，在指導學生朗讀“遙遠的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。”讓學生感悟到國旗班的戰(zhàn)士懷著對祖國的崇敬，對國旗的尊重，嚴格要求自己，認真訓練；懂得國旗升起的時間和太陽升起的時間一致，象征著祖國欣欣向榮；升國旗時，我們要立正敬禮，表示對國旗的尊敬。這時可以向學生滲透法制教育，課件展示《中華人民共和國國旗法》第十三條：升掛國旗時，可以舉行升旗儀式，舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程國，參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌式者是唱國歌。全日制中小學除假期時，每周舉行一次升旗儀式。再例如：三年級《翠鳥》一文，引導學生說在欣賞了翠鳥美麗的外形和捉魚的精彩