【總結(jié)】9雷雨(節(jié)選)學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知1.(1)了解戲劇的基礎(chǔ)理論,學(xué)習(xí)欣賞戲劇的方法;(2)體會戲劇中個性化的語言和人物性格。2.(1)合作探討《雷雨》的戲劇沖突,分析人物形象;(2)體味劇中人物微妙的心理變化。、半殖民地半封建社會的罪惡。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知
2024-11-17 10:40
【總結(jié)】2規(guī)則和信用:市場經(jīng)濟(jì)的法制基石和道德基石課時訓(xùn)練2規(guī)則和信用:市場經(jīng)濟(jì)的法制基石和道德基石一、夯基訓(xùn)練,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()文明的進(jìn)步,①體現(xiàn)在滿足需求的一面,②體現(xiàn)在磨礪自我的一面。以滿足需求的邏輯使用互聯(lián)網(wǎng),③是片面和懈怠的?;ヂ?lián)網(wǎng)對促進(jìn)公平、消除文明界限方面所能夠起到的作用是巨大的,④
2024-12-09 11:49
【總結(jié)】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五13棋王(節(jié)選)本課話題——淡泊朗讀——課文中的名段夜黑黑的,伸手不見五指。王一生已經(jīng)睡死。我卻還似乎耳邊人聲嚷動,眼前火把通明,山民們鐵了臉,肩著柴禾林中走,咿咿呀呀地唱。我笑起來
2024-11-17 03:02
【總結(jié)】 《等待戈多(節(jié)選)》高三語文教案 教學(xué)目標(biāo) 1.了解貝克特及荒誕派戲?。? 2.閱讀課文節(jié)選部分,初步了解荒誕派戲劇的特征; 3.結(jié)合以前學(xué)過的戲劇類課文,分析荒誕派戲劇與傳統(tǒng)戲劇的不同; ...
2025-04-03 04:55
【總結(jié)】第18課逍遙游(節(jié)選)莊子,名周。戰(zhàn)國中期人。著名的哲學(xué)家、文學(xué)家。他繼承和發(fā)展了老子的哲學(xué)思想,是道家學(xué)派的重要代表人物。并稱“老莊”。把智慧、文明看成是社會動亂的原因,主張“絕圣棄智”,把社會理想寄托于“愚而樸”的蒙昧?xí)r代。他把隨命運擺布作為最高的品德。莊子一方面宣揚如何養(yǎng)生、全身,一方面宣揚人生如夢、
2024-11-17 14:42
【總結(jié)】古樂府詩《長歌行》:百川東到海,何時復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。唐代大書法家顏真卿寫的勸學(xué)三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。勸學(xué)勸勉,鼓勵
【總結(jié)】“楚河漢界,風(fēng)云叱咤,稱霸四方。世事如棋,乾坤莫測,笑盡英雄?!闭n前討論?一.你喜歡下中國象棋嗎?你知道中國象棋的一些游戲規(guī)則嗎??二.“人生如棋,一著走錯,滿盤皆輸”,你同意這種說話嗎??三.也有人說:“
2024-11-17 19:38
【總結(jié)】下面一幅對聯(lián)寫的是誰?天問千聲悲故國江咽萬語吊斯人離騷屈原當(dāng)年呵壁湘流應(yīng)識九歌心何處招魂香草還生三戶地楚辭『得名及內(nèi)容特點』一、產(chǎn)生于戰(zhàn)國時代中國南方楚地,具有楚國鮮明的地方色彩的詩歌樣式
2024-11-18 01:59
【總結(jié)】階段一階段三階段四學(xué)業(yè)分層測評階段二階段五9雷雨(節(jié)選)本課話題——環(huán)境塑造人朗讀——課文中的名段魯大海哼,你的來歷我都知道,你從前在哈爾濱包修江橋,故意叫江堤出險,——周樸園(厲聲)下去!仆人們(拉大海
【總結(jié)】春之聲春之聲年輕時代的王蒙和愛人崔方蕤。教學(xué)目標(biāo):①了解題目“春之聲”寓意②了解小說中兩種“空間”形式的對比。③選取不同的段落,分析連接主人公跳躍性思維的線索,并比較這種“意識流”與西方現(xiàn)代小說的意識流之間的異同。王蒙,男,河
2024-11-19 18:04
【總結(jié)】1《春之聲》教案亳州汽車工業(yè)學(xué)校張利教學(xué)目標(biāo):(一)知識目標(biāo):了解意識流小說的基本特點,開拓學(xué)生視野。(二)能力目標(biāo):體會、理解作者的思想感情,理解小說中一系列聯(lián)想的象征意義和小說的主題,提高學(xué)生的閱讀理解能力。(三)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、積極向上的情懷。教學(xué)重點:1.文章的思路、結(jié)構(gòu)以及意識流小說的
2024-11-18 20:09
【總結(jié)】18逍遙游(節(jié)選)庖丁解牛莊子庖丁為文惠君解牛,手之所觸,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音。合于《桑林》之舞,乃中《經(jīng)首》之會。文惠君曰:“嘻,善哉!技蓋至此乎?”庖丁釋刀對曰:“臣之所好者道也,進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時,所見無非牛者。三年之后,未嘗見全牛也。方今之時
2024-11-28 23:00
【總結(jié)】階段一階段三階段四學(xué)業(yè)分層測評階段二階段五11城南舊事(節(jié)選)本課話題——善良朗讀——課文中的名段英子我不懂什么好人壞人,人太多了,挺難分。(她抬起頭來)你分得清海跟天么?我分不清海跟天,我也分不清好人跟壞人。劇中的小
【總結(jié)】解讀阿城《棋王》2一、王一生形象分析:1、王一生的生命態(tài)度:對生命存在是一種敬虔的態(tài)度。表現(xiàn)了王強(qiáng)烈的生命意志,拼命地想活著??嚯y不僅未摧毀他的生命意志,反而強(qiáng)化了他的生命意志。王的生存境遇處于子華子所說的生命境遇層次的最底層,王的那種生命意志,動人心魄,也激起了我們生命里生命意志的悲愴感。3一、王一生形象
【總結(jié)】《棋王》導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)學(xué)習(xí)目標(biāo):。,能欣賞《棋王》中場面描寫片段的妙處。能運用場面描寫的方法來寫一段文字。學(xué)習(xí)過程:一、課前預(yù)習(xí)案㈠【知識鏈接】作者簡介阿城,原名鐘阿城,中國當(dāng)代作家。中學(xué)未讀完,“文化大革命”開始,曾先后到陜西、內(nèi)蒙古、云南的農(nóng)村插隊。于1984年開始創(chuàng)作?!镀逋酢窞槠涮幣?/span>
2024-11-18 20:08