【文章內(nèi)容簡介】 到了杭州在浙江省第一師范執(zhí)教你能否猜測出在他兒時眼中的男性是怎樣的一個形象？推測其管家在閑時如何打發(fā)時光？他父親的葬禮在他心中印象怎樣？他的新娘在嫁給他時是如何裝扮的？他們結(jié)婚二十年后，大城市中知識女性是怎樣裝扮把自己嫁出去的？戊戌變法期間，維新派對近代人們生活習(xí)俗的變化起到什么樣的作用？能否你推測一下他母親喪禮上的情形？他在浙江與同事見面時，是怎樣打招呼的呢？這一時期革命青年和摩登女郎的著裝打扮是怎樣的？課后作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇小作文：以一個生活在19世紀(jì)中期到二十世紀(jì)初期的中國人的口吻寫出對于當(dāng)時社會生活的巨大變遷的感想，題目自擬，體裁不限，300字左右，通過有明確指向和目標(biāo)的預(yù)習(xí)活動，學(xué)生對教材內(nèi)容有一個整體的了解。第四篇：《大蕭條與羅斯福新政》教案12(岳麓版必修2)《大蕭條與羅斯福新政》教案12（岳麓版必修2）課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 首 頁（試用）授課時間： 年 月 日 課題第15課 大蕭條與羅斯福新政 課型 新課 第幾 課時 2 課 時 教 學(xué) 目 標(biāo)(三維)知識與技能：了解19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因，特點(diǎn)和影響，認(rèn)識羅斯福新政的歷史背景，列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識羅斯福新政的特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。過程與方法：通過閱讀新政材料，學(xué)會分析問題的方法。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)本課，感受羅斯福對美國乃至世界的貢獻(xiàn)，認(rèn)識到市場和計劃都是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的手段。教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn)重點(diǎn)：大蕭條出現(xiàn)的原因；羅斯福新政 難點(diǎn)：羅斯福新政的特點(diǎn)。教學(xué) 方法 與 手段材料分析法，啟發(fā)講授法 課件 使 用 教 材 的 構(gòu) 想以大蕭條為先導(dǎo)為新政作鋪墊，在處理危機(jī)的模式上出現(xiàn)個人和國家兩種，不同的模式產(chǎn)生的影響不同。太原市教研科研中心研制 課 時 教 學(xué) 流 程（試用）補(bǔ)充教 師 行 為 學(xué) 生 行 為 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果 導(dǎo)入新課：這是今年2009年在倫敦和德國爆發(fā)的大規(guī)模游行示威，從字幅上我們可以看到capitalism isn39。t working arother world is possible，從去年開始的金融危機(jī)，已讓很多人失業(yè)，而這樣的情況還會持續(xù)下去，面對棘手的危機(jī)各國紛紛救市，但結(jié)果怎樣呢？我們不得而知。80年前也爆發(fā)了一場嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，規(guī)模嚴(yán)重程度強(qiáng)于此次危機(jī)，那么當(dāng)時的人們是如何處理危機(jī)的呢？歷史能否給當(dāng)今的政壇領(lǐng)導(dǎo)人提供一把打開危機(jī)之謎的鑰匙呢？我們一起走進(jìn)第15課大蕭條和羅斯福新政the great depression and roosevelt39。s new 課 時 教 學(xué) 流 程（試用）補(bǔ)充教 師 行 為 學(xué) 生 行 為 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果師：在這場危機(jī)爆發(fā)前的20世紀(jì)20年代，整個資本主義世界一片繁榮祥和景象，更有甚者財政部長梅隆向公眾保證“現(xiàn)在沒有擔(dān)心的理由，這一繁榮的高潮將會繼續(xù)下去”。過渡語：，這一天星期四，它和往常一樣是一個明媚的晴天，但股市里的陰云已讓每一個股民窒息，因?yàn)楣善眱r格雪崩似的跌落，人們歇斯底里地甩賣股票，整個交易所大廳回蕩著絕望的叫喊聲，后來人們把它稱為“黑色星期四”，從1929年1933年，30種工業(yè)股的價格平均每股下跌了約5/6。股市的崩盤只是危機(jī)的開始，之后人們大量提取現(xiàn)金，即使這樣生活仍然究困潦倒，排隊等待免費(fèi)的救濟(jì)品，變賣家產(chǎn)換取現(xiàn)金，長長的失業(yè)人群在等待救濟(jì)，而生產(chǎn)財富的人呢？（展示兩則材料）材料一：俄勒岡的牧羊人將羊肉喂了鵪鶉，而我卻在紐約和芝加哥等城市里看到人們在丟棄的罐頭廳里找剩肉。材料二：數(shù)千蒲式耳的小麥丟在田里無人收割......在俄勒岡州我看到幾千蒲式耳的蘋果爛在果園里。......與此同時，數(shù)以百萬計的孩子卻因父母的貧窮今年冬天吃不到一個蘋果。unemployment in the united states（展示20年代美國的“繁榮”）太原市教研科研中心研制 課 時 教 學(xué) 流 程（試用）補(bǔ)充教 師 行 為 學(xué) 生 行 為 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果回：①為什么在1929年以后會出現(xiàn)大量的人們窮困潦倒的現(xiàn)象叱？ ②為什么生產(chǎn)者會將大量的財富丟棄掉了呢？③為什么不發(fā)給或賣給窮人呢？（組織學(xué)生閱讀教材）師：從以上的分析我們看出導(dǎo)致1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根源在于產(chǎn)銷矛盾，面臨著嚴(yán)重的矛盾，當(dāng)時美國人流傳著這樣一句話：“誰想發(fā)財，就買股票?！备F困的美國人當(dāng)然想發(fā)財了，于是將自己僅有的錢投入股市，造成股市價格的虛高，當(dāng)供需矛盾一旦尖銳化，股市就會崩盤，“黑色黑期四”就出現(xiàn)了，之后迅速橫掃整個資本主義世界。（展示對世界影響的材料）材料：、%。在前幾次危機(jī)中，最大的下降數(shù)是7%。世界國際貿(mào)易的衰退更為急劇，它從1939年的686億美元下降到1930年的556億美元、1933年的242億美元（%）。這里還應(yīng)該指出，在過去，國際貿(mào)易的最大下降數(shù)是7%，出現(xiàn)在19071908年的危機(jī)中。斯塔福利阿諾斯《全球通史》生：①第二次工業(yè)革命使生產(chǎn)力獲得了快速發(fā)展，產(chǎn)品數(shù)量激增，但掌握在少數(shù)人手中，但消費(fèi)者相對貧困、消費(fèi)能力低下，使供需矛盾異常尖銳。②許多產(chǎn)品需要運(yùn)輸、加工等程序，實(shí)際上提高了產(chǎn)品的成本，本來滯銷后產(chǎn)品價格下降，使生產(chǎn)者認(rèn)為寧愿賠掉產(chǎn)品的成本價，也不愿再賠運(yùn)輸、加工的成本了。太原市教研科研中心研制 課 時 教 學(xué) 流 程（試用）補(bǔ)充教 師 行 為 學(xué) 生 行 為 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果由此，我們可以得出此次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)是什么？過渡語：面對人類社會從未遇到過的大危機(jī)、大災(zāi)難，歷史該如何選擇這個拐點(diǎn)呢？我們一起來看那時候的人和國家的態(tài)度分別是什么？師：大家可以假設(shè)，假如你是一個危機(jī)時代下的失業(yè)工人，生活窮困潦倒，你會有怎樣的反應(yīng)呢？師：其實(shí)你們無非選擇了兩個方向理想主義和現(xiàn)實(shí)主義，人在遇到困難時，往往都會憧憬美好的生活，當(dāng)時哪里值得向往呢？ 師：對，蘇實(shí)行計劃經(jīng)濟(jì)，無所謂供需矛盾，全部由國家提供，所以當(dāng)西方出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)時，蘇被西方人看作圣土，有10萬美國人移民社會主義蘇聯(lián)，提高了其影響力和號召力。另一種人比較現(xiàn)實(shí)，往往對現(xiàn)實(shí)不滿意，他們就會泄憤，在社會上游行示威，甚至出現(xiàn)打砸搶燒的現(xiàn)象，社會犯罪率很高，這時就會有打砸搶燒的頭子乘機(jī)興風(fēng)作浪，借機(jī)拉攏這幫人形成地方惡勢力，甚至有的國家這些勢力還要奪取政權(quán)，比如德國、法西斯勢力由此崛起，組織學(xué)生思考p70題。生：范圍廣、時間長、破壞性大，時人稱之為“大蕭條”，它是自經(jīng)濟(jì)危機(jī)出現(xiàn)以來規(guī)模最大、破壞性最強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。生：甲......乙......丙......生；蘇聯(lián) 生：法西斯勢力借助他們的力量和當(dāng)時人們在危機(jī)中的心理拉攏民心，許諾人們各種條件，得到人民支持，最終在選舉中獲勝。太原市教研科研中心研制 課 時 教 學(xué) 流 程（試用）補(bǔ)充教 師 行 為 學(xué) 生 行 為 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果師：但上臺后的法西斯勢力對內(nèi)獨(dú)裁，對外擴(kuò)張，他們用武力強(qiáng)行打開市場，將滯銷的產(chǎn)品賣出去，同時戰(zhàn)爭也解決了就業(yè)問題，但卻威脅到了資產(chǎn)階級民主制度，同時導(dǎo)臻世界動蕩不安，這是損人利己的行為。過渡語：在個人選擇了社會主義和法西斯主義時，國家會選擇什么方式來解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)呢？ 師：對，危機(jī)爆發(fā)后，時任美國總統(tǒng)胡佛執(zhí)行自由放任政策，什么是自由放任政策呢？（組織學(xué)生閱讀p72）師：為什么它的反危機(jī)措施失敗呢？師：除此之外，大部分國家為保全自己采取轉(zhuǎn)嫁危機(jī)的辦法，提高關(guān)稅、貨幣貶值，這種貿(mào)易保護(hù)主義只能讓整個世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)日益嚴(yán)重，這種矛盾反而影響了各國的關(guān)系。過渡語：面對資本主義的敵人社會主義的迅速發(fā)展，法西斯勢力對民主制度的沖擊，以及經(jīng)濟(jì)危機(jī)日益嚴(yán)重，難道資本主義真的生不逢時，走入衰亡了嗎？師：此時歷史選擇了一位人物，他就是美國第32屆總統(tǒng)羅斯福，這個37歲因小兒麻痹下肢癱瘓坐輪椅的人能否拯救美國和整個資本主義世界呢？ 生：，轉(zhuǎn)嫁危機(jī)。生：利用市場這只“看不見的手”平衡供需，政府只是“守夜人”。生：市場這只“看不見的手”本身也存在著問題，它具有盲目性、自發(fā)性、滯后性，這是胡佛所沒看到的（展示胡佛時期的圖片）太原市教研科研中心研制 課 時 教 學(xué) 流 程（試用）補(bǔ)充教 師 行 為 學(xué) 生 行 為 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果他在首次就職該演說中向世人表達(dá)了自己的意愿“我們唯一不得不害怕的就是害怕本身......”這段鼓舞人心的、堅定有力地演說讓美國人民增強(qiáng)了對羅斯福的期待。為了把美國人民從絕望中拯救出來，重振國家經(jīng)濟(jì)，羅斯福創(chuàng)造性地發(fā)明了一種與民交流的方式爐邊談話，在爐邊向人民宣傳大政方針，有點(diǎn)澇家常的色彩。在其12年的總統(tǒng)任期內(nèi)，共做了約35次爐邊談話，每次都以“我的朋友們”開頭，密切了總統(tǒng)與人民的關(guān)系。師：羅斯福1933年4上臺，第五天就開始了他的新政改革，簽署了一系列國會通過的新政法案，第一個法案就是《緊急銀行法》。在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，美國有8