【總結】第2課古代手工業(yè)的進步課標要求?列舉古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本史實,?認識古代中國手工業(yè)發(fā)展的特征。教學目標知識結構司母戊鼎?司母戊鼎是中國商代后期(約公元前16世紀至公元前11世紀)王室祭祀用的青銅方鼎,1939年3月19日在河南省安陽市武官村一家的農(nóng)地中出土,因其
2024-11-17 11:18
【總結】第2課原始的農(nóng)耕生活我們的祖先是什么時候開始農(nóng)耕生活的?第2課原始的農(nóng)耕生活一、河姆渡人的生活二、半坡人的社會狀況一、河姆渡人的生活1、地點和距今年代長江下游距今6000多年2、生產(chǎn)和生活河姆渡人是怎樣生產(chǎn)、生活的呢?一、河姆渡人的生活1、
2024-11-19 00:58
【總結】第三單元近代西方資本主義政體的建立英國:議會制君主立憲制美國:總統(tǒng)制民主共和制法國:總統(tǒng)制民主共和制德國:統(tǒng)一、政制及其影響資本主義國家政體君主立憲制議會制君主立憲制二元制君主立憲制保留君主,但君主處于“統(tǒng)而不治”的無權地位,議會是國
2024-11-17 05:36
【總結】找一找:二戰(zhàn)后-九十年代,世界出現(xiàn)多極化的趨勢表現(xiàn)在哪些方面?1.歐共體成立(1967年)到歐洲聯(lián)盟成立(1993年)進2.日本經(jīng)濟騰飛(20世紀50---70年代)到謀求政治大國進入進3.不結盟運動的興起(1961年)與發(fā)展進4.社會主義陣營瓦解、中國恢復在聯(lián)合國的合法席位(1971年)與中國的
2024-11-17 05:35
【總結】北京中南海新華門新中國的政治建構導言建立統(tǒng)一的共和國還是共和國聯(lián)邦,這是中國共產(chǎn)黨在領導籌建新中國時所面臨的一個極其重大而又必須慎重決策的問題。在中共七大通過的黨章中曾提出要建立“新民主主義聯(lián)邦共和國”,新中國建立前夕,在帝國主義妄圖分裂我西藏、臺灣甚至
2024-11-17 05:37
【總結】第5課農(nóng)耕時代的商業(yè)與城市商朝的貝幣一、中國古代的商業(yè)1、原始商業(yè)的產(chǎn)生:A、時間:原始社會末期B、產(chǎn)生的條件:①剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)②社會分工的發(fā)展生產(chǎn)力的發(fā)展2、商周和春秋戰(zhàn)國時期的商業(yè)A、商朝:產(chǎn)生職業(yè)商人和最早的貨幣B、周朝:實行“工商食官”政策,設官統(tǒng)一管理天下熙熙,皆
2025-01-18 00:57
【總結】發(fā)展階段:?原始農(nóng)業(yè):人類這會早期、原始社會、奴隸社會?現(xiàn)代農(nóng)業(yè):近代資本主義工業(yè)化后?傳統(tǒng)農(nóng)業(yè):奴隸社會中國古代的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟神農(nóng)的傳說----農(nóng)業(yè)的起源刀耕火種—“以牛田”----農(nóng)業(yè)耕作工具和技術的發(fā)展沉重的賦稅和力役----古代農(nóng)民的地位和處境貧者無立錐之地----古代土地制度的變遷大禹和他的繼
2024-11-17 05:34
【總結】大漢天子超人總動員哈利波特仙劍奇?zhèn)b傳英雄王子變青蛙第十九課電影與電視第19課電影與電視課標要求:了解影視藝術產(chǎn)生與發(fā)展的歷程,認識其對社會生活的影響。教學重點:電影、電視藝術起源與發(fā)展過程;電視的特點與功能。教學難點:如何看待影視藝
2024-11-17 11:55
【總結】課標要求:欣賞、列舉19世紀以來有代表性的美術、音樂作品,了解美術作品產(chǎn)生的時代背景、藝術價值;理解音樂作品的時代性、多樣性、民族性。1、古典主義音樂(ClassicalMusic)注重形式上的勻稱和協(xié)調(diào),遵循自然平衡的原則,強調(diào)風格高雅、體現(xiàn)了樂觀向上的進取精神。海頓、莫扎特和貝
2024-11-18 12:53
【總結】這片土地用脊背馱來了生活這片土地用懷抱哺育了美麗飽經(jīng)了風霜雪雨默默地翻別了過去你是一條歷史航船從遠古航海到本世紀當你在漫長的黑夜里醒來新的時代將你重新開辟當你在漫長的睡夢中驚醒新的社會將你在東方崛起
2024-11-18 00:37
【總結】?第9課詩歌與小說?知道《詩經(jīng)》、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學成就,了解中國古代不同時期的文學特色。?、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學成就??一、《詩經(jīng)》?1.內(nèi)容:保存從到春秋中期的詩歌,分風、雅、頌三部分。?2.地位:是我
2024-11-17 20:07
【總結】第一單元第1課?熟悉孔子、老子的主要思想。教學目標:?理解孔子由凡入“圣”的過程,并與知識鏈接的介紹相印證。?探討孔子、老子思想對中國文化產(chǎn)生的深遠影響。年
2024-11-18 13:00
【總結】課標要求:列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。回憶春秋以來儒家思想形成過程及地位變化情況?漢代以后,儒家思想經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程?兩漢隋唐三國兩晉南北朝宋元明五代十國場景一:儒家思想的發(fā)展材料一:自“罷、獨”后,儒家思想占統(tǒng)治地位。儒生們專注于考據(jù)與訓詁。同時,將現(xiàn)實一切政治的、人生的現(xiàn)象歸
【總結】第2課原始的農(nóng)耕生活假如你是一個生活在原始社會的人,僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處?神農(nóng)與伏羲伏羲氏伏羲氏又叫“庖羲"、"炮犧"、"包犧"。關于伏羲氏的傳說較多,但多是些零星碎片。伏羲氏最大的成就是發(fā)明魚網(wǎng),教
2024-11-28 01:10
【總結】建設中的深圳以經(jīng)濟建設為中心第20課導言中共十一屆三中全會以后,黨和國家的工作重心轉移到以經(jīng)濟建設為中心的現(xiàn)代化建設上來,并開創(chuàng)了社會主義現(xiàn)代化建設的新局面。農(nóng)村實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制,城市對國有企業(yè)進行了積極