西師版五年級數(shù)學(xué)下冊第五單元：折線統(tǒng)計圖教案(編輯修改稿)
2025-10-29 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出示統(tǒng)計圖）（2）觀察統(tǒng)計圖，獨立完成書上的問題。（3）全班交流，訂正。（4）你從圖中還得到了什么信息？請描述一下張叔叔前6個月用油情況，估計一下張叔叔用油的趨勢。四、全課總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、作業(yè)折線統(tǒng)計圖（三）【教學(xué)內(nèi)容】復(fù)式折線統(tǒng)計圖。教科書第122~123頁例3，課堂活動。【三維目標(biāo)】知識與技能（1）使學(xué)生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，掌握它的制作方法，學(xué)會在網(wǎng)格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況。（2）掌握繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖的一般步驟，學(xué)會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。過程與方法通過小組交流的形式，初步了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，在課堂教學(xué)與師生互動的基礎(chǔ)上，掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和初步的繪制方法。情感、態(tài)度與價值觀進一步培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力?！窘虒W(xué)重點】掌握繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖的一般步驟，學(xué)會正確繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖?！窘虒W(xué)難點】正確使用圖例區(qū)分不同的數(shù)量關(guān)系?！窘叹邷?zhǔn)備】自1984年以來，中美兩國參加夏季奧運會獲得金牌數(shù)統(tǒng)計表，餐館經(jīng)營狀況統(tǒng)計表，網(wǎng)格圖（或畫有網(wǎng)格圖的小黑板），實物投影等。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課前面我們認識了折線統(tǒng)計圖，它有什么特點？怎樣繪制折線統(tǒng)計圖？（從折線統(tǒng)計圖上很容易看出數(shù)量的增減幅度或變化趨勢。繪制折線統(tǒng)計圖的方法與條形統(tǒng)計圖的方法差不多，只是不畫直條，而是按照數(shù)據(jù)大小描出相對應(yīng)的點，再用線段順次連接起來。在繪制折線統(tǒng)計圖時大家要特別注意，橫軸縱軸平均分，描點連線要找準(zhǔn)，數(shù)據(jù)單位寫清楚，名稱日期別忘記。）大家歸納的很完整，今天我們將繼續(xù)研究折線統(tǒng)計圖的問題。二、新知探究創(chuàng)設(shè)情境，提出問題2008年第29屆夏季奧運會要在我國首都北京舉行，我們都期待著這一天的到來。其實，我國自1984年開始參加夏季奧運會以來，經(jīng)歷了連續(xù)6屆比賽，在這6屆比賽中，我國奧運健兒獲得了許多金牌。請看，這是中國與“金牌大戶”美國在這6屆比賽中，獲得金牌數(shù)的情況。（出示：1984~2004年奧運會中、美金牌數(shù)統(tǒng)計表）這是關(guān)于什么內(nèi)容的統(tǒng)計表？你最想了解什么方面的內(nèi)容？ 這是關(guān)于1984~2004年奧運會中、美兩國金牌數(shù)統(tǒng)計表。我最想了解中國在哪年的奧運會上得到的金牌數(shù)量最多。還想了解中國金牌的增長情況等。大家想了解中國與美國獲得金牌數(shù)的情況，我們用什么統(tǒng)計圖來整理數(shù)據(jù)更好一些呢？（折線統(tǒng)計圖。）學(xué)生嘗試，得出繪制方法 你準(zhǔn)備怎樣繪制這張折線統(tǒng)計圖？可以繪制成兩張折線統(tǒng)計圖，一張是中國的，一張是美國的。贊成嗎？（贊成。）還有不同意見嗎？可以把中、美兩國這幾屆奧運會獲得金牌數(shù)的情況畫在同一張折線統(tǒng)計圖上。有人覺得要畫兩張折線統(tǒng)計圖，有的人認為可以只畫一張折線統(tǒng)計圖。哪種方便、簡潔?(畫成一張的要好一些。但是不知道該怎么畫？)把中、美兩國這幾屆奧運會獲得金牌數(shù)的情況畫在同一張折線統(tǒng)計圖上。只是現(xiàn)在不知道方法。沒關(guān)系！我們大家再想一想，也可以與同桌之間互相商量一下，甚至還可以在網(wǎng)格紙上去畫一畫。（學(xué)生獨立思考，小組討論，動手實踐，教師巡視指導(dǎo)，指名匯報）說說你是怎樣想的？怎樣畫的？遇到了什么問題？怎樣解決的？ 既然是畫折線統(tǒng)計圖，那方法還是應(yīng)該和我們前面學(xué)習(xí)的差不多。可以先把它想成只有美國的金牌數(shù)量統(tǒng)計，就根據(jù)美國的金牌數(shù)量多少在統(tǒng)計圖中對應(yīng)的位置打上小點，把它連起來。再把它想成只有中國的金牌數(shù)量統(tǒng)計，就按畫折線統(tǒng)計圖的方法畫1984~2004年奧運會中國的金牌數(shù)統(tǒng)計表。這樣，在這張折線統(tǒng)計圖里既有1984~2004年奧運會中國的金牌數(shù)統(tǒng)計，又有美國的。想法很有創(chuàng)意！大家看到了這張統(tǒng)計圖，有什么想法呢？說一說。我們不知道哪條表示中國的金牌數(shù)，哪條表示美國的金牌數(shù)。①、可以在上面的折線上標(biāo)注“美國”兩個字，在下面的折線上標(biāo)注“中國”兩個字，這樣就清楚了。②、不在折線上寫字來進行標(biāo)注，而是用線的顏色來進行區(qū)分。③、用實線和虛線來區(qū)分的。大家剛才的想法都很好。其實在數(shù)學(xué)上，我們往往會用線的虛實、折線的顏色、對應(yīng)點的形狀等方法來區(qū)分各條折線。并把區(qū)分的方法用簡單的圖例表示在折線統(tǒng)計圖上。剛才同學(xué)們學(xué)會了用圖例的方式去區(qū)分兩條折線，還知道先畫美國的金牌數(shù)量，再畫中國的金牌數(shù)量這樣的繪制順序。你還可以按什么順序繪制這兩條折線呢？①、還可以先繪制中國的金牌數(shù)量，再繪制美國的金牌數(shù)量。②、先在1984年所對應(yīng)的軸上繪制出中國和美國的金牌數(shù)量，再繪制1988年中國和美國的金牌數(shù)量，最后按這樣的方法去繪制其他年份的中國與美國的金牌數(shù)量。在繪制折線統(tǒng)計圖時，我們確實可以運用剛才同學(xué)們所總結(jié)出來的順序去繪制：一是先繪制美國和中國金牌數(shù)量的任意一條折線，再畫另一條；二是先在同一個年份上分別找到美國和中國金牌數(shù)所對應(yīng)的點，然后再分別將美國與中國對應(yīng)的點順次連線。揭示課題像這種，一個統(tǒng)計圖中用兩條或者兩條以上的折線表示數(shù)據(jù)的，我們稱它為復(fù)式折線統(tǒng)計圖。而只用一條折線表示的叫做單式折線統(tǒng)計圖。（板書：復(fù)式折線統(tǒng)計圖）討論并交流從復(fù)式折線統(tǒng)計圖中，你又了解到了哪些信息？你是怎樣看出這些信息的？（學(xué)生先獨立觀察、思考，再把自己的想法在小組內(nèi)進行交流。）①、1984年奧運會美國的金牌數(shù)比我國多得多。②、在1988年以前，中國與美國在奧運會上得到的金牌數(shù)量差距非常大；從1988年~2004年，中國與美國在奧運會上得到的金牌數(shù)量差距在逐步縮小。③、在2004年奧運會上，我國與美國的金牌數(shù)非常接近，在2008年北京奧運會上，我國的金牌數(shù)量超過了美國。對比分析，找優(yōu)點與單式折線統(tǒng)計圖相比，復(fù)式折線統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點？（復(fù)式折線統(tǒng)計圖不但可以看出數(shù)量的大小、變化趨勢，還可以對不同的數(shù)量進行比較。）三、鞏固練習(xí)，反饋提高完成課堂活動。回顧：制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖的方法是什么，要注意什么地方？出示課堂活動：楊叔叔是一家餐館的新任經(jīng)理，他得到一張該餐館今年前10個月的經(jīng)營狀況統(tǒng)計表。提問：營業(yè)額是什么意思？支出是什么意思？你知道怎樣計算每月是盈利還是虧本嗎？指名回答，全班訂正后，教師簡單小結(jié)。提問：如何幫助楊叔叔清
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