【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 評(píng)價(jià)，并給我們提出了研究的要求，明確了研究的方向．隨后，張守祥副院長(zhǎng)又就當(dāng)前教育的四個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題給我們作了宏觀的分析，角度特別，內(nèi)容新穎．張?jiān)洪L(zhǎng)的博識(shí)和誠(chéng)懇顯示出大家的風(fēng)范，讓我印象深刻．當(dāng)天下午，曾天山教授在百忙之中從京城趕來(lái)，給我們作了《教育科研的問(wèn)題與方法》的報(bào)告，他從“教育科研是什么”、“教育科研為什么”、“教育科研做什么”、“什么是好的教育科研”、“怎樣做好教育科研”五個(gè)方面作了既有深度又有廣度的剖析，那種全面性、概括性，真是高屋建瓴，不由地讓人頂禮膜拜．第二天，近兩年獲獎(jiǎng)的各地課題負(fù)責(zé)人帶來(lái)了優(yōu)秀的成果和經(jīng)驗(yàn)．我在分享他們的喜悅的同時(shí)，也分明地覺得有一種沖動(dòng)在內(nèi)心深處不斷地涌起．正如曾教授所說(shuō)：“我們的教育科研正處于搖籃期，任重道遠(yuǎn)．”這樣的會(huì)議，我也參加過(guò)幾次，但這次會(huì)議的內(nèi)容最充實(shí)，最實(shí)在，收獲也最大．讓我認(rèn)識(shí)到，教育科研不再是神秘而不可攀的東西．專家的報(bào)告雖有嚴(yán)要求，但更是一種信心的激勵(lì)．教育科研雖有難度卻是不論成敗的．只要潛心地鉆研認(rèn)真地實(shí)踐和深刻地反思，我們?cè)诳蒲械牡缆芬欢〞?huì)走得更遠(yuǎn)．~ 26 ~~ 27 ~第二篇：關(guān)于做好科研工作的幾點(diǎn)體會(huì)關(guān)于做好社會(huì)科學(xué)研究的幾點(diǎn)體會(huì)方真一、關(guān)于選題1． 選題意義選題是一切社科研究中一項(xiàng)極其重要的工作，其之所以重要，主要有以下原因：1）從讀者（包括編輯、評(píng)委）的角度來(lái)看，第一件事就是審題，看題目有沒(méi)有引力，題目沒(méi)有吸引力的很難進(jìn)入其關(guān)注的視野。2）有好的選題才能寫出新義，老生常談的問(wèn)題要想寫出新義很不容易。所謂新義主要體現(xiàn)在觀點(diǎn)新、材料新和論證新。2． 選題的要求選題總的來(lái)說(shuō)有四個(gè)要求： 1）選擇感興趣的問(wèn)題對(duì)自己感興趣的問(wèn)題，就會(huì)注意觀察，看材料時(shí)就會(huì)高度集中注意，想得也會(huì)更深入。沒(méi)有興趣的問(wèn)題，研究起來(lái)投入的程度必然有限，不會(huì)時(shí)刻放在心上，也就難有較深的體會(huì)。所以，要想真正有點(diǎn)心得，最好是選擇有興趣的問(wèn)題。2）選題要重視積累有很多好問(wèn)題值得研究，但能否研究好，要看自己的積累或是否有較多的關(guān)注。有些人寫文章出于應(yīng)付，什么問(wèn)題都寫，或者為了完成某項(xiàng)任務(wù)，導(dǎo)致問(wèn)題自主選擇的機(jī)會(huì)較少。這些都脫離了以前研究的積累或缺乏長(zhǎng)期的關(guān)注，此前在認(rèn)識(shí)和想法不能成為當(dāng)前研究問(wèn)題的基礎(chǔ)；而且，這樣的研究也不能成為未來(lái)繼續(xù)研究的基礎(chǔ)。不重視知識(shí)和觀點(diǎn)的積累去選題，常會(huì)犯流寇主義錯(cuò)誤。3）選擇社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題中學(xué)生創(chuàng)新課題，在基礎(chǔ)研究方面很難實(shí)現(xiàn)突破，因?yàn)槿狈A(chǔ)研究的積累，在自然科學(xué)方面是如此，在社會(huì)科學(xué)方面更是如此。最好是選擇社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。從今年國(guó)家創(chuàng)新大賽社科項(xiàng)目獲獎(jiǎng)情況來(lái)看，這種情況很明顯：獲獎(jiǎng)共28項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)10項(xiàng)，三等12項(xiàng)。大致分類一下，主要有四大類：一是社會(huì)公益事業(yè)和公共建設(shè)問(wèn)題（10），二是低碳類（7），三是弱勢(shì)群體和文化類（各4）。其中一個(gè)項(xiàng)目是關(guān)于三峽大壩移民狀況調(diào)查，很受關(guān)注。這些熱點(diǎn)問(wèn)題有的很宏觀，如如何應(yīng)對(duì)金融危機(jī)問(wèn)題、如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展問(wèn)題、群體性事件問(wèn)題等，這些問(wèn)題難以駕馭，涉及的知識(shí)背景復(fù)雜，不合適作為中學(xué)生創(chuàng)新的選題。這些年有部分選題具有一定這樣宏觀的特點(diǎn)，但結(jié)果多是較空泛。要選擇熱點(diǎn)問(wèn)題中的某一個(gè)切入點(diǎn)，以小見大，就有可能得出有價(jià)值的結(jié)論。如農(nóng)民工問(wèn)題，很大，但涉及很多具體問(wèn)題，每一個(gè)具體問(wèn)題都是一個(gè)很好的選題，如農(nóng)民工的社會(huì)保障問(wèn)題、子女教育問(wèn)題、各種權(quán)益保障問(wèn)題，我們可以去對(duì)其基本狀況進(jìn)行調(diào)查，找出存在的問(wèn)題，也可以對(duì)比政府解決有關(guān)問(wèn)題的成效與實(shí)際需求之間的差距，提出改進(jìn)的意見和建議。還比如市場(chǎng)的物價(jià)問(wèn)題，物價(jià)的過(guò)快上漲對(duì)群眾生活會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響，對(duì)不同的人群會(huì)產(chǎn)生什么不同的影響，等等。4）選擇有代表性的問(wèn)題有的問(wèn)題太小，發(fā)生作用的影響小，也很難擴(kuò)散，關(guān)心的人太少，其意義不大。比如，有些涉及地方文化的研究課題，可能看起來(lái)問(wèn)題不大，便研究的結(jié)論應(yīng)當(dāng)有一定的普遍意義，否則，相對(duì)而言意義就不那么大，評(píng)委關(guān)注的程度就比較小。二、資料的搜集和使用。通過(guò)這些信息可以完整地掌握有關(guān)問(wèn)題的研究動(dòng)態(tài)，了解研究進(jìn)展。其中相關(guān)問(wèn)題的觀點(diǎn)綜述非常重要，它能提供基本的科研動(dòng)態(tài)，避免重復(fù)思考與研究。但現(xiàn)在信息量過(guò)大，選取資料非常重要。必須在大量的資料當(dāng)中，選取與主題密切相關(guān)的內(nèi)容，再進(jìn)行精讀、細(xì)讀，寫心得體會(huì)。有時(shí)，一天可能只看一篇文章，得到很多想法，這比一天看20篇文章可能更有意義，因?yàn)檫@樣可以將這篇文章的每個(gè)觀點(diǎn)都搞清楚了，而且在這一過(guò)程中確實(shí)思考了不少問(wèn)題，必然會(huì)有所收獲。我們看已經(jīng)出版或發(fā)表的相關(guān)研究成果，目的是要形成自已的觀點(diǎn)，從別人那里得到啟發(fā)，同時(shí)少走彎路，并不是要跟著他走。否則自己的研究成果就沒(méi)有創(chuàng)新，也就沒(méi)有意義了。所以，看別人的研究成果，要邊看邊想，好的觀點(diǎn)我們吸收和借鑒，而對(duì)有些觀點(diǎn)要打一些問(wèn)號(hào)，要從一些別人認(rèn)為是常識(shí)性的東西中看出不同的東西（如“人到無(wú)求品自高”、精神痛苦當(dāng)成沒(méi)有生過(guò)某事等），要多問(wèn)幾個(gè)為什么，并提出自已的想法和理由。：一是直接引用，須標(biāo)明出處；二是批評(píng)他人觀點(diǎn)須準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，不能無(wú)的放矢，或缺乏充分理由妄加否定。三、重視寫作規(guī)范所有的研究工作，都必須堅(jiān)持研究的規(guī)范性?？赡艽蠹以趯W(xué)習(xí)和研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多規(guī)范是不一樣的，有些對(duì)規(guī)范的要求可能還會(huì)有沖突。但一些基本的規(guī)范還是一致的，是所有研究都必須遵守的，如對(duì)理論動(dòng)態(tài)的闡述，要點(diǎn)的標(biāo)識(shí)，引文、注解的格式等等。不過(guò)，從決策咨詢報(bào)告的角度來(lái)說(shuō)，其要點(diǎn)、層次的標(biāo)識(shí)就如學(xué)術(shù)刊物不同，有自已的特點(diǎn)和要求。所以，我們必須熟悉和了解學(xué)術(shù)規(guī)范和公決策建議的不同要求，否則就有些不對(duì)路。所以，建議多看看相關(guān)研究報(bào)告，如政府工作報(bào)告、國(guó)家行政學(xué)院的決策咨詢研究報(bào)告或相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告等，可以適當(dāng)?shù)亓私庥嘘P(guān)問(wèn)題研究的思路和格式。四、研究報(bào)告寫作需要注意的主要問(wèn)題1．重視研究現(xiàn)狀綜述的寫作對(duì)各種研究來(lái)說(shuō)，對(duì)研究現(xiàn)狀的闡述都是重要環(huán)節(jié)。對(duì)研究現(xiàn)狀的闡述，要通過(guò)一定的邏輯或分類方法，將相關(guān)研究動(dòng)態(tài)闡述清楚；對(duì)決策研究來(lái)說(shuō)，要將當(dāng)前某個(gè)或某方面的問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)狀況闡述清楚。研究動(dòng)態(tài)的綜述，建議采用兩種方式來(lái)寫：一是分觀點(diǎn)來(lái)寫，將有關(guān)問(wèn)題研究的已有成果從幾個(gè)方面進(jìn)行綜述，并點(diǎn)出主要代表人物和文獻(xiàn)；一是從歷史發(fā)展過(guò)程來(lái)寫，將相關(guān)問(wèn)題的研究進(jìn)展從初步研究后來(lái)的進(jìn)展，闡述每個(gè)階段研究的主要特點(diǎn)、標(biāo)志性的觀點(diǎn)等。在闡述清楚研究動(dòng)態(tài)之后，要對(duì)它進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析相關(guān)研究所取得的進(jìn)展，還要分析存在的問(wèn)題，從存在的問(wèn)題出發(fā)，選擇研究問(wèn)題的切入點(diǎn)或突破口，才能提出有價(jià)值、有見解的思路和觀點(diǎn)。2．突出重點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)表里要求突出幾個(gè)問(wèn)題，如整體結(jié)構(gòu)和思路、重點(diǎn)問(wèn)題、創(chuàng)新點(diǎn)、研究方法等。這里要注意的是，最重要的是要突出創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)新點(diǎn)要認(rèn)真提煉，使人有一種眼睛一亮的感覺。3． 邏輯清楚，一目了然整個(gè)研究報(bào)告要做到看起來(lái)不繁瑣、不零亂，簡(jiǎn)潔、明快，沒(méi)有多余的話，不需要專家自己從中去尋找重點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。6．前期成果填寫要真實(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范。7．重視研究報(bào)告初稿完成后的討論與修改論證與修改：研究報(bào)告初稿完成后，必須進(jìn)行論證和修改?？梢韵冗M(jìn)行課題組成員內(nèi)部討論、論證，再請(qǐng)有關(guān)外專家提出問(wèn)題，但具體的修改意見和方案最好是課題組自己去思考。五、關(guān)于對(duì)策研究要注意的問(wèn)題（一）決策咨詢研究的類型1．規(guī)劃。規(guī)劃研究的重點(diǎn)，是對(duì)地區(qū)可某一領(lǐng)域未來(lái)發(fā)展的基本原則、總體目標(biāo)、重點(diǎn)方向、實(shí)施措施和方法等進(jìn)行系統(tǒng)研究（包括比較研究）。規(guī)劃研究要有與規(guī)劃相應(yīng)實(shí)施措施，措施要有針對(duì)性、有效性。2．建議。主要是對(duì)某方面的工作提出對(duì)策性建議。其重點(diǎn)不求面面具到，但要具有建設(shè)性：前瞻性、可行性、有效性。（二）基礎(chǔ)研究與決策研究的差別從選題方面來(lái)看：基礎(chǔ)研究，更多是學(xué)術(shù)研究的問(wèn)題，所以選題本身要有學(xué)術(shù)特點(diǎn)，不能過(guò)于現(xiàn)實(shí)化。這類選題，一般都偏重于選擇較小的問(wèn)題，問(wèn)題太大難以深入。而決策研究課題，則需要從現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)踐中尋找對(duì)干部群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，在有前瞻性，不大可能研究幾千年前的問(wèn)題。從結(jié)構(gòu)方面來(lái)看：學(xué)術(shù)研究通常要有一段相關(guān)問(wèn)題的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)方面的概括和分析評(píng)價(jià)，尋找出尚未解決的或需要進(jìn)一步探討的問(wèn)題，說(shuō)明本文研究的意義和作用。而決策研究則不需要這些，重點(diǎn)在于闡述當(dāng)前存在的問(wèn)題及其癥結(jié)是什么，需要如何解決，解決方案或思路的現(xiàn)實(shí)性和可行性如何，具備哪些解決的條件等。所以學(xué)術(shù)研究更重視理論和邏輯分析，而決策研究更重視現(xiàn)實(shí)性和可行性，不需要太多地講為什么，也不需要講其重要性如何。從研究過(guò)程和研究方法來(lái)看：學(xué)術(shù)研究更多地查閱他人的研究成果，從其中存在的問(wèn)題出發(fā)來(lái)選擇問(wèn)題進(jìn)行研究，提出自己的新觀點(diǎn)；而決策研究在了解現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，更多地要求進(jìn)行調(diào)研，包括實(shí)地考察等，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，分析、總結(jié)，得出自己的結(jié)論，提出自己的建議。（三）對(duì)決策咨詢研究成果的評(píng)價(jià)1．問(wèn)題是否具有吸引力； 2．對(duì)現(xiàn)實(shí)情況掌握的程度；3．是否具有前瞻性； 4．可行性如何； 5．作用面是否廣泛； 6．是否會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響7．是否精練。是否做到篇幅適中、要點(diǎn)明確、一目了然。（四）對(duì)策研究常出現(xiàn)的問(wèn)題1．標(biāo)題沒(méi)有吸引力。有時(shí)問(wèn)題很好，但標(biāo)題不醒目，別人沒(méi)有興趣看。2．不是在充分研究的基礎(chǔ)上濃縮而成，內(nèi)涵貧乏。需要進(jìn)一步了解時(shí)，難有更加豐富的內(nèi)容，不能進(jìn)行持續(xù)的研究。3．邏輯關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，易導(dǎo)致混亂。4．大而空，缺乏操作性。5．離熱點(diǎn)問(wèn)題太遠(yuǎn)，不受關(guān)注。6．顧此失彼。解決了一個(gè)問(wèn)題，又會(huì)導(dǎo)致另一個(gè)問(wèn)題，也就是負(fù)作用問(wèn)題。7．問(wèn)題太小，關(guān)注度低。8．簡(jiǎn)單比較，不具備特殊性。9．老生常談，不具新穎性。六、指導(dǎo)學(xué)生研究技術(shù)方面的建議1． 真正起指導(dǎo)作用研究的目的是提高學(xué)生科技創(chuàng)新的興趣及掌握研究的方法。對(duì)創(chuàng)新研究的具體要求在前期要明確，而在指導(dǎo)研究的程中，重點(diǎn)應(yīng)是方向和方法兩個(gè)方面，而不能事無(wú)巨細(xì)都要管，否則就近似于代辦，失去指導(dǎo)課題研究的初衷和目的。2． 對(duì)學(xué)生的研究過(guò)程進(jìn)行跟蹤