【文章內(nèi)容簡介】 ； 對老師不尊重，對同學不禮貌。③校內(nèi)追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側通行。④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。： ①隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。②在校園內(nèi)隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。③個人物品不整潔，書桌上書本文具擺放不整齊。④不講公共衛(wèi)生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。： ①遲到、早退、曠課；上課說話、看課外書、玩玩具等。②抄襲作業(yè),考試作弊。④吸煙、打架；翻越校園圍墻、爬墻。五、文明禮儀教育活動的內(nèi)容：加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養(yǎng)健康心理。①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！” “謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”?、凇⒆袷匦@文明秩序，貫徹執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日 常行為規(guī)范》的有關內(nèi)容。③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給 他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣。文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，更應成為學生思想教育的重要 內(nèi)容和日常行為的基本要求。對學生進行《文明禮儀常規(guī)》教育，學 校編印的校本教材《文明禮儀知識讀本》走進課堂，組織上好文明禮 儀校本課，使學生做到：尊敬師長，團結同學；著裝得體，衣著整潔； 談吐舉止文明，使用禮貌用語； 在公共場合不吵鬧、不喧嘩； 不吸煙； 不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木。開展各項活動，營造和諧氛圍，建設文明校園。1 開展爭當“五小”之星活動。（孝順父母、熱愛勞動的“小幫 手”，文明禮貌、誠信守紀的“小標兵”、團結友愛、善于合作的“小 伙伴”、愛護公物、保護環(huán)境的“小衛(wèi)士”、身心健康、勤奮自立的 “小主人”）2 開展“小手拉大手”踐行文明禮儀社會實踐和公益活動。組織 學生走向社區(qū)、敬老院等場所宣傳文明禮儀、踐行文明禮儀、展示文 明禮儀。開展 “文明禮儀伴我行” 教師主題班會課競賽活動，以及以 《身 邊的故事》為主題的學生征文、演講競賽活動。4 開展“學禮儀知識，做文明學生”知識競賽活動。促進班風建設，爭創(chuàng)文明班級，珍惜集體榮譽。①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管 理、精細管理，使學生養(yǎng)成想學習、愛學習、會學習的優(yōu)良作風，不 斷加強和改善我校的班風建設。②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意 識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。六、活動要求：統(tǒng)一思想，提高認識，各班級一定要以本次活動為契機，使 學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。學校要充分利用晨會、班會、校園網(wǎng)、校園廣播站、宣傳櫥 窗等宣傳渠道，做好文明禮儀活動的宣傳工作。各班出一期以“文明 禮儀教育活動”為主題的板報。各班積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項 活動，求真務實，并做好記錄，及時上交各種材料。七、實施途徑和方法： 小學生的著力點放在懂得尊敬父母、尊敬老師、與同學和睦相處，自覺遵守權共秩序，維護社會公德，自覺保護環(huán)境上。特運用如下方 法：（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。學校認真 抓好學生及教師文明禮儀活動，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 《小 用、學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和“學生一日常規(guī)”引導師生 的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養(yǎng)成文明行為，做到人 人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛 圍；組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質(zhì)，并將之 滲透到日常生活的一舉手、一投足中去； 注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動 與學生的日常生活當中。（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮 儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭 教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內(nèi)容互補。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規(guī)范，普及生活禮儀、社會禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎知識，使他們了解掌握日常禮儀常識，以 “學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣； 通過“家長委員會”等多種形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分 發(fā)揮家長的“身教勝于言教”的作用；要努力取得全社會的認可、理 解和支持，讓文明禮儀教育活動真正走進社區(qū)、家庭；要充分利用公 益活動、寒暑假等時機，倡導學生走出家庭，走進鄉(xiāng)村，宣傳禮儀知 識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。（三）堅持目標推動與學生自我教育相結合。將文明禮儀教育納 入校園文化建設的總體規(guī)劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育 的成功經(jīng)驗，結合本校實際，明確關于學生、教職工、家長的文明禮 儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導廣大教師、學生乃至家長，規(guī)范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內(nèi)化為“自尊、自律、自強、互助、創(chuàng)新”的品質(zhì)。學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮 儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全 的人格為目標，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀 有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會； 賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽； 評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習慣、遵紀守法等行為規(guī)范進 行長期評比，建立學生個人文明評定制度。（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。校園環(huán)境是文 明禮儀教育不可缺少的途徑之一。認真貫徹《江西省教育廳關于加強 中小學校園文化建設的意見》精神，對校園的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體規(guī)劃，做到安排有科學性、布置有教育 性、整體上有陶冶性。（五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。學校以各種主題教 育實踐活動為載體，利用 9 月 20 日全國“公民道德宣傳日”和 9 月 全國 “中小學弘揚和培育民族精神月” 升旗儀式、主題班會以及 “教 師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“中秋節(jié)”等節(jié)假日和重大紀念日，進行文明 禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“六個一” 活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌 的事、教師撰寫一篇禮儀教育論文。區(qū)社會發(fā)展局將此次開展的“尚禮崇德”文明禮儀教育實踐活動 情況列入年度目標考評重要內(nèi)容。學校也將把此項活動作為 2011 年 學校德育工作的重中之重。第二篇：文明禮儀教育活動實施方案曹叵集中學文件曹中發(fā)字第【2012】3號★文明禮儀教育活動月實施方案為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，凈化學生思想，養(yǎng)成文明習慣，學校研究決定將每學期第一個月定為“文明禮儀教育活動月”。為了將活動開展得豐富多彩，貼近學生實際，體現(xiàn)德育工作的實效性，結合學校實際，現(xiàn)制定如下活動方案：一、指導思想：以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、干文明事、做文明人”為宗旨，以校園內(nèi)顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，通過開展多種形式教育活動，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。二、活動目標：提高學生的文明素養(yǎng)，使全校學生的語言更文明，行為更規(guī)范。學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習慣，做文明的中學生。振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學習生活中，讓文明之風吹遍校園的每一個角落。三、重點治理的內(nèi)容：不文明、不禮貌的習慣:①升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。②同學之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌。③校內(nèi)追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側通行。④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。⑤校內(nèi)騎車，亂停亂放。不良的衛(wèi)生習慣：①隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑、塑料袋等垃圾。②在校園內(nèi)隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。③個人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。④不講公共衛(wèi)生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。違規(guī)違紀的行為：①遲到、早退、曠課，上課亂說話、看課外書籍、玩游戲等。②抄襲作業(yè),考試作弊。③攜帶手機等通訊工具、攜帶管制性刀具進校園，勾引校外人員。④吸煙、打架、上網(wǎng)吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗等。四、實施途徑和方法：（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。學校認真抓好學生文明禮儀活動，用《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》引導學生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養(yǎng)成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍，并將之滲透到日常生活的一舉手、一抬足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力。廣大教職員工要認真學習各種禮儀規(guī)范，了解掌握日常禮儀常識，以“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣；通過“家長學?！钡榷喾N形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發(fā)揮家長的“身教勝于言教”的作用；倡導學生走出家庭，走向街頭，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。（三）堅持目標推動與學生自我教育相結合。將文明禮儀教育納入校園文化建設的總體規(guī)劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經(jīng)驗，結合本校實際，明確關于學生、教職工、家長的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導廣大教師、學生乃至家長，規(guī)范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內(nèi)化為“自尊、自律、自強、互助、創(chuàng)新”的品質(zhì)。（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。校園環(huán)境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。認真貫徹《山東省教育廳關于加強中小學校園文化建設的意見》精神，對校園的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體規(guī)劃，做到安排有科學性、布置有教育性、整體上有陶冶性。（五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用9月20日全國“公民道德宣傳日”和9月份全國“中小學弘揚和培育民族精神月”、升旗儀式、主題班會以及“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“中秋節(jié)”等節(jié)假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育；利 用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“五個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事。五、文明禮儀教育月活動的內(nèi)容：加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養(yǎng)健康心理。①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”、“您好！”“請！”、“謝謝！”、“打擾！”、“對不起！”、“沒關系”?、?、遵守校園文明秩序，貫徹執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的有關內(nèi)容。③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣。對學生進行《文明禮儀常規(guī)》、《曹叵集中學學生一日常規(guī)》教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學；著裝得體，衣