【總結(jié)】北京版三年級數(shù)學(xué)上冊統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.同學(xué)們初步體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的,感受事件發(fā)生的可能性。2.能結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)用“一定(肯定)”、“可能”、“不可能”描述一些簡單事件的可能性,并能簡單地說明理由。培養(yǎng)同學(xué)們的表達(dá)能力和邏輯推理能力。3個(gè)黃方塊,3個(gè)紅方塊。,摸后放回
2024-12-12 19:15
【總結(jié)】北京版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)?,經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法的過程。?數(shù)的計(jì)算法則,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。?的精神。人跑一步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的。112人跑3步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾?112?112112++求三個(gè)相同加數(shù)的和。
2024-12-11 08:26
【總結(jié)】性狀的遺傳導(dǎo)學(xué)提綱一、生物的性狀:生物體的_______、_______、_______和_______叫做性狀。:同種生物的同一性狀的_____________稱為相對性狀。二、基因與性狀的遺傳:_______控制性狀。:分為_______和_______。:控制______________的基因,通
2024-12-03 06:52
【總結(jié)】北京版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)?,經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法的過程。?數(shù)的計(jì)算法則,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。?的精神。這一半留給爸爸媽媽吃這一半我們一人一半問:他們各吃了整個(gè)西瓜幾分之幾?×=下面圖中的涂色部分都表示一張紙的,畫斜線的部分各占
2024-12-12 23:27
【總結(jié)】北京市延慶縣第四中學(xué)八年級生物上冊《》學(xué)案二一.課前檢測(請你單獨(dú)完成)9分,得分_______1.人體體細(xì)胞_______條染色體,生殖細(xì)胞_______條染色體。精子的染色體組成是_______或_______,卵細(xì)胞的染色體組成是_______。2.子女性別由父親_______的_______決定。3.培育“太空
【總結(jié)】第十一章生物的生長和發(fā)育第一節(jié)人體的生長和發(fā)育一、教材分析:本節(jié)課是第十一章第二節(jié)人體的生長發(fā)育。在學(xué)習(xí)過植物的生長發(fā)育之后,學(xué)生開始認(rèn)識自己的生長發(fā)育過程。這一章節(jié)的內(nèi)容對于學(xué)生的生活將有很大幫助二、設(shè)計(jì)思想:本節(jié)課內(nèi)容信息量大,使用直觀的曲線圖一目了然的讓學(xué)生了解自己身體發(fā)育的各個(gè)階段。學(xué)生回憶自己的生
2024-11-19 08:42
【總結(jié)】第十一章生物的生長和發(fā)育第三節(jié)其他生物的生長和發(fā)育——兩棲動物和鳥類的生長發(fā)育一、教材分析:這是《生物的生長和發(fā)育》這一章的最后一部分內(nèi)容,在介紹了植物、人、和昆蟲之后,加之了解兩棲動物和鳥類的生長發(fā)育使這部分知識更為完整、系統(tǒng)。二、設(shè)計(jì)思想:鳥類和兩棲動物的生長發(fā)
2024-11-18 23:48
【總結(jié)】曹劌論戰(zhàn)《左傳》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟讀課文,背誦全文。2、積累詞語,理解文義。3、理解句式,準(zhǔn)確翻譯。4、了解背景,評價(jià)人物?!蹲髠鳌肥俏覈谝徊繑⑹略敿?xì)、完整的編年體史書。原名《左氏春秋》,又稱《春秋左氏傳》,相傳為魯國史官左丘明所著。具有很高的文學(xué)價(jià)值,對后世影響很大,既是史學(xué)名著,又是文學(xué)名著。
2024-12-08 06:18
【總結(jié)】人人為我,我為人人。毛澤東簡介毛澤東(1893--1976),湖南湘潭人。字潤之,筆名子任。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。早年就讀于長沙湖南第一師范,即開始革命活動,接受并傳播馬克思列寧主義,1921年成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。平生于政務(wù)、軍旅之暇,喜愛詩詞、書法,用功尤勤,造詣甚深。替人民做事、
2024-11-30 00:26
【總結(jié)】要學(xué)會讀書華羅庚教學(xué)目標(biāo)?1.在熟讀課文的基礎(chǔ)上,把握作者的觀點(diǎn),以及作者的理論依據(jù):學(xué)會讀書并不簡單;學(xué)會讀書保證我們將來能夠永遠(yuǎn)不斷地提高。?2.從議論文的角度整體感知內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu)及作者的論證思路。?3.教育引導(dǎo)學(xué)生懂得“學(xué)會讀書”對于人生的重要意義。給加粗的字注音:?領(lǐng)域()
2024-11-30 10:59
【總結(jié)】未有天才之前魯迅在要求天才的產(chǎn)生之前,應(yīng)該先要求可以使天才生長的民眾。例證法:用事實(shí)當(dāng)論據(jù)來證明論點(diǎn)的方法。喻證法:用生動的比喻作為論據(jù)來論證論點(diǎn)的方法,即拿比喻者之理去論證被比喻者之理。
2024-12-08 09:21
【總結(jié)】第三節(jié)人體的免疫防御?1、人體的免疫功能?第一道防線:人體體表的皮膚和分布在呼吸道、胃腸道以及泌尿生殖道黏膜表面的上皮細(xì)胞是防止微生物進(jìn)入身體的物理屏障。皮膚和黏膜分泌物和非病原微生物產(chǎn)物的競爭是防止病原微生物入侵的化學(xué)屏障。真皮表皮纖毛
2024-11-19 02:02
【總結(jié)】北京城的中軸線——說明文順序的學(xué)習(xí)西東北南空間順序:介紹靜止事物的形態(tài)、構(gòu)造、布局(表示方位變化的詞語)邏輯順序概括具體整體局部概括——具體:概括出的內(nèi)容一定是特點(diǎn),下文的內(nèi)容是對這一
2024-11-30 11:00
【總結(jié)】清貧方志敏方志敏,1899年生,江西省弋陽縣人。1922年8月加入中國社會主義青年團(tuán)。1924年3月轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨。他把馬克思主義普遍真理與贛東北實(shí)際相結(jié)合,創(chuàng)造了一整套建黨、建軍和建立紅色政權(quán)的經(jīng)驗(yàn),毛澤東稱之為“方志敏式”的根據(jù)地。:/1934
2024-11-19 06:59
【總結(jié)】吳晗謝莊學(xué)校第二課時(shí)《談骨氣》教學(xué)目標(biāo):1.理清課文的說理層次,學(xué)習(xí)本文用事實(shí)作論據(jù)的論證方法。2積累孟子的名句及文天祥的詩句。3課堂練習(xí)。故事導(dǎo)入?不跪的中國人吳晗(1909-1969年):著名歷史學(xué)家。一個(gè)極有骨氣的人。他堅(jiān)持真理,反對邪惡。十年動亂中,由于
2024-11-19 11:04