我與課內(nèi)比教學征文(編輯修改稿)
2024-10-29 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己隨堂看課、聽課﹑評課﹑講課，受益匪淺。感受了甘露潤心田的美好滋味。我感謝這次活動，它使我享受了一頓豪華豐盛的視聽盛宴。此項活動的開展，使我感受頗多，略談幾點體會。一、比教學讓我學習聽課，對于我們這些教師來說是個很難得的學習機會。置身于不同教師的課堂教學中，他們氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，每個老師都有自己獨特的風格。比如李東成老師執(zhí)教的《解決問題》十分注重師與生、生與生交流對話，通過對話將學習方法融會貫通。更值得一提的是，李老師在課堂上讓學生動手操作，通過動手操作法讓學生親身體驗合作的成功和愉悅。體現(xiàn)了“引導學生玩數(shù)學，幫助學生做數(shù)學”這一教學理念。他這種充分讓學生自主探索研究的方法很值得我們在以后的教學中加以借鑒。再比如陳玉香老師執(zhí)教的《白鵝》讓我感受了語文課的魅力，她為我們大家演繹了一堂充滿生命靈魂的課。有人說，語文是燦爛的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月，是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的古箏，是推敲不定的月下門。我認為語文是詩意的展呈，是智慧，是情感的展呈。語文教學也應是詩意，智慧，情感的延續(xù)。還有李莉老師精心設計的教學環(huán)節(jié)讓我看到了年輕老師的成長；孫良老師豐富的教具學具讓我感受到數(shù)學課的樂趣；王振義老師課堂問題的隨機應變讓我學到了教學的機智??總之，這次活動，讓我看到了一群勤鉆苦研、敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。二、比教學促我成長在比教學活動中，我的胸中始終涌動著一股參與的熱情，積極參與講課、說課、評課。在講課活動中，為了一個有創(chuàng)意的設計，我不僅認真閱讀了教材、教參、新課標，還上網(wǎng)參考了許多的資料，并對班上的學生進行了認真的分析、摸底，力求做到心中有數(shù)、因材施教。電腦上，教案寫了刪，刪了寫，制作課件改了又改，一份設計，讓我家案頭的臺燈常常要亮到深夜，在充分準備后，我從容邁進課堂，課堂上，我似乎成了一名統(tǒng)率千軍的將軍，覺得自己能掌控教材、掌控學生，在講解與點撥中，游刃有度；又似乎成了學生的一位好朋友，耐心的傾聽他們的心聲。聽課的老師們也給我提出了中肯的意見和建議，比如課件的制作。老師們的意見給了我很大的幫助，明白了自己的不足，在以后的教學中爭取做得更好。在說課活動中，緊張的氣氛油然而生，為了寫好說課稿，可以說是廢寢忘食，同課異構的形式讓我切身感受到了深挖教材的重要性，以后要對教材多鉆研、多理解。在觀課活動中，為了向同行學習，每天的時間總是安排得滿滿當當；在議課環(huán)節(jié)中，為了給同事提出中肯的建議，需要查閱大量的資料，向多個同事請教。時間雖然被忙碌與緊張?zhí)顫M，但我卻倍感充實。比教學活動如絢麗的舞臺，讓我在三尺講臺展示自己的風采；如暗夜的燈塔，讓我在荊棘叢林尋覓理想的芳草；如久旱的甘霖，讓我在教學園地汲取豐富的滋養(yǎng)。我深切地感受到，這不是一場簡單
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