【總結(jié)】第13課穆罕默德·阿里改革課標要求:(1)了解穆罕默德·阿里改革的歷史背景。(2)概述穆罕默德·阿里改革的主要內(nèi)容,認識其在埃及歷史上的作用尼羅河尼羅河三角洲紅海從衛(wèi)星上俯瞰埃及地區(qū)時代大背景:18世紀末至19世紀初,歐美主要資本主義國家相繼開
2025-07-20 07:34
【總結(jié)】02工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊,第一頁,編輯于星期六:點九分。,單元總結(jié),第二頁,編輯于星期六:點九分。,框架結(jié)構(gòu),第三頁,編輯于星期六:點九分。,第四頁,編輯于星期六:點九分。,第五頁,編輯于星期...
2024-10-22 18:04
【總結(jié)】第一頁,編輯于星期六:點十八分。,情境導入,,第二頁,編輯于星期六:點十八分。,第三頁,編輯于星期六:點十八分。,預習自讀教材·導學,,第四頁,編輯于星期六:點十八分。,第五頁,編輯于星期六:點十八分...
2024-10-22 18:22
【總結(jié)】第二單元古代歷史上的改革(下)■時代的呼喚■整頓吏治■實施邊防新政■清丈田地,推行一條鞭法■身后毀譽導入面對明朝中后期內(nèi)外交困的局面,內(nèi)閣首輔張居正變法革新,力挽狂瀾,奇跡般地在北疆化干戈為玉帛,并一舉扭轉(zhuǎn)“神運鬼輸,亦難為謀”的財政危機。然而,張居正死后卻遭剝奪官秩、抄沒
2024-11-18 12:52
【總結(jié)】工業(yè)方面從西歐國家引進技術(shù)、設(shè)備、人才和資金,提高工業(yè)的技術(shù)水平和發(fā)展速度政治方面仿效歐美國家,在中央設(shè)立國務(wù)會議,相當于內(nèi)閣,下設(shè)若干政府部門;還建立了咨議會文化教育方面實行開放政策,學習西方的先進經(jīng)驗。在聘請外國專家來埃及講學和傳授技術(shù)的同時,還選派了大批埃及青年去歐洲留學,其
2024-11-18 00:56
【總結(jié)】,第二單元古代歷史上的改革(下),第6課北宋王安石變法,第一頁,編輯于星期六:點八分。,第二頁,編輯于星期六:點八分。,,自,主,預,習,探,新,知,第三頁,編輯于星期六:點八分。,第四頁,編輯于星期...
2024-10-22 18:03
【總結(jié)】第六單元穆罕默德·阿里改革舊課回顧1、對宗教“異端”運動理解最為準確的是A是指人們反對教會的斗爭B是指人們利用宗教思想發(fā)動的反對封建王權(quán)的斗爭C是指人們常常利用教會說教不同的“異端”宗教思想發(fā)動民眾的反封建斗爭D是指反對天主教會的反封建斗爭2、亨利八世宗教改革的導火索是
2024-11-17 17:53
【總結(jié)】,第二單元古代歷史上的改革(下),第3課春秋戰(zhàn)國時期的變法運動,第一頁,編輯于星期六:點八分。,第二頁,編輯于星期六:點八分。,,自,主,預,習,探,新,知,第三頁,編輯于星期六:點八分。,第四頁,編...
2024-10-22 18:02
【總結(jié)】第2課穆罕默德阿里改革的主要內(nèi)容19世紀中期,歐美主要資本主義國家相繼完成工業(yè)革命,他們憑借強大的經(jīng)濟軍事實力,把殖民擴張的觸角伸到世界每一個角落。一些尚處于農(nóng)業(yè)文明的國家,如埃及、中國、日本等都受到其武力侵略和思想沖擊。如何擺脫落后的局面,富國強兵,成為擺在他們面前的主要問題向西方學習,實現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型請同學們
2024-11-17 11:29
【總結(jié)】第六單元穆罕默德·阿里改革課標要求:(1)了解穆罕默德·阿里改革的歷史背景。(2)概述穆罕默德·阿里改革的主要內(nèi)容,(3)認識其在埃及歷史上的作用一、阿里改革的背景2、經(jīng)濟落后:埃及盛行包稅制,沉重的剝削導致農(nóng)業(yè)和手工業(yè)遭到嚴重破壞,階級矛盾激化3、軍事力量弱小4、外部危
2024-11-17 04:34
【總結(jié)】,第六單元穆罕默德·阿里改革,第1課18世紀末19世紀初的埃及,第一頁,編輯于星期六:點十四分。,第二頁,編輯于星期六:點十四分。,,自,主,預,習,探,新,知,第三頁,編輯于星期六:點十四分。,包稅...
2024-10-25 14:51
【總結(jié)】,第一單元梭倫改革,第1課雅典城邦的興起,第一頁,編輯于星期六:點七分。,第二頁,編輯于星期六:點七分。,,自,主,預,習,探,新,知,第三頁,編輯于星期六:點七分。,阿提卡,第四頁,編輯于星期六:點...
2024-10-25 14:46
【總結(jié)】岳麓版高中歷史選修Ⅰ——歷史上重大改革回眸第5課北魏孝文帝改革與民族融合說課人:晉江市平山中學陳寶珠一、說教材與課標二、說學情與學法三、說師情與教法四、說設(shè)計與過程五、說感悟與反思一、說教材與課標?(一)教材的地位?(二)教學目標?(三)教學重難點【課標要求】了解北魏孝文帝改革的背景,
2025-01-18 01:30