幼兒園大班教案跳格子5篇(編輯修改稿)
2024-10-29 04:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 )：這是個(gè)好辦法，能夠讓自己記住左右。2．第二次游戲：另一半幼兒參與，教師發(fā)指令，幼兒跳格子。師：我們請(qǐng)另外一半小朋友上來，每個(gè)小朋友站在一個(gè)白色的格子上。我來發(fā)指令，你們來跳格子。你們要聽清楚往哪兒跳。(1)教師發(fā)指令：向前跳一格。提問：跳在哪個(gè)格子里了?(黑色格子。)(2)教師再發(fā)指令：向右跳兩格。提問：現(xiàn)在跳在哪里了?(黑色格子。)(3)教師再發(fā)指令：向左跳一格。提問：現(xiàn)在是什么格子?(白色格子。)師(小結(jié))：一定要聽清指令，要想想前面在哪兒、左邊在哪兒、右邊在哪兒、跳幾格，再行動(dòng)。3．第三次游戲：一名幼兒參與，教師發(fā)指令，幼兒跳格子。(1)介紹小旗和箭頭。教師可將不干膠箭頭貼在場地的右下角，將小旗置于左上方，以便自然引出方位“左”。師：小旗可能代表什么?(終點(diǎn)。)箭頭可能代表什么?(起點(diǎn)。)(2)交代游戲規(guī)則。師：等會(huì)兒老師來發(fā)指令，會(huì)告訴你是向左還是向右，是向前還是向后。下面請(qǐng)一個(gè)小朋友從起點(diǎn)出發(fā)跳到終點(diǎn)，看看他能不能完成。(3)教師依次發(fā)出以下指令：向前跳兩格，向左跳兩格，向左跳一格，向前跳兩格。幼兒根據(jù)教師的指令跳到終點(diǎn)。4．第四次游戲：兩名幼兒參與，一名幼兒發(fā)指令，一名幼兒跳格子。(1)變換小旗的位置，同時(shí)增加一個(gè)起點(diǎn)箭頭?？蓪⒘硪粋€(gè)箭頭貼在場地的左下角，將小旗置于右上方，以便自然引出方位“右”。(2)交代游戲規(guī)則。師：終點(diǎn)和起點(diǎn)都變了，要求也不一樣了，接下來請(qǐng)兩個(gè)小朋友來玩游戲，一個(gè)發(fā)指令，另一個(gè)跳格子?？梢蕴桓?，也可以跳兩格。可以向前跳，也可以向左跳、向右跳，但是不能斜著跳。(3)邀請(qǐng)能力稍強(qiáng)的幼兒發(fā)指令，如“向前跳一格、向右跳兩格、向右跳一格”，另一個(gè)幼兒跳格子。師(小結(jié))：發(fā)指令的小朋友要說得清楚，跳格子的小朋友要走對(duì)路線，尤其要記住哪邊是左哪邊是右，這樣就能順利到達(dá)終點(diǎn)。三、進(jìn)行跳格子尋寶游戲1．介紹禮物盒。師：接下來的游戲更有趣了，看看這些盒子有什么不一樣。(盒子的大小、顏色不一樣，每個(gè)盒子上都有數(shù)字。)2．在場地上擺放障礙（如參考圖）。師：場地上除了禮物盒，還有什么?(陷阱。)遇到這些陷阱怎么辦?(遇到陷阱要繞著走。)3．介紹游戲玩法。師：下面我們來玩一個(gè)“跳格子尋寶”的游戲，我們先將小朋友平均分成兩隊(duì)。(教師可以給兩個(gè)隊(duì)分別取個(gè)名字，也可以讓幼兒自己商量隊(duì)名。)師：請(qǐng)你們先聽清楚游戲的玩法。小朋友分成兩隊(duì)輪流玩，每兩個(gè)小朋友一組，發(fā)指令的小朋友先抽一張任務(wù)卡，如果拿到任務(wù)卡1，那就要尋找標(biāo)有數(shù)字1的禮物盒，但是不能把任務(wù)告訴跳格子的人，跳格子的人只能聽指令去尋寶。4．介紹游戲規(guī)則。師：發(fā)指令的幼兒先抽任務(wù)卡，但不能把任務(wù)告訴尋寶的幼兒，否則算犯規(guī)，將取消一次尋寶的機(jī)會(huì)，尋寶的幼兒聽清楚指令跳兩格或跳一格；兩隊(duì)輪流進(jìn)行，一個(gè)隊(duì)從左邊的起點(diǎn)出發(fā)，另一個(gè)隊(duì)從右邊的起點(diǎn)出發(fā)；碰到陷阱要繞道走；每隊(duì)有三次機(jī)會(huì)，哪隊(duì)得到的禮物多，哪隊(duì)就獲勝。5．幼兒玩游戲。幼兒在游戲中可能出現(xiàn)的問題及教師的回應(yīng)方式：(1)發(fā)指令的幼兒
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