淺談法制教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透(編輯修改稿)
2025-10-29 05:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的義務(wù)。這樣的語文教學(xué)，使學(xué)生在接受祖國語言文字熏陶時，也受到一次深刻的法制教育。二、語文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育要因課而異。小學(xué)語文教材中有許多有關(guān)環(huán)境保護、贊美大自然的課文，在閱讀教學(xué)中，教師既要指導(dǎo)學(xué)生在讀書中享受自然美，也應(yīng)讓他們明白保護自然生態(tài)環(huán)境的重要。在教學(xué)過程中，可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)《水法》、《環(huán)境保護法》、交流搜集到本地工廠排污造成水污染、破壞自然環(huán)境的資料圖片及節(jié)約用水常識，并結(jié)合“”“中國水周”、“”開展水法環(huán)保宣傳活動，教育學(xué)生爭做環(huán)保小衛(wèi)士、節(jié)水型家庭。著名教育家陶行知曾說:“學(xué)校即生活，生活即學(xué)?！薄W(xué)生之間的相互交流、相互影響，對世界觀的形成有著不可估量的作用。因此，在進行“口語交際”教學(xué)時，也應(yīng)適時滲透法制教育，幫助學(xué)生作出正確的道德評判，做個知榮辱恥的人，同時也學(xué)會用法律武器維護自己的權(quán)利。如口語交際“學(xué)會鼓勵”中有這么一段話:張為民買了一套航模材料，回家拆開包裝盒，發(fā)現(xiàn)有幾個零件損壞，他想去退換卻沒有勇氣。在教學(xué)時老師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生:買了東西，我們就是消費者，與商家就有了合同關(guān)系，就受《消費者權(quán)益保護法》保護，商家對于售出的商品應(yīng)該保證質(zhì)量，這種偽劣商品完全應(yīng)該找他退換，這是你的權(quán)利。商家如果不肯退換，你可以通過“”向消費者協(xié)會投訴，甚至可以到法院起訴他。通過討論交流，不僅增強了學(xué)生的法律意識，還提高了學(xué)習(xí)法律的積極性。小語習(xí)作中，有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活，從現(xiàn)實生活中取材，這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時引導(dǎo)學(xué)生進行綜合實踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來明辨是非，增強公民意識。如四年級下學(xué)期有兩組習(xí)作，要求學(xué)生就“非典”、“保護動物”、“環(huán)?！钡仍掝}搜集資料，結(jié)合法律條文展開大討論。比如，“野豬到農(nóng)民地里偷吃玉米能不能用槍打”、“武松究竟能不能打虎”的話題，就應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《野生動物保護法》、從而作出正確的道德評判。再如:“廢舊電池該不該扔”的話題，可以發(fā)動學(xué)生從《十萬個為什么》、《少年百科知識》中尋找答案，讓他們知道一粒紐扣電池能污染600立方米水，一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值。廢舊電池腐爛后所含重金屬污染地下水和土壤，再滲透進入魚類、農(nóng)作物中，破壞人類的生存環(huán)境，威脅人類的健康。由此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《環(huán)境保護法》、提高環(huán)境意識，從自己做起，莫讓廢舊電池?zé)o家可歸，開展“搜集廢舊電池，為環(huán)境保護出力”活動，使法制教育潛移默化。第四篇：在語文教學(xué)中滲透法制教育之我見在語文教學(xué)中滲透法制教育之我見都勻六小紅旗校區(qū)：羅恒蘭學(xué)生是國家的未來、民族的希望，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。然而由于小學(xué)生年幼無知，其人生觀、價值觀尚未成熟，不能正確區(qū)分是非善惡，加之缺少法律意識，因此會發(fā)生許多意外，也極易受周圍人的影響，引發(fā)違法犯罪行為。因此從小培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 促進他們健康成長。語文學(xué)科中蘊涵著豐富的思想品德教育因素，我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，結(jié)合實際，學(xué)科滲透，巧妙地融入愛國主義教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育、法制教育等教育于語文教學(xué)之中。所以，我們語文教師不應(yīng)該僅僅停留在單純的語文知識的機械傳輸層面上，還應(yīng)該積極主動地探討如何將法制教育知識糅合到課程的教學(xué)之中。把法制教育與語文學(xué)科教學(xué)有機整合起來，使學(xué)生在課堂上獲得學(xué)科知識和法律知識的雙豐收，這是我們新時期的語文教師義不容辭的責(zé)任！教師在語文教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制知識有機地結(jié)合起來，要根據(jù)語文學(xué)科的特點，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進行滲透。下面，我通過我的幾個教學(xué)案例來與大家分享我在教學(xué)中滲透法制教育的一些心得。首先，我們必須懂得依托教材，找準(zhǔn)“滲透點”。法制教育中的滲透必須依托教材，然而教材中的育人因素，大多寓于知識之中，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識教學(xué)與法制教育的最佳融合點，即教學(xué)中進行法制教育的“滲透點”。只有在向?qū)W生傳授知識的同時，又充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學(xué)生潛移默化地受到教育。其次，我們要學(xué)會充分利用“滲透渠道”。語文課堂教學(xué)就是實施小學(xué)法制教育的主要渠道，我們要善于結(jié)合實際，既深刻挖掘德育內(nèi)容，又要巧妙設(shè)計滲透方法。那么“滲透渠道”有哪些呢？又怎樣才能充分利用呢？一、充分利用教材在課堂上的教學(xué)進行法制教育滲透課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。例如：一年級《我多想去看看》一文，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。”讓學(xué)生感悟到國旗班的戰(zhàn)士懷著對祖國的崇敬，對國旗的尊重，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真訓(xùn)練；懂得國旗升起的時間和太陽升起的時間一致，象征著祖國欣欣向榮；升國旗時，我們要立正敬禮，表示對國旗的尊敬。這時可以向?qū)W生滲透法制教育，課件展示《中華人民共和國國旗法》第十三條：升掛國旗時，可以舉行升旗儀式，舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程國，參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌式者是唱國歌。全日制中小學(xué)除假期時，每周舉行一次升旗儀式。再例如：三年級《翠鳥》一文，引導(dǎo)學(xué)生說在欣賞了翠鳥美麗的外形和捉魚的精彩
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1