【文章內容簡介】 愛是感化他們最有效的方式。作為小學班主任，其實擔任著很多不同的角色。有時是他們的良師，敦敦教導，不厭其煩；有時是他們的益友，為他們解決不少麻煩；有時是他們的慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當他們撒嬌時，能夠有個溫暖的懷抱；有時是個嚴父，當犯了錯誤時，能夠指出不足，幫其改正。由于成績非常突出，多次獲得開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師，xx市優(yōu)秀教師榮譽稱號，并上臺領獎。成績已成過去，展望未來，我躊躊滿志，在教育事業(yè)上，我一定會有更大的收獲?？傊?，工作這么多年來，我用飽滿的熱情工作著，用激情去詮釋一個教師因為成功帶來的幸福。桃李不言，下自成蹊，此言雖小，可以諭大也。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育這片熱土上，不需過多的炫耀自己的輝煌，只有踏踏實實的去做的人，才能夠走的更遠。第三篇：教學能手事跡材料微笑向暖 指尖留香羅田縣平湖中學曹坤教師事跡材料曹坤，女，漢族。湖北省黃岡市羅田縣平湖鄉(xiāng)人，1979年10月出生，1998年參加工作，大學本科學歷，中學一級教師。現(xiàn)任教于羅田縣平湖中學，語文學科帶頭人。平湖鄉(xiāng)第八屆人大代表。2010年被評為黃岡市教研先進個人，2011年被評為羅田縣名師、黃岡市中學骨干教師、湖北省“兩課”先進個人，2012年8月被評為湖北省優(yōu)秀農村教師、黃岡市骨干教師，2013年被評為湖北省黃岡市“五、一”勞動模范，湖北省農村骨干教師。一、在學習中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長畢業(yè)以后，面對著眾多的選擇，我回到了自己的家鄉(xiāng)，我因青春而無畏的想要和大山的孩子們一起編織他們七彩的童年！從踏上工作崗位的第一天，我就告訴自己：教育不僅僅是一門職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)！1999年我的教案《山中訪友》獲得了市級二等獎，這讓我很受鼓舞，此后，我就經常把我教學中的點滴感悟和困惑都記載下來，積極參加教育局教研室組織的各種教育教學活動，不斷學習先進的教育教學理念。2000年我撰寫的綜合課教案《走進戲曲天地》獲國家級一等獎，2002年我第一次參加了羅田縣青年教師優(yōu)質課比賽，我執(zhí)教主講的《散步》獲得了二等獎，這是我教學生涯中的一個轉折點。他讓我看到了差距，也激起了我對教育事業(yè)更高層次的追求。2006年我再次參加了羅田縣教研室組織的“課內大比武”活動，主講的《親愛的爸爸媽媽》獲得了一等獎。2007年我作為羅田唯一一名代表參加了黃岡市兩年一次的全市青年教師優(yōu)質課競賽，主講的《夏感》榮獲一等獎。在2008年參加羅田縣教育教學改革交流會上所講的優(yōu)質課《秋天》獲一等獎，2009年在“黃岡名師十年回顧風采展”講課活動中《云南的歌會》獲一等獎，2011年在全省舉辦的“課內比教學”中《與朱元思書》獲一等獎，2013年在國家級課題“少教多學”子課題現(xiàn)場會上《關雎》獲一等獎。在參加工作的15年間，為了不斷提高自身業(yè)務水平，用豐富的知識開展教育教學工作，我一直都勤于學習，勤于研究，敢于創(chuàng)新。作為學校語文教研組長、語文學科帶頭人和市級骨干教師，我在古詩詞教學中摸索出的“古詩詞四步教學法”在全縣推廣。組織并承擔的國家級課題“少教多學”課題研究成果受到市、縣教育專家的高度好評。幾年來，我多次參加國家級優(yōu)質課、論文比賽，共獲一等獎8篇次，省級一等獎12篇次，市級一等獎16篇次，縣級一等獎30多篇次。在全省“課內比教學，課外訪萬家”活動中，撰寫的《好乘東風揚帆行》一文獲湖北省原教育廳陳安麗廳長的高度好評，兩次在全省教育系統(tǒng)大會上公開表揚。幾年來，所撰寫的教育教學論文在省級以上刊物公開發(fā)表10余篇。一分耕耘，一分收獲，幾年來，各級領導對我的工作給予了很多的關心和鼓勵。業(yè)績上，學校一直把我定為九年級語文的把關教師，讓我感到欣慰的是，近年來所帶班級學生中考成績均居全縣前列，連三年獲羅田縣語文中考四率優(yōu)勝獎。榮譽上，我個人被選為平湖鄉(xiāng)第八屆人大代表。也先后被評為市、縣教研先進個人、全縣十佳優(yōu)秀教師、全縣首屆金牌教研組長、全省“兩課”教研先進個人、全省教研工作先進個人，湖北省五、一勞動模范，湖北省骨干教師、被湖北省人民政府授予“全省農村優(yōu)秀教師”的榮譽稱號，還提名為黃岡市青年聯(lián)合會第二屆委員會委員。二、在團隊中合作，在合作中共進在自己的成長過程中，我深深體會到要培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，僅靠一個人的力量是有限的，還必須造就一支團結向上的教學團隊。連續(xù)幾年來，我一直擔任學校語文教研組長，我深知，我們是一個團隊，大家的智慧筑就了這個團體的發(fā)展，為了讓語文組走在教研前列，我鼓勵教師們不斷改進教學，互相聽評課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，在聽評課活動中互相學習，在借鑒中成長。采取“走出去”與“請進來”的措施，充分利用有效資源，不斷吸取新的教學理念。鼓勵教師注意理論聯(lián)系實際，把一些適合自己的教學理念應用于實際課堂中，還要會用自己手中的筆將自己的工作經驗展示出來，這些都極大地促進了教師的專業(yè)發(fā)展。特別要感謝我們學校的各位語文教師，是大家的智慧促進了這個團體的發(fā)展，也促進了我的成長。更讓我感到可喜和感激的是，在我個人微薄力量的影響下，平湖中學全體教師都積極投身于教改教研之中，學校也形成了學習爭優(yōu)、研究創(chuàng)新的良好風氣。三、在關愛中奉獻，在奉獻中收獲教育不能沒有情感，沒有愛，如同池塘不能沒有水！蘇霍姆林斯基的一句話對我影響深遠：好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學生，也要愛那些不聽話、生活中和學習上有困難的學生。我始終相信，每一個孩子都是這個世界上獨一無二得小天使！從教以來，對學生我總是是發(fā)自內心的去呵護他們，哪個學生家庭困難，哪個學生思想有壓力，哪個學生學業(yè)上有困惑，都一一記在心上。家訪、談心、故意讓他們做我的小幫手、不著痕跡的贊許、高聲的夸獎、親昵的小秘密都讓孩子們不由自主的親近我、信任我！我總是不能忘記畢業(yè)會上孩子們說的話，那是對我最大的肯