【文章內(nèi)容簡介】 的迅速發(fā)展，預(yù)示著蔣家王朝正在崩潰，人民當(dāng)家作主的時代就要到來?！氨罎ⅰ?，垮臺。） ②樓一室的對聯(lián)：歌樂山下悟道，渣滓洞中參禪。橫批：極樂世界。 （表面似乎在講“修仙煉道”，其實(shí)這“道”和“禪”是馬克思列寧主義的真理。在“歌樂山下”“渣滓洞”中仍“悟道”、“參禪”，且在橫額里美其名為“極樂世界” [佛教里令人向往的沒有痛苦、只有快樂的地方 ]，道出了革命者掌握了革命真理的樂觀心境。這幅對聯(lián)是說革命者在敵人的 監(jiān)牢里堅(jiān)持學(xué)習(xí)領(lǐng)悟馬克思列寧主義的真理。充分表現(xiàn)出革命者不向困苦低頭，不向敵人示弱的大無畏革命精神。） ③樓二室對聯(lián)：看洞中依然舊景，望窗外已是新春。橫批：苦盡甜來。 （“洞中”，指渣滓洞，也可以理解為國民黨統(tǒng)治區(qū)?！芭f景”指國民黨反動派的統(tǒng)治?！按巴狻?，相對“洞中”可理解為解放區(qū)?！靶麓骸敝父锩谌珖磳倮那熬?。這幅對聯(lián)形象地描繪了當(dāng)時的中國革命形勢，表現(xiàn)了革命者清醒的政治頭腦和堅(jiān)信革命即將勝利的信心。） ④樓三室借用南宋詩人葉紹翁《游園不值》里的詩句 —— “春色滿園 關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，略加改動（“春色滿園”變?yōu)椤皾M園春色”），使對仗更工整，加上橫額“大地春回”，清楚地說明了革命的大好形勢。 ⑤樓七室的對聯(lián)“兩個天窗 —— 出氣”“一扇風(fēng)門 —— 伸頭”真實(shí)地刻畫了牢獄的環(huán)境，揭露了反動派對革命者的迫害。而橫額“樂在其中” 最能體現(xiàn)革命者樂觀、詼諧的情趣。這幅對聯(lián)深刻地表達(dá)了革命者對革命事業(yè)的執(zhí)著和視苦為樂的革命情懷 ⑥師小結(jié)：文中的五副對聯(lián)有一個共同的特點(diǎn)：從字面看，沒有一處革命的詞句，沒有一處可以被敵人抓住把柄，但在當(dāng)時當(dāng)?shù)?，大家都能領(lǐng)悟到這些 對聯(lián)中所蘊(yùn)含的歡呼革命大好形勢、贊頌革命者、抨擊反動派的意思。 ⑶介紹：江姐及監(jiān)獄之花 江姐，小說中的江雪琴，是《紅巖》作者著力刻畫的革命者。 監(jiān)獄之花，是獄中一對犧牲的革命者遺下的女嬰。她父親入獄后很快就被敵人槍殺了，她的母親因難產(chǎn)而趨勢。難友們給她起了這個好聽的名字。 ⑷重點(diǎn)理解： ①“一幅幅春聯(lián)全洋溢著樂觀、詼諧的情趣?！保ā皹酚^”是說對聯(lián)表現(xiàn)出難友們并沒有被敵人殘酷的迫害所嚇倒，而是對革命事業(yè)充滿了必勝的信心；“詼諧”是說每幅對聯(lián)幽默有趣，巧妙地 諷刺了敵人。） ②仔細(xì)閱讀課文中“猩猩來到樓七室門前站定??猩猩裝作沒有聽見，溜走了”這一部分，說說從中體會到了什么。（樓七室的對聯(lián)：“兩個天窗──出氣，一扇風(fēng)門──伸頭”，橫額“樂在其中”，最能體現(xiàn)革命者樂觀、詼諧的情趣，意在挑剔的猩猩看了以后，可能已意識到某些不同尋常的意義，但他抓不住把柄，只能無可奈何地溜走。） 師：“猩猩”或是“妄加評論”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上，“猩猩”尷尬的丑態(tài)從另一個方面表明，這些對聯(lián)既精辟中肯、一針見血、發(fā)人深省，又適當(dāng)含蓄，使同志一看 就懂，而特務(wù)則不會懂或根本看不懂，或者看懂了也不敢承認(rèn)，可見革命者巧妙的斗爭藝術(shù)。 ⑸小結(jié)：這一幅幅對聯(lián)都用了雙關(guān)語。雙關(guān)語表面上是一個意思，暗中隱藏著另一個意思。監(jiān)獄中的革命者運(yùn)用春聯(lián)這一形式，抒發(fā)了革命者的革命情懷和同敵人進(jìn)行了既巧妙 又堅(jiān)決的斗爭。 ⒋探究“表演節(jié)目”部分 ⑴指名讀第 4 段課文。 ⑵獄中聯(lián)歡進(jìn)入表演節(jié)目階段，這一部分著重寫了同志們表演的哪幾種節(jié)目？（戴鐵鐐扭秧歌、疊羅漢、秧歌舞）怎樣表演的？ ⑶從“表演節(jié)目”這部分體會到什么？（體會到革命者面對隨時可能被敵人 殺害的危險(xiǎn)，對人民的事業(yè)無比忠誠，把個人生死置之度外的崇高精神。充分反映了他們革命的樂觀主義精神。） ⑷重點(diǎn)理解： ①“看啊，還有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞？”這句話采用反問的形式表示意思。頑強(qiáng)而鮮明是因?yàn)楦锩邽榱藨c祝元旦的到來、迎接新春的到來、勝利的到來，戴著沉重的鐵鐐跳舞，用鐵鐐的撞擊聲作伴奏，可以說是古今中外所少見的，這個別致的舞蹈表現(xiàn)了對革命事業(yè)的堅(jiān)定信心，充滿了對黑暗勢力的輕蔑。 ②“真有意思，這里可以唱歌，又可以跳舞，開聯(lián)歡會，還有人架上機(jī)槍，保衛(wèi)我們的安全咧！”這句是用反語嘲諷了國民黨反動派的無能，也表現(xiàn)出革命者大無畏的樂觀主義精神。 四、回歸總結(jié)，升華感情 ⒈有感情地朗讀課文。說說學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？ ⒉章旨：《獄中聯(lián)歡》這篇課文通過具體描述 1949年元旦，被關(guān)押在集中營的革命者，巧妙地利用慶祝新年的機(jī)會，歡慶人民解放戰(zhàn)爭在全國范圍所取得的偉大勝利，表現(xiàn)了隨時面臨死亡威脅的共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和樂觀主義精神。 ⒊寫法：課文按照聯(lián)歡的過程展開記敘，重點(diǎn)描寫 貼春聯(lián) 、 表演節(jié)目 兩部分，突出體現(xiàn)革命 者的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)的寫法，使全文中心明確，條理清晰，重點(diǎn)突出，語言生動含蓄，耐人尋味。 五、布置作業(yè) 教學(xué)目標(biāo) ： 、骨氣勁峭、遒勁郁勃、碑、薈萃。 ，能用通順的語言向大家介紹。 ，感受中華書法藝術(shù)的博大。 教學(xué)重難點(diǎn)： ，能用通順的語言向大家介紹。 ，感受中華書法藝術(shù)的博大。 課前準(zhǔn)備 ：幻 燈片 課時安排 ：一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 中華文化源遠(yuǎn)流長，書法是我國藝術(shù)的精華。今天老師要帶同學(xué)們游覽我國最大的書法藝術(shù)寶庫 西安碑林，那里不僅是中國古代文化經(jīng)典刻石的云集之地，也是歷代著名書法藝術(shù)珍品的薈萃之地。想不想看看。（板書課題）齊讀。 二、出示教學(xué)目標(biāo) 、骨氣勁峭、遒勁郁勃、碑、薈萃。 ，能用通順的語言向大家介紹。 ，感受中華書法藝術(shù)的博大。 要求學(xué)生齊讀 教學(xué)目標(biāo)。 三、學(xué)生一讀課文，解決生詞。 。要求學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上使用聯(lián)系上下文或工具書解決。 。 。 。 同學(xué)們，真聰明，一會就解決了，相信下面的任務(wù)更能很好的完成。 四、在讀課文，學(xué)習(xí)課文。 。 用自己的方式認(rèn)真閱讀課文，想一想，課文講了幾個書法家，他們的字就有那些特點(diǎn)？哪一個書法家給你的印象深呢？為什么？批注，讀完以后小組討論交流。 要求： 。 。 ，小組交流。 。學(xué)生反饋答案，老師板書，書法家及時代、書法特點(diǎn)。（及時糾正錯誤） 。 王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)這些不同朝代的書法名家，藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特，各有千秋，有瀟灑清秀的，有骨氣勁峭的，有端莊雄偉的，有結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，真可謂名碑薈萃?。? 五、介紹這四個書法家。 ：向大家介紹書法家。（可以打草稿、列提綱） 。（對每位學(xué)生給以鼓勵的評語） 。我們祖國的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長 ，下面我們就去體驗(yàn)一下把吧！ 六、播放西安碑林的錄像。 。（要求學(xué)生能留心自己喜歡的） ，收集到什么？ 。我們祖國的書法藝術(shù)博大精深，希望大家下去多了解，能喜歡我們祖國的書法。 七、作業(yè)。（選作：至少做一題，做兩題的更好） ，和同學(xué)交流。 ：“現(xiàn)在電腦太發(fā)達(dá)了，不用練字了。”你對這種看法怎樣認(rèn)為？ 一、素質(zhì)教育目標(biāo) （一）知識教學(xué)點(diǎn) 1．學(xué)會 12個生字，理解“琥珀、颯颯、拂拭、熱辣 辣、前俯后仰、淹沒、澎湃、黏稠、推測、松脂等詞語。 2．理解科學(xué)家是